優(yōu)化復(fù)習(xí)方式提高復(fù)習(xí)效率(湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué))梅建芬(編輯修改稿)
2025-02-11 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聯(lián)系，而采用拋出一個(gè)情景，選好一個(gè)載體，編好一張網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計(jì)一組變式，這樣的復(fù)習(xí)整合設(shè)計(jì)可以使學(xué)生的知識成網(wǎng)，思維拓展，能力得到提升。 復(fù)習(xí)案例一：力的基本概念復(fù)習(xí) 一．創(chuàng)設(shè)合理情景串聯(lián)知識 優(yōu)化復(fù)習(xí)方式，提高中考物理復(fù)習(xí)的有效性 初中學(xué)生物理知識的獲得大多建立在感性思維基礎(chǔ)之上，物理實(shí)驗(yàn)則給教學(xué)提供了直觀形象、簡單明了的素材。在復(fù)習(xí)課中，教師應(yīng)在深入分析教材的基礎(chǔ)上，精心創(chuàng)設(shè)由實(shí)驗(yàn)觸發(fā)的探究情景，努力將實(shí)驗(yàn)素材和知識點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來，以此作為知識的載體，使物理教學(xué)過程形象化、生活化、活動化。同時(shí)，教學(xué)中應(yīng)確立學(xué)生的主體地位，通過這些實(shí)驗(yàn)來激活學(xué)生的知識和經(jīng)歷，并將它應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，從而提高學(xué)生思維能力。 二．利用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)激活知識 復(fù)習(xí)案例二：液體與氣體壓強(qiáng)復(fù)習(xí) 優(yōu)化復(fù)習(xí)方式，提高中考物理復(fù)習(xí)的有效性 課例反思： 在復(fù)習(xí)中，尤其是根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)思維，運(yùn)用知識解決問題。這樣做，不僅便于學(xué)生把所學(xué)知識聯(lián)系起來，進(jìn)行聯(lián)想、對比、推理而牢固地掌握，利于發(fā)展思維能力和解決實(shí)際問題的
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