宗旨、總目標(biāo)、幾種類型的科學(xué)課(編輯修改稿)
2025-02-09 10:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 握，或僅以此為滿足。實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)是“做”和“學(xué)”的活動(dòng)過程，因而特別強(qiáng)調(diào)“做”和“學(xué)”的體驗(yàn)。讓學(xué)生經(jīng)歷并體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的過程，積累成功或失敗的體驗(yàn)，這本身就是教學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)重大收獲。 例如：抵抗彎曲 ? 討論： 橫梁的抗彎曲能力與哪些因素有關(guān)系？為什么這樣推測(cè)？ 活動(dòng)一：紙的寬度與抗彎曲能力 要求： ， 其他條件不能變。 中間位置。 ，將實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)記錄在表格中，并根據(jù)數(shù) 據(jù)分析紙的寬度與抗彎曲能力 的關(guān)系。 活動(dòng)二：紙的厚度與抗彎曲能力 ? 要求： ，其他條件不能變。 ? ? 中間位置。 ? ，將實(shí)驗(yàn) ? 數(shù)據(jù)記錄在表格中，并根據(jù)數(shù) ? 據(jù)分析紙的厚度與抗彎曲能力 ? 的關(guān)系。 科學(xué)閱讀課 ? 什么是科學(xué)閱讀課？指閱讀科學(xué)類的書籍 或資料。（而不是指科學(xué)的閱讀方法。） ? （科學(xué)探究課是讓學(xué)生圍繞著科學(xué)探究的問題，通過閱讀、分析資料，來獲取事實(shí)的證據(jù)，形成基本的科學(xué)認(rèn)識(shí)，從中培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息、獲取信息、處理信息能力的課型。） 什么樣的教學(xué)內(nèi)容適合科學(xué)閱讀 ? 從內(nèi)容上講，一般離學(xué)生生活實(shí)際遠(yuǎn)或難以感知的內(nèi)容，比如古代生物、太陽系、微生物等，這些內(nèi)容不能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)來直接獲取基本的事實(shí)，需要通過間接的手段來獲取。 從認(rèn)知水平看，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很生疏，沒有前概念基礎(chǔ)。 科學(xué)閱讀課教學(xué)模式： ? 提出問題 ====猜想假設(shè) =====閱讀資料 ======整理資料 ======抽象
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