【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （三）改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。 當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì) 面對(duì)挑戰(zhàn)的世界教育 中國(guó)的應(yīng)對(duì) 新課程改革的六項(xiàng)具體的改革目標(biāo)： （四）改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)能力、分析和解決問(wèn)題能力以及交流與合作能力。 （五）改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。 （六）改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。 當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì) 面對(duì)挑戰(zhàn)的世界教育 中國(guó)的應(yīng)對(duì) 《 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 》 蘊(yùn)含的現(xiàn)代教育（新觀念）新理念： ? （一） 新理念 \教育觀：新課程的核心理念 ——.ppt ? （二） 新理念 \課程觀： .ppt ? （三） 新理念 \學(xué)生觀： .ppt ? （四） 新理念 \教師觀： .ppt ? （五） 新理念 \學(xué)習(xí)觀： .ppt ? （六） 新理念 \教學(xué)觀：新課程課程教學(xué)的 .ppt ? （七） 新理念 \評(píng)價(jià)觀： .ppt ? （八） 新理念 \教研觀：教師不僅是課程的 .ppt 當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì) 面對(duì)挑戰(zhàn)的世界教育 中國(guó)的應(yīng)對(duì) 《 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20232023年） 》 三個(gè)關(guān)鍵詞： 令人振奮 守正創(chuàng)新 任重道遠(yuǎn) 當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì) 令人振奮 ? 《 綱要 》 描繪了未來(lái) 10年教育發(fā)展的全面而誘人的愿景。 ? 黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì) 《 綱要 》 制定和出臺(tái)的重視程度，史無(wú)前例。 ? 在全國(guó)第四次教育工作會(huì)即將頒布實(shí)施，會(huì)議規(guī)格之高，可謂空前。 《 綱要 》 描繪了未來(lái) 10年教育發(fā)展的 全面而誘人的愿景。 《 綱要 》 描繪了未來(lái) 10年教育發(fā)展的 全面而誘人的愿景。 《 綱要 》 描繪了未來(lái) 10年教育發(fā)展的 全面而誘人的愿景。 三、 到 2023年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化 教育現(xiàn)代化是使教育適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，反映并滿足現(xiàn)代生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)文化發(fā)展需要，達(dá)到現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所要求的先進(jìn)水平。其特征： （ 1）教育的普及化：教育的普及化要求有較高的教育普及率和較高的平均受教育年限。 （ 2）教育的終生化：教育的終身化要求具有終生教育的體制和條件。 （ 3）教育的個(gè)性化： 教育的個(gè)性化強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)既全面發(fā)展又有個(gè)性特長(zhǎng)的創(chuàng)造型人才。 （ 4）教育的國(guó)際化：教育的國(guó)際化要求加強(qiáng)與各國(guó)的教育交流 ,具有教育國(guó)際交流的能力。 （ 5）教育的信息化：教育的信息化要求在教育領(lǐng)域中充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，以保證擴(kuò)大教育規(guī)模，為教育終身化、個(gè)性化和國(guó)際化提供保證。 《 綱要 》 描繪了未來(lái) 10年教育發(fā)展的 全面而誘人的愿景。 四、教師地位與待遇 ? 依法保證教師平均工資水平不低于或者 高于 國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。 （第 五十四 條 ） ? 建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置 正高級(jí) 教師職務(wù)（職稱）。 （第五十五條） 五、教育投入 ? 提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例， 2023年達(dá)到 4％ 。 （第五十六條） 黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì) 《 綱要 》 制定和出臺(tái)和重視程度，叱無(wú)前例。 ? 規(guī)劃綱要研究制定工作于 2023年 8月啟動(dòng)。胡錦濤總書記非常關(guān)心，多次作出重要指示，深入大中小學(xué)校調(diào)研。溫家寶總理親自擔(dān)任規(guī)劃綱要領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，先后發(fā)表兩篇重要文章，多次主持召開座談會(huì)。 ? 新華網(wǎng)北京４月１５日電 中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理、國(guó)家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)溫家寶４月１５日上午主持召開國(guó)家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，審議并原則通過(guò)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。 ? 新華網(wǎng)北京５月６日電 國(guó)務(wù)院總理溫家寶５日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并通過(guò)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2023－2023年）》。 ? 新華網(wǎng)北京６月２１日電 中共中央政治局２１日召開會(huì)議，審議并通過(guò)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2023－2023年）》。中共中央總書記胡錦濤主持會(huì)議。 ? 中國(guó)教育報(bào) 2月 28日 在國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，五部委 （ 教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、科技部、人力資源和社會(huì)保障部 ） 領(lǐng)導(dǎo)解讀中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 。 黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì) 《 綱要 》 制定和出臺(tái)和重視程度， 叱無(wú)前例 黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在全教會(huì)上做重要講話。 胡錦濤在會(huì)議上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)大力發(fā)展教育事業(yè)，是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。 溫家寶在講話中闡述了中央制定《教育規(guī)劃綱要》的主要考慮和確定的教育工作方針。 劉延?xùn)| 就 貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要部署實(shí)施國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)工作 做 電視電話會(huì)議上講話 黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì) 《 綱要 》 制定和出臺(tái)和重視程度， 叱無(wú)前例 人民日?qǐng)?bào)貫徹落實(shí)全教會(huì)精神系列評(píng)論員文章（ 7月 2429日） 堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展不動(dòng)搖 —— 一論貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神 一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng) —— 二論貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神 教育要發(fā)展 根本在改革 —— 三論貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神 推進(jìn)惠及全民的公平教育 —— 四論貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神 教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師 —— 五論貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神 切實(shí)加強(qiáng)和改善黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo) —— 六論貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神 在全國(guó)第四次教育工作會(huì)即將頒布實(shí)施，會(huì)議規(guī)格之高， 可謂空前。 全國(guó)教育會(huì)議時(shí)隔 11年再召開 教改將拉開帷幕 ? 第四次全國(guó)教育工作會(huì)議是中國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)之后首次召開的全國(guó)性教育大會(huì)。這次會(huì)議是在舉國(guó)矚目的新一輪教育改革即將啟動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)上召開的。會(huì)議將圍繞著不久前剛剛由中共中央政治局會(huì)議審議通過(guò)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2023－2023年）》展開。 ? 與以往會(huì)議不同，與會(huì)人員除了教育工作者、主管教育的政府官員， 還有各省市自治區(qū)的黨委書記、省長(zhǎng)等 “ 一把手 ” ，規(guī)格之高超過(guò)以往 。 守正創(chuàng)新 守正： —— 尊重 規(guī)律與科學(xué) 《 綱要 》 充分總結(jié)了建國(guó) 60年和改革開放 30年教育改革與發(fā)展的得失。 《 綱要 》 針對(duì)我國(guó)教育面臨時(shí)的形勢(shì)和科學(xué)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 《 綱要 》 通過(guò)由上而下和自下而上的 深入調(diào)查研究 、 廣泛征求意見 、 反復(fù)論證修改 三個(gè)階段的研究制定， 文本前后進(jìn)行了約 40輪大的修改。 《 綱要 》 充分體現(xiàn)的教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。 《 綱要 》 是進(jìn)入 21世紀(jì)中國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)未來(lái) 10年教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。 《 綱要 》 涉及到了我國(guó)教育的各個(gè)方面，全面而具體地規(guī)范了教育教學(xué)行為，是今后十年教育系統(tǒng)工作的指南。 《 綱要 》 充分體現(xiàn)的教育發(fā)展的 本質(zhì)屬性 《 綱要 》 序言開篇正言： 教育是 民族 振興、 社會(huì) 進(jìn)步的基石，是提高 國(guó)民 素質(zhì)、促進(jìn) 人 的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著 億萬(wàn)家庭 對(duì) 美好生活的期盼 。 ———————————————————————————————————————————— 漢語(yǔ)“教育”一詞的溯源 《 孟子 盡心上 》 ：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！?《 說(shuō)文解字 》 的解釋，“教，上所施，下所效也”；“育，養(yǎng)子使作善也”。 “教育”的內(nèi)涵 教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)。 《 綱要 》 充分體現(xiàn)的教育發(fā)展的 本質(zhì)屬性 教育的主要功能： （ 1）教育的最首要功能是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，包括個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化。 （ 2）教育的最基礎(chǔ)功能是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)重教育的經(jīng)濟(jì)功能主要包括：為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動(dòng)能力；形成適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的觀念態(tài)度和行為方式。 （ 3）教育的最直接功能是影響政治發(fā)展。 （ 4）教育的最深遠(yuǎn)功能是影響文化發(fā)展。教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。 《 綱要 》 充分體現(xiàn)的教育發(fā)展的 本質(zhì)屬性 教育的主要特點(diǎn)： ? 教育是一種社會(huì)行為 教育最基本的成分是人，但教育的實(shí)施、教育的內(nèi)容以及目的是社會(huì)性的。教育的實(shí)施是在社會(huì)團(tuán)體里進(jìn)行的，教育的內(nèi)容也來(lái)自于各自的社會(huì)團(tuán)體的文化，教育的目的更是一種社會(huì)行為。因此，所有真正的教育均是一種社會(huì)性教育。 ? 教育是一種有意識(shí)的活動(dòng) 盡管我們知道可以以“順其自然”的方法來(lái)培養(yǎng)和教育人以及在人的成長(zhǎng)中與人的相處、媒介的影響、人際關(guān)系、家庭生活、與大眾傳播媒介的接觸等都具有重要影響，但是我們應(yīng)該承認(rèn)，并非所有的影響都是教育性的。教育才是試圖使人完善的一種行為。 ? 教育也是一種需求的行為 當(dāng)我們說(shuō)教育是一種社會(huì)行為時(shí)，我們已表明了社會(huì)共處即是滿足人們要求教育的一種需求。尤其是生活在復(fù)雜的大城市中，人們的思維、交流、新的社會(huì)和文化關(guān)系，更需要只有通過(guò)教育才能獲得的素養(yǎng)。 《 綱要 》 充分體現(xiàn)的教育發(fā)展的 本質(zhì)屬性 教育的意義： “ 百年大計(jì)，教育為本。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義。 ” （ 序言） —————————————————————————————————————————————— 教育是一種人類道德、科學(xué)、技術(shù)、知識(shí)儲(chǔ)備、精神境界的傳承和提升行為，也是人類文明的傳遞。一種以某些主觀意識(shí)形態(tài)去適當(dāng)改變另外一些主觀意識(shí)形態(tài)的一種方法。是改變他人觀念與思想的一種科學(xué)的方法。 教育是開發(fā)人力資源的 主要途徑 。 教育亦是最廉價(jià)的國(guó)防體系 。 —————————————————————————————————————————————— 啟示：作為教育工作者， 要明確自己的使命感和責(zé)任感。 《 綱要 》 充分體現(xiàn)的教育發(fā)展的 內(nèi)在規(guī)律 ? 尊重教育 規(guī)律 （第一條） ? 尊重教育 規(guī)律 和學(xué)生身心發(fā)展 規(guī)律 （第二條） ? 遵循幼兒身心發(fā)展 規(guī)律 ，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。 （第五條） ? 遵循教育 規(guī)律 和人才成長(zhǎng) 規(guī)律 （第三十二條） 《 綱要 》 充分體現(xiàn)的教育發(fā)展的 內(nèi)在規(guī)律 ? 注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 ? 注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐