上海職業(yè)教育之改革與發(fā)展講義(編輯修改稿)
2025-02-11 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分之二中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到國家示范性學(xué)校的基本標(biāo)準(zhǔn)。 高水平建成 6所國家級、 4所市級示范性高等職業(yè)院校。 ? 實訓(xùn)基地建設(shè)。 建設(shè)和完善 100個面向社會的公共實訓(xùn)基地，依托行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校建設(shè)一批高水平的職業(yè)教育開放實訓(xùn)中心。 高等職業(yè)教育在高職高專院校中設(shè)立的開放式實訓(xùn)基地達(dá)到 60個。 ? 專業(yè)、課程建設(shè)。 構(gòu)建職業(yè)院校專業(yè)群建設(shè)，對示范性院校要求其每個主干專業(yè)至少與一家國際或國內(nèi)的著名企業(yè)實行緊密型校企合作辦學(xué)； 創(chuàng)建中等職業(yè)學(xué)校 100門精品課程、 80個左右特色鮮明并具有示范引領(lǐng)作用的精品（特色）專業(yè)（點）； 高職重點專業(yè)總數(shù)達(dá)到 100個，實現(xiàn)以信息化帶動專業(yè)現(xiàn)代化、以國際化帶動專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的目標(biāo)； 在中、高職院校的某些專業(yè)，試行與國外知名職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)，至少有 3%的專業(yè)與國際接軌。 ? 師資隊伍建設(shè)。 使中等職業(yè)學(xué)校來自企業(yè)兼職教師數(shù)量和承擔(dān)課時比例達(dá)到雙 30%，高等職業(yè)院校達(dá)到 40%； 建立專業(yè)教師每 3年內(nèi)至少參加一次專業(yè)培訓(xùn)和到企業(yè)掛職鍛煉的定期培訓(xùn)和社會實踐制度，強(qiáng)化專業(yè)教師培養(yǎng)培訓(xùn)與企業(yè)掛職鍛煉制度； 根據(jù)職業(yè)教育的自身特點和規(guī)律，建立職業(yè)院校專業(yè)教師的資格標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，逐步建立并完善專業(yè)教師職務(wù)系列和技術(shù)職務(wù)評審制度； 進(jìn)行中等職業(yè)學(xué)校特聘兼職教師資助； 進(jìn)行校長教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)計劃、百名“專業(yè)帶頭人”培養(yǎng)計劃。 ? 聯(lián)合辦學(xué)。 中、高職貫通辦學(xué)的招生規(guī)模達(dá)到當(dāng)年招生比例的10%左右； 由單一學(xué)校辦學(xué)向集團(tuán)化辦學(xué)轉(zhuǎn)變，走集團(tuán)化辦學(xué)之路，使 80%中、高職院校參與集團(tuán)化辦學(xué)。同時，在本市每個區(qū)縣都組建一個職業(yè)教育集團(tuán)的目標(biāo)。 健全中高職院校之間、學(xué)校企業(yè)之間實驗實訓(xùn)等資源的共享機(jī)制； 加強(qiáng)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)間在人才培養(yǎng)、實習(xí)實訓(xùn)、師資隊伍建設(shè)等方面的聯(lián)系，使 80%以上的院校與行業(yè)企業(yè)成為緊密型合作伙伴。 （六）六項 主要任務(wù) ? 現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建 ； ? 學(xué)校和專業(yè)布局結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整 （實施中等職業(yè)學(xué)校做強(qiáng)、做優(yōu)工程 ，全面推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化 ）； ? 職業(yè)教育資源的集聚和整合； ? 專兼結(jié)合的“雙師制”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) ； ? 實訓(xùn)基地建設(shè)成效及其功能進(jìn)一步擴(kuò)張； ? 教育教學(xué)改革推出新措施 。 （七） 三大保障 ? 經(jīng)費保障 采取多種措施，進(jìn)一步加大公共財政對職業(yè)教育的投入，使教育財政投入的增量部分更多地向職業(yè)教育傾斜；積極籌措和吸納社會資金發(fā)展職業(yè)教育，特別是要調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性。建立和完善師資培訓(xùn)經(jīng)費的投入和保障機(jī)制。 ? 隊伍保障 制定師資定向培養(yǎng)引進(jìn)機(jī)制，完善領(lǐng)軍人才的選拔培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)重點專業(yè)師資的培訓(xùn)運行機(jī)制，創(chuàng)新兼職教師的聘任制度。 ? 政策與制度保障 進(jìn)一步完善市、區(qū)兩級職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度，建立職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和就業(yè)跟蹤制度，進(jìn)一步完善高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生制度。 （八） 近期幾項主要工作 ? 構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，通過中職 高職貫通培養(yǎng)、中職 高職基于學(xué)分制的銜接培養(yǎng)、 5年制高職、高職 應(yīng)用本科銜接和開展專業(yè)學(xué)位碩士等多種形式，逐步實現(xiàn)中職 — 高職 — 應(yīng)用本科 — 專業(yè)學(xué)位碩士的有機(jī)銜接。 ? 加強(qiáng)普職滲透和融通，促進(jìn)職業(yè)教育與
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