【文章內容簡介】 性。 ?依據：新聞報道的排列順序與蓋洛普調查關于各類問題重要性的排列順序相關系數為 （ P=），二者結果十分相近。 ?四、內容分析法 ?始于第二次世界大戰(zhàn)期間的軍事情報研究，在情報戰(zhàn)中成效顯著。 ?戰(zhàn)后，新聞傳播學、政治學、圖書館學、社會學等領域的專家學者與軍事情報機構一起，對內容分析方法進行了多學科研究，使其應用范圍大為拓展。 ?它是傳播學研究中的一種重要方法。 ?在廣告心理研究中，它經常被用于廣告活動心理策略運用以及民族心理差異的研究 ?內容分析是以測量為目的，采用系統(tǒng)的、客觀的、量化的方式，研究和分析傳播行為的一種方法。 ?關鍵詞： ?系統(tǒng)的（整個研究的過程只有一套程序或方針） ?客觀的（研究人員不能把個人的看法和偏好加入到研究結果中） ?量化的（對變量進行分類的操作定義和規(guī)則必須全面和清晰） ? ? ? ? ? ? ? ? ?喬治 格伯納（ Gee Gerbner）， 1919年出生于匈牙利布達佩斯。美國賓夕法尼亞大學傳播學教授，是一位多產的學者。 ?20世紀 60年代后期，美國社會的暴力和犯罪問題很嚴重，因此，美國政府專門成立了一個 “ 暴力起因與防范委員會 ” 來研究解決這些問題的對策，由格伯納主持。 ?格伯納開展的這項研究稱為 “ 文化指標研究 ” ，整個研究包括三個部分： “ 制度分析 ” 、 “ 訊息系統(tǒng)分析 ” 、 “ 培養(yǎng)分析 ” ，本案例介紹的只是 “ 訊息系統(tǒng)分析 ” 中采用內容分析法完成的 “ 暴力描繪 ” 部分 ?格伯納也反對格伯納指出由于人們獲取知識途徑是多種多樣的，而這些知識構成了我們對現實世界的理解，因此，在不知道具體的電視媒介在為我們描繪了什么樣的世界之前，就討論電視暴力的方法是不可取的。 ?格伯納也反對采用人們認為是最有效的實驗法來進行研究，為什么？ 因為他們認為電視在生活中是如此普及，以至于難以找到沒有暴露在電視環(huán)境中的對照人群，而且我們也不能把電視從現代主流文化中隔離出來。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 研究問題： “ 培養(yǎng)分析 ” 研究的目標有兩個：一是分析電視畫面上的兇殺和暴力內容與社會犯罪之間的關系，二是考察這些內容對人們認識社會現實的影響。 研究假設： 該研究沒有提出明確的假設。 ? 字典定義： ?Violence (1) violent behaviour that is intended to hurt or kill sb. (2) Physical or emotional force and energy ——《 牛津高階英漢雙解詞典 》 ?暴力 （ 1） 強制的力量；武力 （ 2）特指國家的強制 ——《 現代漢語詞典 》 ? 相關組織、研究的定義： 《 兒童權利公約 》 第 19條定義兒童暴力為： “ 任何形式的身心摧殘、傷害或凌辱，忽視或照料不周，虐待或剝削，包括性侵犯。 ” 《 世界暴力與健康問題報告 》 （ 2023年）中對暴力的定義： “ 個人或群體故意毆打、施暴于兒童，造成或很可能造成兒童健康、生存、發(fā)育或尊嚴實際傷害或潛在傷害。 ” “ 家庭暴力 ” 是指行為人以毆打、捆綁、殘害、強行限制人身自由或者其他手段，給其家庭成員的身體、精神方面造成一定傷害后果的行為。 ?我們可以就暴力的定義提出許多問題，最基本的有 ？ ，是否包括意外傷害？ ，是否包括沒有受到傷害的行為？ ?顯著地表達出對自己，或對他人的暴力傾向或者其他強迫性的意愿，可能造成或已經造成人身傷害或死亡 。 (“The overt expression of physical force against self or other, pelling action against one’s will on pain of being hurt or killed, or actually hurting or killing“) ? 簡言之，即 “ 有意傷害或者殺害的公然的武力行為 ” ? 此定義不包括心理上的傷害，言語暴力等。也就是說，采取明顯的肢體暴力行為作為測量的標準。 ?格伯納以美國三大電視網 (ABC、 CBS、 NBC)的家庭收視時間（ family viewing time 89 PM）、晚間時間（ late evening 911PM）以及周末兒童時段 (weekend (children’s) hours sat. and sun daytime)的電視節(jié)目（ television drama）為樣本，包括電視劇、卡通、電視上播放的電影。 ?抽樣方法 ：每年 固定一周的樣本（通常在秋季，個別年份是春季） ?他們采用內容分析法抽取了 3000多個電視節(jié)目和35000個電視角色。 ?在 1967年和 1968年，包含的時段為星期一至星期六早上 7點半 晚上 10點，星期天的早上 7點 晚上 10點，星期六早上 8點 中午 12點的兒童節(jié)目。從 1969年開始，這些時段被延長至每晚的 11點和從星期六和星期天早上 7點 下午 2點半。然而， 1971年 FCC的黃金時段根據規(guī)則減少了廣播網的夜間節(jié)目。因此，自1971年以來的有效的晚間參數是星期一早上 8點 晚上 11點和星期天早上 7點半 晚上 10點半。 ?三種分析單位 ?節(jié)目（ Program）：節(jié)目就是以劇情形式展現的單獨的虛構的故事。它可能是一出為電視生產的電視劇，或者是一部在這一時段播放的長篇。 ?行為（ Violence action）：暴力行為就是一些被某些政黨限制的暴力場景。如果一個場景被打斷（通過閃回或者轉向其他的場景的方式），但是在“ 現實 ” 時間中仍然在繼續(xù)，它仍然是這個相同的行為。然而，如果一個新的暴力代理進入這個場景，這樣也就開始了另一個暴力行為。這些單元也被稱為暴力片斷。 ?角色（ Role）：主要人物和次要人物。在所有節(jié)目（不管是不是暴力節(jié)目）中分析的人物是兩種類型。主要人物對故事來說，是必需的主要角色。次要人物（屬于那種較少的詳細分析的）是所有的另外有臺詞的角色。（這個發(fā)