中小學心理發(fā)展與教育(編輯修改稿)
2025-02-09 08:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （二） 興趣和情緒 ? 1. ? 2. ? （三）自我圖式 ? 1. ? 2. 第二節(jié) 關(guān)于學習動機的理論 ? 一、行為主義的學習動機理論 ? 二、認知心理學的動機理論 ? （一） 認知學習論中蘊含的動機理論 ? （二） 維納的三維歸因分類 ? 1. ? 2. ? 3. ? 4. ? 三、人本主義與心理測量學的動機理論 ? （一） 成就動機理論 ? （二） 馬斯洛的需要層次論 ? 四、動機的社會文化觀 ? 動機的社會文化觀強調(diào)參與社會實踐 ? 身份概念是動機的社會文化觀的中心概念 第三節(jié) 激發(fā)與維持學生的學習動機 ? 一、激發(fā)與維持學生的學習動機模型 ? （一） ARCS模型 ? 1. ? 2. ? 3. ? 4. ? （二） TARGETT模型 ? （三）兩個動機作用模型的比較 ? 二、激發(fā)與維持學生學習動機的策略 ? （一） 激發(fā)與維持學習動機的前提條件 ? （二）激發(fā)與維持內(nèi)源性動機的策略 ? ? ，提高學生的自信心和效能感 ? ? ? （三） 激發(fā)與維持外源性動機的策略 ? 1. ? 2. ? 3. ? 4. 第三章 學習理論流派及其對教育的啟迪 ? 第一節(jié) 學習論流派的哲學淵源 ? 一、唯物主義或經(jīng)驗主義哲學的影響 ? 二、唯心主義或理性主義哲學的影響 ? 三、現(xiàn)代學習論流派演變概況 第二節(jié) 聯(lián)想主義和行為主義學習觀 ? 一、人類聯(lián)想學習的研究 ? （一） 艾賓浩斯的記憶實驗 ? （二） 艾賓浩斯之后的人類聯(lián)想學習研究 ? 1. ? 2. ? 3. ? 二、條件反應和動物學習研究 ? （一） 條件反應 ? ? ? （二） 動物學習實驗研究 第三節(jié) 強調(diào)認知與組織的學習觀 ? 一、早期的認知學習研究 ? （一） 格式塔心理學家的頓悟說 ? （二） 托爾曼的認知地圖論 ? （三） 巴特勒特的圖式論 ? 1. ? 2. ? 3. ? 二、現(xiàn)代認知學習觀 ? （一） 信息加工理論 ? （二） 認知建構(gòu)理論 第四節(jié) 90年代后出現(xiàn)的新的建構(gòu)主義哲學思潮 ? 一、建構(gòu)主義的不同傾向 ? 二、不同建構(gòu)主義觀的主要分歧 ? （一） 知識是怎樣建構(gòu)的？ ? （二）世界是可知的嗎 ? （三）知識是依賴于情境的或是一般的 ? 三、建構(gòu)主義學習觀的共同點 ? （一） 強調(diào)復雜學習環(huán)境和真實的任務 ? （二） 強調(diào)社會協(xié)商和相互作用 ? （三） 用多種方式表征教學內(nèi)容 ? （四） 理解知識建構(gòu)過程 ? （五） 以學生為中心的教學 ? 四、建構(gòu)主義學習觀的教學含義 第四章態(tài)度與品德發(fā)展及其教育 ? 第一節(jié)態(tài)度與品德的性質(zhì) ? 一、態(tài)
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