英國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系(編輯修改稿)
2025-02-09 02:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 此 更增加了高校及其教師對(duì)這種外部 質(zhì)量保證體制 安排的 不滿，建立 統(tǒng)一的高等教育質(zhì)量外部保證體制呼聲日益強(qiáng)烈 。 經(jīng)過(guò)多次的會(huì)議 討論，以及 征求高等院校的 意見(jiàn)，于 1997年 3月 27日 成立了高等教育質(zhì)量保證 署（ QAA）。同年 8月 1日，將 原高等教育質(zhì)量委員會(huì)的功能及所有成員 以及英格蘭高等教育基金會(huì) 下的質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)并入這一新的機(jī)構(gòu)。高等教育質(zhì)量保障署是一個(gè)獨(dú)立實(shí)體 。其 成立標(biāo)志著高等教育外部質(zhì)量保證 機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn) 統(tǒng)一 ，但 仍然存在質(zhì)量評(píng)價(jià)和質(zhì)量審計(jì)兩種保證 方式 。 四、高等教育質(zhì)量保障署 董事會(huì)： 成員 14人 ，其中 4人 大學(xué)校長(zhǎng)委員會(huì)推薦 任命， 4人 由高等教育基金委員 會(huì)推薦 任命 ,，剩余 6人 來(lái)自于工商界或其他專業(yè)領(lǐng)域擁有執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)立 人士，執(zhí)行官 由董事會(huì) 從 6這 人當(dāng)中任命。 運(yùn)行資金 ： 一部分來(lái)自于高校的 會(huì)費(fèi)，一部分 是通過(guò)與高等教育 撥款 機(jī)構(gòu)簽訂合同以獲得款項(xiàng)。 組織 使命 ： 通過(guò)保證合理的高等教育資格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)維護(hù) 公共利益并 促進(jìn)高等教育質(zhì)量管理的持續(xù)提高。 四、高等教育質(zhì)量保障署 主要職責(zé) ： ?對(duì) 大學(xué)的管理、整體教育服務(wù)、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行 評(píng)估； ?為 學(xué)生、社會(huì)和其他關(guān)心高校質(zhì)量的人士提供有關(guān)高等教育質(zhì)量的準(zhǔn)確信息； ?在學(xué)位授予權(quán)和大學(xué)冠名方面向政府提供建議 ； ?對(duì) 授予英國(guó)大學(xué)學(xué)位的海外 合作教育 機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，提高英國(guó)大學(xué)在海外的 影響。 具體工作 ： ? 對(duì) 各大學(xué)和 學(xué)院進(jìn)行 評(píng)估 ； ? 根據(jù) 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量管理的實(shí)際情況，撰寫(xiě)報(bào)告 ； ? 為 各大學(xué)和學(xué)院 提供 與學(xué)術(shù)規(guī)范體系一致的關(guān)于維持學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、改善質(zhì)量的指導(dǎo)方針；探究學(xué)術(shù) 標(biāo)準(zhǔn) 和質(zhì)量問(wèn)題出現(xiàn)的原因 ； ? 參與 歐洲和國(guó)際教育發(fā)展事務(wù)。 四、高等教育質(zhì)量保障署 QAA 的 工作準(zhǔn)則 ： a. 公正性 b. 權(quán)威性 c. 負(fù)責(zé)性 d. 開(kāi)放性 QAA 的目標(biāo)： ? 捍衛(wèi)學(xué)生和廣大公眾利益，維護(hù)學(xué)術(shù)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)和高等教育質(zhì)量 ； ? 發(fā)布 學(xué)術(shù)學(xué)位和高等教育質(zhì)量信息，便于學(xué)生選擇和用人單位的理解，為 公共政策 的制定提供基礎(chǔ) ； ? 提高 高等教育質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)的保證和管理，增強(qiáng)對(duì)高等教育標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量性質(zhì)的 理解。 四、高等教育質(zhì)量保障署 高等教育質(zhì)量保證署成立后就開(kāi)始與學(xué)術(shù)界 及其他 相關(guān)利益團(tuán)體共同著手建立高等教育一系列的 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 I. 資質(zhì)框架 明確了獲得某一學(xué)位 頭銜，如 榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位、 碩士學(xué)位等，所 需要的成就和貢獻(xiàn)及其持有者的能力和特征 等，以 幫助公眾明白 學(xué)位頭銜 的含義和等級(jí) 。 II. 學(xué)科基準(zhǔn) 給出了不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的明確說(shuō)明。該體系制定 了一 個(gè)一致的、整體性的 規(guī)則，就 某學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的畢業(yè)生能夠掌握的技術(shù)和技能給出 定義，是 該學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)取得學(xué)位的基準(zhǔn)水平 。 III. 專業(yè)說(shuō)明 是有關(guān)每所高校所開(kāi)設(shè)專業(yè)的 信息，主要 是對(duì)預(yù)期學(xué)習(xí) 結(jié)果 的描述及獲得該結(jié)果的方式 等，并 說(shuō)明了其與資質(zhì)框架的關(guān)系 。 IV. 實(shí)踐準(zhǔn)則 列出了 高校管理學(xué)術(shù)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)的 準(zhǔn)則，這些 為高等教育質(zhì)量署的評(píng)估提供了 參考，主要 包括十個(gè) 方面，如 研究生研究課程、各種方式的聯(lián)合培養(yǎng)、殘疾學(xué)生辦法 、外部 考核辦法、學(xué)術(shù)申訴和學(xué)位反饋程序、學(xué)生評(píng)價(jià)、課程審批管理和評(píng)估、 職業(yè)指導(dǎo) 、定位學(xué)習(xí)、招生和入學(xué)。 四、高等教育質(zhì)量保障署 質(zhì)量保障方式： 學(xué)術(shù) 評(píng)價(jià) 這 一新的評(píng)價(jià)方式包括兩個(gè)層次三個(gè) 內(nèi)容，即 學(xué)科層面 和 院校層面 ，前者 主要檢查高校為每個(gè)學(xué)科所設(shè)定的學(xué)術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)以及 學(xué)校為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的 質(zhì)量，后者 主要檢查整個(gè)高校在質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn) 管理 方面的整體工作。整個(gè)評(píng)價(jià)仍然建立在高校的 自我評(píng)價(jià) 的基礎(chǔ)上。 學(xué)科評(píng)價(jià) （ 1）學(xué)習(xí) 結(jié)果的 標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)者主要考查高校各學(xué)科所設(shè)定的學(xué)習(xí) 結(jié)果和 目標(biāo)是否與質(zhì)量保證署制定的學(xué)科基準(zhǔn)以及所授予的資格等相適應(yīng) ,，課程內(nèi)容及其 設(shè)置是否有利于達(dá)到預(yù)定 目
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