小學(xué)信息技術(shù)教材(閩教版)第一、三冊(cè)課程解讀(編輯修改稿)
2025-02-09 11:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上教材解析 廈門(mén)韓芳芳 鍵盤(pán)學(xué)習(xí)部分教學(xué)建議 鍵盤(pán)教學(xué)的難點(diǎn)： 1內(nèi)容枯燥無(wú)趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高 2 鍵盤(pán)識(shí)記對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，難度較大 3 信息技術(shù)課時(shí)較少，練習(xí)機(jī)會(huì)不多 4學(xué)生差異性較大，課上教師指導(dǎo)有難度。 相應(yīng)的對(duì)策： ：寓教于樂(lè) ：形式多樣，讓學(xué)生在自主中學(xué) 3. 練習(xí)機(jī)會(huì)不多：輕講重練、嚴(yán)格要求 輕講，例如對(duì)于鍵盤(pán)的介紹，以及鍵盤(pán)的區(qū)域劃分、鍵位的位置，這在鍵盤(pán)中都是固定的，就沒(méi)必要多加解釋?zhuān)@就是輕講。但并不是所 閩教版三上、四上教材解析 廈門(mén)韓芳芳 有內(nèi)容都輕講，例如手指的分工、如何有意義地識(shí)記、功能鍵的使用用途、組合鍵的操作技巧等內(nèi)容，就要重講，是輕講中的重講。這里說(shuō)的“講”并不是我們一般意義上理解的講，它包括教師的引導(dǎo)，學(xué)生間的互幫互助交流，師生、生生的討論、分析，實(shí)踐后的總結(jié)等等，是一個(gè)寬泛的交流概念。 4 學(xué)生差異性比較大，教師指導(dǎo)有難度：生生互助、有分層練習(xí)。 提醒： 為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)打字的趣味性，許多教師會(huì)使用打字游戲來(lái)激勵(lì)或訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)這并不是最好的方法，尤其是學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鍵盤(pán)指法時(shí)，使用打字游戲軟件，結(jié)果往往適得其反。因?yàn)閷W(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，還沒(méi)掌握鍵盤(pán)指法，還不能熟練地進(jìn)行打字，而此時(shí)讓學(xué)生進(jìn)入打字游戲，學(xué)生又想在游戲中獲勝那就只能 “偷”看鍵盤(pán)，手指亂按鍵盤(pán)，這樣就不能養(yǎng)成盲打的良好習(xí)慣。 閩教版三上、四上教材解析 廈門(mén)韓芳芳 第八課：這一節(jié)課的重點(diǎn)就是講鍵盤(pán)，知道鍵盤(pán)上鍵的名稱(chēng)，以及主鍵區(qū)的三排鍵。這一節(jié)課的內(nèi)容老師普遍的感到內(nèi)容較多，我們可以根據(jù)教師自己的想法來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的增刪，比如這一節(jié)課的功能控制鍵和光標(biāo)控制鍵以及小鍵盤(pán)區(qū)，教師可以略講，因?yàn)檫@些內(nèi)容我們?cè)谙旅娴恼n時(shí)中也會(huì)有提及。比如說(shuō)我們可以放到第九課記事本里面來(lái)講。這節(jié)課大部分老師覺(jué)得很枯燥，不知道怎么講， 在講這節(jié)課的時(shí)候我參考了一個(gè)老師的教案 鍵盤(pán)組成 （老師自己設(shè)置了鍵盤(pán)的一個(gè)小動(dòng)畫(huà)） 1,師 :要想進(jìn)入鍵盤(pán)王國(guó)就要打開(kāi)桌面上 鍵盤(pán)王國(guó) 的圖標(biāo) 2,師 :看 ,我們的小導(dǎo)游來(lái)了 . 播放動(dòng)畫(huà) :(歡迎來(lái)到鍵盤(pán)王國(guó) ,我們王國(guó)是由四個(gè)小區(qū)組成的 ,大家必須按導(dǎo)游圖的順序參觀過(guò)每一個(gè)區(qū) ,才能進(jìn)入王宮 ,獲得 榮譽(yù) 閩教版三上、四上教材解析 廈門(mén)韓芳芳 市民 “ 稱(chēng)號(hào) .尊貴的客人們 ,你們能在自己的鍵盤(pán)找到這四個(gè)小區(qū)嗎 ) 3,師 :誰(shuí)能當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游為大家介紹你參觀的小區(qū) . 4,設(shè)疑 :鍵盤(pán)上除了小鍵盤(pán)區(qū)存在數(shù)字鍵盤(pán)外 ,還有哪有數(shù)字鍵 5,引導(dǎo) :主鍵盤(pán)區(qū)里的東西可真多 ,怎么才能把他們分一下呢 第九課：這一節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)一下記事本，為以后的鍵盤(pán)練習(xí)打下基礎(chǔ)，內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)里面，“學(xué)會(huì)保存”以及其他的幾個(gè)常用鍵是重點(diǎn)內(nèi)容，比如“回車(chē)鍵”、“空格鍵”“退格鍵”等。這節(jié)課可以讓學(xué)生進(jìn)行自我探究式的教學(xué)，讓學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)，避免“灌輸式” ? 第 10課到第 15課 教學(xué)建議： 教學(xué)時(shí)為了激發(fā)同學(xué)們的積極性，可采用小組競(jìng)賽、評(píng)選班級(jí)或小組最佳錄入能手、進(jìn)步最快錄入名星等形式多樣的活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們克服困難，堅(jiān)持到底。同時(shí)，在課堂教學(xué)時(shí)，教師要充分把握課堂教學(xué)藝術(shù)，將信息課與其他科目進(jìn)行整合，比如可以利用英語(yǔ)課上學(xué)生學(xué)過(guò)的課文當(dāng)作練習(xí)的題目、可以用音樂(lè)課上學(xué)生學(xué)習(xí)的歌曲的歌詞入手等等，讓學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所樂(lè)。 閩教版三上、四上教材解析 廈門(mén)韓芳芳 第三冊(cè) LOGO 語(yǔ)言 電腦畫(huà)圖 認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件 畫(huà)規(guī)則圖形 畫(huà)不規(guī)則圖形 圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn) 作品賞析與制作 認(rèn)識(shí)小海龜 海龜畫(huà)旗幟 海龜畫(huà)糧倉(cāng) 海龜畫(huà)多邊形 海龜畫(huà)“田”字圖 海龜畫(huà)車(chē)輪 海龜畫(huà)彩色圖形 海龜畫(huà)復(fù)雜圖形 海龜作動(dòng)畫(huà) 教海龜新命令 閩教版三上、四上教材解析 廈門(mén)韓芳芳 ? 總體建議： ? 四年級(jí)上冊(cè)分了兩個(gè)部分，主要是想兼顧到不同地區(qū)的差異 ? 一 畫(huà)圖：適合三年級(jí)起點(diǎn)、基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)校，可以拓展開(kāi)來(lái)講解 ? 二 LOGO語(yǔ)言：適合一年級(jí)起點(diǎn)或者學(xué)生素質(zhì)比較強(qiáng)的學(xué)校，也可以根據(jù)課時(shí)適當(dāng)拓展開(kāi)來(lái)講解 ? 第一部分：畫(huà)圖軟件部分 ? 主要是講解了線條的運(yùn)用、基本畫(huà)圖工具的運(yùn)用以及復(fù)制旋轉(zhuǎn)的操作，里面還涉及到了構(gòu)圖的小知識(shí)。其實(shí)對(duì)于個(gè)別感興趣的孩子我們還可以從這方面出發(fā)，把他們吸納入電腦繪圖興趣小組里。這是發(fā)現(xiàn)人才的一個(gè)好機(jī)會(huì)。 ? 我們?cè)谏线@一部分內(nèi)容的同時(shí)也可以結(jié)合美術(shù)課，因?yàn)槊佬g(shù)課每年的課程里面都會(huì)有一兩節(jié)的電腦美術(shù)，可以于美術(shù)結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生興趣會(huì)更濃厚。 閩教版三上、四上教材解析 廈門(mén)韓芳芳 第 1課 認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件 教學(xué)重點(diǎn) : 一、工具欄的使用（鉛筆工具寫(xiě)字） 用鉛筆工具寫(xiě)字（鼠標(biāo)的簡(jiǎn)單作圖）、前景色背景色的設(shè)置（橡皮擦的簡(jiǎn)單介紹） 二、刷子工具（刷子畫(huà)樹(shù)） 加深鼠標(biāo)的運(yùn)用和及顏料盒的使用，以及對(duì)刷子形式的選擇，主要是讓學(xué)生了解使用刷子作畫(huà)時(shí)，不同形式的刷子畫(huà)出來(lái)的線條是不一樣的。 教學(xué)建議 : 建議基礎(chǔ)好的學(xué)生可為圖片加上草地和背景，或者給自己畫(huà)的圖配上一個(gè)小故事。 閩教版三上、四上教材解析 廈門(mén)韓芳芳 教學(xué)內(nèi)容 : 一、畫(huà)一個(gè)漂亮的紅屋頂 直線工具、矩形工具的使用 線寬的設(shè)置 填充工具的使用，重點(diǎn)在于封閉圖形的填充 二、為小屋掛上鐘 前景色和背景色的設(shè)置方法 矩形工具的邊框、背景、填充的設(shè)定，注意顏色的搭配和邊框的形狀 三、為你的小屋取名 文字工具的使用 透明背景的應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)： 圖形工具的使用（直線、矩形、圓角矩形）、文字工具 第 2課 畫(huà)規(guī)則圖形
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