宗旨、總目標(biāo)、幾種類型的科學(xué)課-文庫吧在線文庫
【正文】 科學(xué)實驗課 ? 一、要了解本節(jié)課所需要的實驗器具、知道實驗的過程、通過實驗?zāi)阋贸龅慕Y(jié)論等。雖然有的同學(xué)想的辦法不夠全面，但這些知識是他們自己發(fā)現(xiàn)的，他們不光學(xué)到了知識，還學(xué)到了發(fā)現(xiàn)知識的方法。 活動二：紙的厚度與抗彎曲能力 ? 要求： ，其他條件不能變。 科學(xué)閱讀課教學(xué)模式： ? 提出問題 ====猜想假設(shè) =====閱讀資料 ======整理資料 ======抽象概括 ====== 實踐運用 月相變化 在卡紙上給上半個月的月相排序！ 科學(xué)技術(shù)課（制作、種植、飼養(yǎng)等） ? 對于小學(xué)科學(xué)課程的安排， 《 小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 提出：科學(xué)課程是要讓學(xué)生接觸生動活潑的生命世界，去田野樹林、山川湖泊，看花草樹木、蟲魚鳥獸，感受生命的豐富多彩、引人入勝。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。 科學(xué)討論課 ? 科學(xué)討論課是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞著一個中心問題，各自依據(jù)已有的感知水平或與被研究對象直接接觸了解到的情況發(fā)表看法，從而進行相互學(xué)習(xí)的一種方式。繁殖能力較強。鷹 6歲左右成年，一次產(chǎn) 1 — 3枚蛋，且孵出的小鷹會驅(qū)趕同伴， 或者吃掉同伴。我們給學(xué)生提供了機會，讓他們從事力所能及的種植飼養(yǎng)活動，從中獲得成功的喜悅，并真切地感知生命的意義。四年級下冊 《 新的生命 》 、五年級上冊 《 生物與環(huán)境 》 、六年級上冊《 生物的多樣性 》 也是圍繞生物這一主題的。（而不是指科學(xué)的閱讀方法。讓學(xué)生經(jīng)歷并體驗探究、發(fā)現(xiàn)的過程，積累成功或失敗的體驗，這本身就是教學(xué)活動的一項重大收獲。 以探究性實驗為主 ? 傳統(tǒng)的實驗教學(xué)，驗證性的較多。 ? 例： 紙的吸水性 水結(jié)冰了
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