【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)時(shí)，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，盡可能多地安排有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)；在實(shí)踐教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立操作能力、應(yīng)用知識(shí)、探索知識(shí)及獨(dú)立解決問題的能力。4．因材施教，多渠道培養(yǎng)人才的原則。培養(yǎng)方案的制訂要貫徹因材施教的原則，各院（系）應(yīng)結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)、特點(diǎn)和自身發(fā)展需要探索多渠道的人才培養(yǎng)模式，給予學(xué)生較多的選擇權(quán)。如按學(xué)科大類培養(yǎng)的學(xué)院，允許學(xué)生在兩年后自主選擇專業(yè)和專業(yè)方向；同時(shí)，各專業(yè)的培養(yǎng)方案，都可設(shè)置若干專業(yè)方向模塊，供學(xué)生選擇。繼續(xù)開出輔修專業(yè)的課程，使學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇相近的專業(yè)學(xué)習(xí)，成績(jī)合格取得輔修專業(yè)的證書；在金融、保險(xiǎn)、法學(xué)等專業(yè)開設(shè)雙學(xué)位課程及相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以在允許的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，學(xué)習(xí)雙學(xué)位課程并完成相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，獲得第二學(xué)士學(xué)位。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革的深化，在本次本科人才培養(yǎng)方案的修訂中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．各院（系）應(yīng)當(dāng)確保培養(yǎng)方案的修訂必須經(jīng)過教研室認(rèn)真論證、院（系）學(xué)位和學(xué)術(shù)委員會(huì)審查批準(zhǔn)的程序化管理。應(yīng)當(dāng)盡可能研究和借鑒國內(nèi)外著名大學(xué)相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)制定本科培養(yǎng)方案。杜絕因人設(shè)課、因完成工作量設(shè)課的不正常現(xiàn)象。學(xué)校教務(wù)處將組織有關(guān)專家直接參與培養(yǎng)方案修訂的審議過程。2．各院（系）應(yīng)當(dāng)通過本次培養(yǎng)方案的修訂糾正以往培養(yǎng)方案中存在的問題，如培養(yǎng)目標(biāo)的文字表述欠妥，課程設(shè)置和開設(shè)時(shí)間的隨意性，課程名稱不規(guī)范，學(xué)科基礎(chǔ)課界定不準(zhǔn)確等。對(duì)培養(yǎng)方案的總學(xué)分?jǐn)?shù)、各課程的學(xué)分分布、每學(xué)期的學(xué)分分布等要重新審視和斟酌。3．在2003級(jí)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大課程整合的力度，增設(shè)學(xué)科前沿性和綜合性課程；對(duì)一些基礎(chǔ)課程，學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，要統(tǒng)籌考慮相關(guān)課程的內(nèi)容設(shè)置，避免多重重復(fù)。4．在一些知識(shí)應(yīng)用型和實(shí)踐性強(qiáng)的課程，應(yīng)適應(yīng)減低課內(nèi)學(xué)時(shí)總量，安排課外課時(shí)和實(shí)踐；在課程中應(yīng)嘗試加入討論、案例分析、課外調(diào)研考察等，設(shè)置課內(nèi)課時(shí)、課外課時(shí)和課程實(shí)踐相結(jié)合的課時(shí)結(jié)構(gòu)。5．從2004級(jí)學(xué)生開始，我校將在工商管理學(xué)院（工商管理、市場(chǎng)營銷、旅游管理、廣告學(xué)）、財(cái)稅學(xué)院（財(cái)政學(xué)、稅務(wù)）、統(tǒng)計(jì)學(xué)院（統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理科學(xué)）、經(jīng)濟(jì)信息工程學(xué)院（信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)）、會(huì)計(jì)學(xué)院（會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理）、公共管理學(xué)院（行政管理、公共事業(yè)管理）等學(xué)院實(shí)行按大類招生，本次修訂應(yīng)積極探索該模式下前兩年的公共課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程和后兩年的專業(yè)必修課和選修課的課程設(shè)置體系。6．要結(jié)合大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革方案的出臺(tái)，在2004級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂中結(jié)合學(xué)科專業(yè)性質(zhì)的不同，及時(shí)體現(xiàn)教學(xué)改革成果。7．要結(jié)合學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的實(shí)施，繼續(xù)推進(jìn)精品課程建設(shè)、優(yōu)秀教材建設(shè)、多媒體教學(xué)建設(shè)、教學(xué)手段和教學(xué)方法改革，及時(shí)將改革成果“物化”到人才培養(yǎng)方案和課堂教學(xué)當(dāng)中。8．要繼續(xù)推進(jìn)使用雙語進(jìn)行學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)，力爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息類專業(yè)、法學(xué)等專業(yè)使用雙語教學(xué)的課程達(dá)到較高的比例。9．要積極開設(shè)自學(xué)課程、討論（seminar）課程、研究型課程和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，特別是要倡導(dǎo)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的自主型學(xué)習(xí)課程。10．為了加強(qiáng)本科生與研究生課程的銜接，各學(xué)院（系）要積極創(chuàng)造條件，設(shè)置可供高年級(jí)本科生選讀的研究生課程。二、人才培養(yǎng)方案的基本內(nèi)容1．基本框架（1）指導(dǎo)思想、（2）培養(yǎng)目標(biāo)、（3）培養(yǎng)途徑和手段、（4）學(xué)制、最低學(xué)分要求、（5）授予學(xué)位、（6）專業(yè)課程流程圖、（7）教學(xué)計(jì)劃、（8）分學(xué)期課表、（9）課程簡(jiǎn)介。2．課程類別我校本科人才培養(yǎng)方案一般應(yīng)按四年學(xué)制的進(jìn)程進(jìn)行課程設(shè)置及學(xué)分分配。為進(jìn)一步落實(shí)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，根據(jù)我校以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)科為主體的學(xué)科結(jié)構(gòu)，現(xiàn)對(duì)我校本科課程劃分為如下類別：（1）全校統(tǒng)一設(shè)置的公共基礎(chǔ)課程兩課、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、體育、國防教育、大學(xué)語文（2）學(xué)科基礎(chǔ)課程（3）專業(yè)必修課程（4）專業(yè)選修課程（可按專業(yè)方向模塊成組選修）（5）全校統(tǒng)一設(shè)置的公共選修課程包括三個(gè)板塊：科技課程模塊（電子商務(wù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）,學(xué)生必須選修科技課程模塊中四類課程中的一類；人文類課程模塊（歷史與文化類、文學(xué)及社會(huì)學(xué)類、藝術(shù)類）；跨專業(yè)或?qū)I(yè)提高類課程。（6）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）三、學(xué)科專業(yè)分類根據(jù)學(xué)科要求和專業(yè)特點(diǎn)，擬將我校本科專業(yè)按經(jīng)濟(jì)類、管理類、工科類、文科類、理科類、法學(xué)類等進(jìn)行分類，以便于前兩年基礎(chǔ)課程實(shí)行統(tǒng)一教學(xué)。具體分類建議如下：經(jīng)濟(jì)學(xué)類：金融學(xué)（含雙語班）、保險(xiǎn)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（含基地班）、財(cái)政學(xué)、稅務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際商務(wù)、金融工程、統(tǒng)計(jì)學(xué)管理學(xué)類:（1）工商管理類：工商管理、市場(chǎng)營銷、旅游管理、廣告學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)（含CPA方向、雙語班）、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、電子商務(wù)、物流管理；（2）公共管理類:公共事業(yè)管理、行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障；（3）管理科學(xué)與工程類：管理科學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)法學(xué)類：法學(xué)工學(xué)類：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)理學(xué)類：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)文學(xué)類：英語、漢語言文學(xué)四、學(xué)分設(shè)置、學(xué)期與學(xué)分計(jì)算各專業(yè)的總學(xué)分控制在172個(gè)左右，其中課堂教學(xué)學(xué)分158個(gè)左右，畢業(yè)論文8個(gè)學(xué)分，畢業(yè)實(shí)習(xí)6個(gè)學(xué)分；在158個(gè)課堂教學(xué)學(xué)分中，必修課學(xué)分總數(shù)為122個(gè)左右，選修課學(xué)分為36個(gè)；在122個(gè)必修課學(xué)分中，公共課學(xué)分為66個(gè)，學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)分經(jīng)濟(jì)類為39個(gè)，管理類為41個(gè)，專業(yè)必修課學(xué)分經(jīng)濟(jì)類15個(gè)左右、管理類17個(gè)左右；在36個(gè)選修課學(xué)分中，專業(yè)選修課18學(xué)分，公共選修課18個(gè)學(xué)分（其中文化素質(zhì)課6個(gè)學(xué)分，跨專業(yè)或?qū)I(yè)提高類模塊12個(gè)學(xué)分）。學(xué)分計(jì)算與周學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)，原則上理論課程生18個(gè)學(xué)時(shí)為1學(xué)分，其中學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課按其難度可以加系數(shù)；實(shí)驗(yàn)、習(xí)題、設(shè)計(jì)、上機(jī)等實(shí)踐教學(xué)課程每32學(xué)時(shí)為1學(xué)分。課程周學(xué)時(shí)與學(xué)分的對(duì)應(yīng)關(guān)系按18周的學(xué)時(shí)分配量計(jì)算。學(xué)校實(shí)行每學(xué)年兩學(xué)期制，即春季學(xué)期和秋季學(xué)期。原則上每學(xué)期為20周，其中授課18周，考試2周。每學(xué)期安排的課程學(xué)分一般控制在2228學(xué)分。五、課程設(shè)置在制訂專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要求各課程名稱、學(xué)分、周學(xué)時(shí)等設(shè)置更為科學(xué)、規(guī)范、合理，教學(xué)大綱和教學(xué)要求應(yīng)與課程名稱吻合。1．公共課程表1：學(xué)校公共課程一覽類別課程名稱周學(xué)時(shí)學(xué)分兩課思想道德修養(yǎng)22法律基礎(chǔ)22毛澤東思想概論23鄧小平理論概論與“三個(gè)代表”重要思想23馬克思主義哲學(xué)原理23形勢(shì)與政策教育1當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治22大學(xué)數(shù)學(xué)微積分I44微積分II33線性代數(shù)33概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)44軍體國防教育02體育Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ86外語大學(xué)英語Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ2020計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)33C程序設(shè)計(jì)WEB程序設(shè)計(jì)VB程序設(shè)計(jì)VFP程序設(shè)計(jì)33大學(xué)語文22105666①“兩課”教學(xué)大綱、教學(xué)要求按中宣部和教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。②“國防教育”由學(xué)校武裝部負(fù)責(zé)組織、落實(shí)，安排在第二學(xué)期期末，共2周，記2學(xué)分。③“大學(xué)英語”從2004級(jí)開始實(shí)行新的《大學(xué)英語教學(xué)要求》，根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的自測(cè)水平，實(shí)行分層次的“2+2”、“3+1”和“14”或“15（6或7）”的教學(xué)體系，要求必修20學(xué)分。同時(shí)實(shí)行大班授課與小班輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)組織方式。為了提高學(xué)生的語言能力，還將開設(shè)應(yīng)用能力類、知識(shí)文化類和實(shí)用類的選修課程，以及日、法、俄等二外選修課程。④計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)公共課由《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》和《程序設(shè)計(jì)》兩門課組成，各計(jì)3學(xué)分，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》原則上在第1學(xué)期開設(shè)；《程序設(shè)計(jì)》課程在第2學(xué)期開設(shè)?！冻绦蛟O(shè)計(jì)》要求計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)必修C語言，金融工程、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)必修VB語言，金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理學(xué)院、財(cái)稅學(xué)院、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際商務(wù)專業(yè)必修VFP語言，法學(xué)、英語、漢語言文學(xué)、行政管理等專業(yè)必修WEB知識(shí)。2．學(xué)科基礎(chǔ)課程為推進(jìn)學(xué)分制改革，前兩學(xué)年的公共課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程將逐步實(shí)行每學(xué)期排課。各課程將統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，實(shí)行考、教分離。表2:學(xué)科基礎(chǔ)課程一覽（1）經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程名稱周學(xué)時(shí)學(xué)分馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理34社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論22西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀、微觀）57貨幣金融學(xué)34會(huì)計(jì)學(xué)34統(tǒng)計(jì)學(xué)45計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)34財(cái)政學(xué)34經(jīng)濟(jì)法34學(xué)科導(dǎo)論11合計(jì)39（2）工商管理類馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理33社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論22西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀、微觀）56管理學(xué)34市場(chǎng)營銷學(xué)34經(jīng)濟(jì)法34統(tǒng)計(jì)學(xué)45管理信息系統(tǒng)34財(cái)務(wù)管理34會(huì)計(jì)學(xué)34學(xué)科導(dǎo)論1157641管理學(xué)大類下的管理科學(xué)與工程類、公共管理類以及學(xué)校其它類學(xué)科的公共課程設(shè)置參照上述方案執(zhí)行。3．全校統(tǒng)一設(shè)置的公共選修課程為加強(qiáng)大學(xué)生科技文化素質(zhì)教育和交叉學(xué)科培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)校組織開設(shè)科技、人文和跨專業(yè)或?qū)I(yè)提高類全校選修課程。文化素質(zhì)課程包括科技課程、人文科學(xué)模塊二大類。其中科技課程模塊分為電子商務(wù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)四個(gè)子分類，人文科學(xué)模塊分為歷史與文化類、文學(xué)及社會(huì)學(xué)類、藝術(shù)類三個(gè)子分類。要求各專業(yè)的學(xué)生必須選修8學(xué)分的文化素質(zhì)課程（大學(xué)語文為必修）。其中，選擇科技課程模塊中的課程就必須修滿其所包括的四個(gè)子分類中任意一個(gè)分類中的兩門課程。公共選修課要求學(xué)生選修12學(xué)分的課程。公共選修課程一覽參見每學(xué)期的選課指南。4．院（系）專業(yè)課程院（系）專業(yè)課程分專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。各專業(yè)在學(xué)校規(guī)定的學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分范圍內(nèi)，自行安排和設(shè)置課程，在課程設(shè)置中，對(duì)有特殊要求的課程標(biāo)注預(yù)修課程名稱。除少數(shù)特殊專業(yè)外，專業(yè)課程一般安排在第四學(xué)期以后，且原則上跨學(xué)院（系）開設(shè)的課程應(yīng)為必修課程。原則上，各專業(yè)一般應(yīng)開出2門以上采用外文原版教材、用外語教學(xué)或用雙語教學(xué)的課程，要求此類課程名稱后加括號(hào)標(biāo)注上課語言（如英語或雙語）。各學(xué)期中學(xué)分較少的課程可根據(jù)教師要求，集中安排在前半學(xué)期（第1—9周上課，第10周考試）或后半學(xué)期（第11—19周上課，第20周考試）。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求安排在最后兩學(xué)期，通常學(xué)生必須完成或即將完成修讀專業(yè)規(guī)定的課程和學(xué)分，才能申請(qǐng)進(jìn)入畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）階段，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯應(yīng)安排在最后一個(gè)學(xué)期。六、輔修、第二學(xué)位專業(yè)培養(yǎng)為培養(yǎng)復(fù)合型人才，學(xué)校設(shè)置輔修、第二學(xué)位專業(yè)。輔修的課程設(shè)置在同級(jí)本科專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置一覽中加以標(biāo)注；第二專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃要求單獨(dú)制訂，并列出分學(xué)期課表。輔修專業(yè)的課程學(xué)分最低要求為40學(xué)分，第二專業(yè)的課程學(xué)分最低要求為52學(xué)分，另需完成畢業(yè)論文8學(xué)分，方可獲得第二學(xué)士學(xué)位。七、畢業(yè)學(xué)分計(jì)算1．畢業(yè)學(xué)分構(gòu)成：（1）四年制本科專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的最低學(xué)分=課堂教學(xué)學(xué)分（158個(gè)左右）+實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分（畢業(yè)論文畢業(yè)實(shí)習(xí)6）（2）第二課堂學(xué)分（4）學(xué)生按教學(xué)計(jì)劃修滿最低畢業(yè)學(xué)分，并獲得第二課堂4個(gè)學(xué)分，方可畢業(yè)；在符合學(xué)校規(guī)定條件的情況下可獲得學(xué)士學(xué)位。第二課堂學(xué)分計(jì)算的范圍包括：校級(jí)及以上的各類學(xué)科競(jìng)賽、文化競(jìng)賽；校級(jí)本科生科研項(xiàng)目；社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)工作；公開發(fā)表的論文與成果；學(xué)校核定的其它活動(dòng)或項(xiàng)目。第二課堂的學(xué)分具體確認(rèn)按學(xué)校制定的實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。2．各專業(yè)總學(xué)分控制：最低畢業(yè)學(xué)分+第二課堂學(xué)分經(jīng)濟(jì)學(xué)類 172+4管理學(xué)類 172+4法學(xué)類 172+4工學(xué)類 （175－180）+4理學(xué)類 （170175）+4文學(xué)類 （170172）+4八、新的本科人才培養(yǎng)方案從2004級(jí)起執(zhí)行。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)二○○四年三月關(guān)于本科人才培養(yǎng)方案制（修）定與實(shí)施管理辦法（2004年7月修訂）人才培養(yǎng)方案是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，它反映學(xué)校的教學(xué)水平，人才培養(yǎng)目標(biāo)、要求和培養(yǎng)模式，是學(xué)校組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定人員編制、進(jìn)行教學(xué)管理工作的重要依據(jù)。因此，人才培養(yǎng)方案的制定和實(shí)施應(yīng)當(dāng)具有權(quán)威性和嚴(yán)肅性，為了加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)方案的制定（修訂）和實(shí)施的管理，特制定本辦法。一、制定（修訂）人才培養(yǎng)方案的基本規(guī)范1．制定（修訂）人才培養(yǎng)方案的基本指導(dǎo)思想：遵循國家教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向；堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，既要符合教學(xué)規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又要根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，保持一定的彈性；結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和學(xué)校實(shí)際，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育和對(duì)學(xué)生德、智、體等方面的全面要求，體現(xiàn)不同院（系）的培養(yǎng)特色。2．制定（修訂）人才培養(yǎng)方案的基本原則制定（修訂）人才培養(yǎng)方案的基本原則有：德智體等方面全面發(fā)展的原則，理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和共