【文章內(nèi)容簡介】 ] 4 課時。 [教學(xué)重點與難點 ] 重點：正確的指法、熟練的輸入。 難點：速度、準(zhǔn)確率、鍵位識記。 [教學(xué)過程 ] 第一課時 一、導(dǎo)入 課后有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí) (板書課題：第 8 課 指法 )。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動 作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。 二、新授 1．基準(zhǔn)鍵 掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，他位于主鍵盤區(qū)，分別是 A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； 八個鍵 (板書：基準(zhǔn)鍵： A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； )。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線， 它的作用是通過手指觸摸定位的 ( 板書：分別給 F 和 J 加著重號 )。 2．手指分工 (出示手指分工示意圖 )告訴學(xué)生在使用鍵 盤的時候，要雙手并用、每個手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。 打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。 (教師說明，學(xué)生跟著做 ) (1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。 (2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。 (3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在 20 厘米左右。 (4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。 (5)手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。其中左右手食指分別放在 F 和 J 上，雙手大拇指放 在空格鍵上。 學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。 3．操作要求 在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習(xí)，來鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個要求： (出示要求 ) (1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。 (2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。 (3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。 (4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。 [練一練 ] (1)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。 (2)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練，對照課本中的要求，每 行打兩遍，打完一行，按回車鍵換行。 練習(xí)過程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢和指法。 三、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會大字的正確姿勢還練習(xí)了基準(zhǔn)健的指法。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。 第二課時 一、導(dǎo)入 問：基準(zhǔn)鍵是哪幾個 ?分別對應(yīng)哪個手指？ 打字的正確姿勢是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢。 今天我們繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)，不過我們今天要學(xué)習(xí)用《學(xué)打字》軟件來練習(xí)哦，《學(xué)打字》是個很有趣的軟件相信，同學(xué)們會喜歡的！ 二、新授 (1)(教師演示 )啟動“學(xué)打字”程序。在桌面上有一個快捷方式，雙擊就可以打開“學(xué)打字”程序，這是我們就可以看到“學(xué)打字”的封面了，只要我們按一下回車鍵就可以進(jìn)入“學(xué)打字”軟件的主畫面 (學(xué)生練習(xí)打開“學(xué)打字”程序，進(jìn)入主畫面 )。 (2)(教師演示講解“學(xué)打字”軟件的用法 ) 進(jìn)入“學(xué)打字”的主畫面后，使用光標(biāo)移動鍵，就可以在左邊的菜單上下移動，選擇訓(xùn)練的項目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習(xí)了。如果想退出“學(xué)打字”我們只要按 Esc 鍵兩次。一次回到主畫面，第二次退出“學(xué)打字”。 “學(xué)打字”軟件 由易到難準(zhǔn)備分別設(shè)計了“指法入門”“字母鍵練習(xí)”“全鍵盤練習(xí)”“初級測試”“中級測試”“標(biāo)準(zhǔn)測試”“游戲”幾種類型的練習(xí)，我們就按照這種順序一步步的進(jìn)行，很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。 三、學(xué)生練習(xí) 今天我們首先來練習(xí)比較容易的“字母鍵練習(xí)”。 (學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法 ) 學(xué)生匯報成果 (速度，準(zhǔn)確率 )。 四、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“學(xué)打字”軟件，還進(jìn)行了“字母鍵練習(xí)”。下面的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“學(xué)打字”軟件練習(xí)指法。 第三課時 第四課時 教學(xué)設(shè)計： 學(xué)生上機(jī)操作。 8 學(xué)會 輸入漢字 教學(xué)目的：學(xué)會用拼音輸入漢字在 WORD 文檔中寫文章。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點、難點：用拼音輸入漢字。 教學(xué)方法：綜合教學(xué)法。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 二、進(jìn)入 WORD 文檔的方法： 點按開始中的新建 OFFCE 文檔 三、在任務(wù)欄選擇 第 一 課 時 教學(xué)目的：學(xué)會用拼音輸入漢字在 WORD 文檔中寫文章。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點、難點：用拼音輸入漢字。 教學(xué)方法：綜合教學(xué)法。 教學(xué)過程： 一、 激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新 課。 二、進(jìn)入 WORD 文檔的方法： 點按“開始”中的“新建 OFFCE 文檔” 三、在任務(wù)欄選擇“拼音輸入法”。 四、 練習(xí)一：用拼音輸入“學(xué)生” 依次鍵入字母“ XUE” 提示行中會出現(xiàn) 10 個發(fā)音為“ XUE”的漢字，按“ 1”，“學(xué)”就會出現(xiàn)在所在的位置上。 再次鍵入“ SHENG” 提示行中顯示 10 個發(fā)音相同的漢字，按“ 4”鍵，“生”會出現(xiàn)在光標(biāo)所在的位置上 五、 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 六、 教師總結(jié)講評。 第 二 課 時 （練習(xí)課） 教學(xué)目的：進(jìn)一步熟悉用拼音輸入法輸入漢 字。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 二、光標(biāo)移動方式 光標(biāo)上移一格 光標(biāo)左移一格 光標(biāo)上移一格 光標(biāo)右移一格 END 光標(biāo)移到所在行的行末。 HOME 光標(biāo)移到所在行的行首。 PAGE UP 屏幕向上翻一頁。 PAGE DOWN 屏幕向下翻一頁。 三、 學(xué)生練習(xí)： 輸入容易漢字。 四、 教師總結(jié)講評。 8 學(xué)會輸入漢字 輸入詞組 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會打開文件。 2．掌握智能 ABC 的詞組輸入。 3．掌握滾動條的使用。 教學(xué)任務(wù)： 在寫字板中錄入詞語。 教學(xué)重點： 詞組輸入的方法。 課時安排： 1 課時。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教材分析： 本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容： 1．為什么要詞組輸入？可以減少重碼選擇，加快輸入速度。 2．啟動寫字板，打開原來保存的文件。這里要提醒學(xué)生文件夾和文件名就是保存時的文件夾和文件名。 3．詞組輸 入方法：智能 ABC 輸入法輸入詞組時，支持全拼、簡拼和混拼。 如：輸入“計算機(jī)” jisuanji 全拼 jsj 簡拼 jsuanj jisj jisji 混拼 一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。教時，不用講這些概念，但要讓學(xué)生明白這個道理。 教材將內(nèi)容分為詞語輸入和簡化輸入兩部分，前者講的就是全拼詡組，后者是簡 拼和混拼。 第 三 課 時（練習(xí)課） 教學(xué)目的：使學(xué)生熟練用拼音輸入法輸入漢字，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。 二、學(xué)生用拼音輸入法輸入漢字。 三、學(xué)生打一篇文章： 自 我 介 紹： 姓 名： 所在的班次： 愛 好： 四、教師巡視指導(dǎo)。 五、教師總結(jié)。 給文章加上標(biāo)點 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握中文標(biāo)點和英文標(biāo)點的切換及各個標(biāo)點和鍵的對應(yīng)，掌握引號、書名號、折號、省略號的輸入。學(xué)會輸入完整的文章。 2．學(xué)會輸入特殊符號。 教學(xué)任務(wù) ： 在寫字板中錄入各種標(biāo)點。 教學(xué)重點： 掌握常用標(biāo)點和對應(yīng)的鍵名。 教學(xué)難點： 書名號、引號的輸入。 課時安排： 1 課時。 注意點： 書名號的嵌套（即如果在書名號中再輸入書名號，會自動變成單書名號。如：《〈〉》） 教材分析： 本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容： 1．中文標(biāo)點的切換。 2．標(biāo)點和鍵盤的對應(yīng)。這里要注意的是，部分中文標(biāo)點是奇偶次輸入不一樣，如：引號。關(guān)于標(biāo)點符號的詳細(xì)說明參見下表： 智能 ABC 在此基礎(chǔ)上為您提供了書名號自 動嵌套的輸入功能，以滿足單書名號必須出現(xiàn)在雙書名號中間的一般約定。書名號的輸入鍵為 和 鍵。第一次按 時，對應(yīng)的輸出字符為《，再按 時，則出現(xiàn)〈。此后如果輸入的 與 能夠匹配上，則再次輸入 時，則出現(xiàn) 》 。 3．輸入句子：學(xué)生在前面已經(jīng)會輸入句子，簡單的標(biāo)點也已經(jīng)接觸過了，本課的關(guān)鍵是輸入鍵盤上不能直接找到的標(biāo)點符號。必需讓學(xué)生掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。 學(xué)會輸入漢字 教學(xué)目的：使學(xué)生熟練掌握拼音輸入法輸入漢字。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新 課。 二、學(xué)生進(jìn)行漢字拼音輸入法輸入漢字。 三、學(xué)生進(jìn)行游戲比賽 看哪一個同學(xué)輸入漢字最快。 題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。 四、教師講評總結(jié)。 學(xué)會輸入漢字 修改文章 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握文字的插入、刪除、修改及查找替換。 2．掌握光標(biāo)控制。 教學(xué)任務(wù)： 修改文章。 教學(xué)重點： 修改的方法和光標(biāo)的控制。 課時安排： 1 課時。 教學(xué)準(zhǔn)備： 將 光盤中的病句（課本練習(xí)一）拷入網(wǎng)絡(luò)中，或?qū)W生機(jī)硬盤中。 教材分析： 本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容： 1．打開文件。 2．光標(biāo)和鼠標(biāo)指針的概念。在寫字板中，光標(biāo)（也叫插入點）和鼠標(biāo)指針是兩個不同概念，移動光標(biāo)的方法有兩種，一種是用光標(biāo)控制鍵，一種就是用鼠標(biāo)指針單擊。 3．文字的插入：寫字板中默認(rèn)是插入狀態(tài)，只要不按 Insert 鍵，就可以直接插入文字。 4．文字的刪除：學(xué)會用退格鍵（刪除插入點之前的文字）和刪除鍵（刪除插入點之后的文字）刪除文字。 5．文字的修改： 本課只要學(xué)生掌握先刪除后插入的方法就可以了。等到學(xué)生學(xué)習(xí)了塊操作后，還可以選中要刪除的文字直接鍵入要修改的文字就可以了。 6．查找和替換：讓學(xué)生了解查找和替換的作用。 （ 1）找出內(nèi)容；（ 2）一次性修改多處相同的內(nèi)容；（ 3）有時可以利用此功能簡化輸入。 學(xué)會輸入漢字 修改文章（二） 教學(xué)目標(biāo)： 掌握塊的定義、復(fù)制、移動、刪除。 教學(xué)任務(wù)： 利用塊方式修改文章。 教學(xué)重點： 定義塊的 方法，理解塊操作。 教學(xué)難點： 定義塊。 課時安排： 1 課時。 注意點： ，如果不小心按了一個空格鍵，塊中的內(nèi)容將被空格所替代。 ，單擊鼠標(biāo)，就會取消塊。 教材分析：