學校管理變革(編輯修改稿)
2025-02-09 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的 路徑選擇 基礎(chǔ)教育是根 — 讓她營養(yǎng)人的一生 中小學校如林 — 有花有果還有風景 課堂教學似葉 — 陽光雨露畫意詩情 學校評價如風 — 堅定信念擇善而從 ? 各位校長，那我們的學校管理應該是一幅什么樣的圖景，應該選擇和運用一些什么元素去構(gòu)成這樣的圖景，才能更好地促進教師專業(yè)發(fā)展、促進學生富有個性地發(fā)展、促進學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展呢？ （一）整體思路 ? 學校要有精氣神（有夢想） 抓住機遇促發(fā)展（會謀劃） 構(gòu)建課改新校園（善建設） （二）具體策略 ? 加強學習、研究與實踐，努力實現(xiàn)從行政事務型向?qū)I(yè)專家型管理人才的過渡與轉(zhuǎn)型。 ? “牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為改進工作的不竭動力；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高自身科學文化素養(yǎng)；與時俱進，及時把握國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的趨勢；注重學習型組織建設，使學校成為師生共同學習的家園。 ” ? ? 規(guī)劃學校發(fā)展 ? 營造育人文化 ? 領(lǐng)導課程教學 ? 引領(lǐng)教師成長 [教師學習 ] ? 優(yōu)化內(nèi)部管理 ? 調(diào)適外部環(huán)境 ? 《 義務教育學校校長專業(yè)標準 》 ? 充分運用現(xiàn)代管理與教育技術(shù)手段，積極探索總結(jié)適應扁平化時代要求的學校管理方法與模式。 ? 績效工資背景下的教師發(fā)展引導。 ? 課程改革過程中的教師專業(yè)發(fā)展。 ? 信息技術(shù)廣泛運用中的教師研修。 ? 圍繞課程與教學開展的教育科研。 ? 充分尊重時代的多樣性和學生發(fā)展的多樣性，從學生管理的制度設計層面為學生的多元發(fā)展提供支持與可能。 要求學生適應學校規(guī)范還是學校制度積極促進學生自由全面發(fā)展？ 學生在學校的地位排序第幾？ 學生的異想天開能夠得到教師和學校的鼓勵與支持？ 能夠形成變革案例路徑 A、 廣泛征集學生意見建設美麗校園 B、 學校各個部門能夠都有學生身影 C、 學校哪
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