質量分析報告(編輯修改稿)
2025-02-09 02:24 本頁面
【文章內容簡介】 8%比例30% 比例40% 比例60% 比例80% 比例8%比例 % % % % % %30% 比例 % % % % % %40% 比例 % % % % % %60% 比例 % % % % % %80% 比例 % % % % % %測試一 測試二 市調研 市一摸 市二摸 高考四十一中 理科六次上線比例比較圖表%%%%%%8%比例30% 比例40% 比例60% 比例80% 比例8%比例 % % % % % %30% 比例 % % % % % %40% 比例 % % % % % %60% 比例 % % % % % %80% 比例 % % % % % %測試一 測試二 市調研 市一摸 市二模 高考四十一中 中大附中 文科六次上線比例比較圖表%%%%%%%8%比例30% 比例40% 比例60% 比例80% 比例8%比例 % % % % % %30% 比例 % % % % % %40% 比例 % % % % % %60% 比例 % % % % % %80% 比例 % % % % % %測試一 測試二 市調研 市一摸 市二摸 高考中大附中 理科六次上線比例比較圖表%%%%%%%8%比例30% 比例40% 比例60% 比例80% 比例8%比例 % % % % % %30% 比例 % % % % % %40% 比例 % % % % % %60% 比例 % % % % % %80% 比例 % % % % % %測試一 測試二 市調研 市一摸 市二模 高考中大附中 四十二中 文科六次上線比例比較圖表%%%%%%8%比例30% 比例40% 比例60% 比例80% 比例8%比例 % % % % % %30% 比例 % % % % % %40% 比例 % % % % % %60% 比例 % % % % % %80% 比例 % % % % % %測試一 測試二 市調研 市一摸 市二摸 高考四十二中 理科六次上線比例比較圖表%%%%%%8%比例30% 比例40% 比例60% 比例80% 比例8%比例 % % % % % %30% 比例 % % % % % %40% 比例 % % % % % %60% 比例 % % % % % %80% 比例 % % % % % %測試一 測試二 市調研 市一摸 市二模 高考四十二中 五次五段統(tǒng)計表 全年復習備考的效率 對全區(qū)高考上線的貢獻率 四、 2023高考試題及 區(qū)域備考復習分析 2023年高考試題的共性特征 ? 穩(wěn)定性：與以往（ 08）試卷結構相比，保持了穩(wěn)定；但歷史和數學變化較大，數學新增內容多，歷史試題形式多樣，材料豐富； ? 重基礎性，但更靈活； ? 如政治“相當數量的題目是考查課本知識，尤其是主觀題”；如地理“考試內容均在考試大綱規(guī)定的全部必考范圍內，題量合適”；如數學“注重考查學生對基礎知識的靈活掌握、熟練掌握以及對數學本質的理解”，“必須把課堂教學的著力點從‘題型教學’轉向三個優(yōu)化：優(yōu)化知識結構、優(yōu)化學習過程、優(yōu)化思維品質”；如歷史“試題設計方面選擇題的閱讀量、思維深度和廣度都加大了”。 2023年高考試題的共性特征 ? 生活化； ? 試卷通過選取生活中的實際情景設問，考查考生獲取與解讀信息、調動與運用知識、描述與闡述事物、論證與探究問題的能力， 貼近生活實際；知識來源于課本，情景來源于實際生活。如歷史“在 25道選擇題中，共有 20道題目提供了全新的材料或設置了獨特的情境，考生需要運用所學的知識，準確地提取材料的信息或解答新情境下所出現的問題”； 2023年高考試題的共性特征 2023年高考試題的共性特征 ? 信息能力：閱讀圖、文、數（輸入），篩選提取信息，處理運用信息（加工），表達和創(chuàng)新（輸出） ? 實驗運用與探究能力（開放性試題）應用能力的考查在背景材料公平的前提下更具有時代特色和人文特色。 ? 體現跨學科的綜合性、區(qū)域性、人文性等學科特質（思維）。學科內與學科之間“交匯點命題” ；數學的運算能力“所體現的分析運算條件，探究運算方向，選擇運算公式，確定運算程序”等一系列過程中的思維能力；歷史“試題運用了大量文獻材料以及圖片、地圖、表格數據等，考查學生史料解讀、圖文轉換、比較、分析概括”等多種歷史思維能力，“歷史闡釋”思維能力，要求考生“把歷史事件、人物、觀點、結論放到特定的歷史條件下進行綜合分析和評價” ?? 2023年高考試題的共性特征 ? 總之， 2023年的高考試題，基本上體現了市區(qū)備考研究的命題方向，學校教師復習備考的
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