【文章內(nèi)容簡介】 　對有意義材料遺忘速度比較慢記憶材料的數(shù)量 識記材料的數(shù)量越多，遺忘越快 　學習程度 學習程度達到 150％時，記憶效率最高 　識記材料的序列位置學習材料中的首尾內(nèi)容，回憶正確率高于處于材料中間部分的內(nèi)容近因效應(yīng) —— 最后呈現(xiàn)的學習材料容易重現(xiàn)并遺忘較少首因效應(yīng) —— 最先呈現(xiàn)的學習材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少１２、影響遺忘的因素普通心理學 —— 記憶１３、遺忘的理論　　 記憶痕跡衰退說 ，遺忘是因為記憶痕跡到不到強化而逐漸減弱、衰退以至消失?！　?干擾抑制說 ，遺忘的主要原因是因為在學習和回憶時受到了其他刺激干擾的記過?！　∏皵z抑制，先前學習與記憶的材料對后繼學習與記憶材料的干擾?！　〉箶z抑制，后繼學習與記憶的材料對先前學習與記憶材料的干擾?！　?壓抑（動機）遺忘說 ，認為遺忘是由于某種動機的壓抑所致?！　?提取失敗說 ，遺忘不是因為痕跡的消退，而是因為檢索線索困難所致。（ 線索依賴性遺忘 ）普通心理學 —— 記憶１４、如何組織復習　　及時復習；　　合理分配復習的時間與內(nèi)容；　　分散與集中復習相結(jié)合；　　復習方式多樣化；　　運用多種感官參與復習；　　嘗試回憶與反復識記相結(jié)合。普通心理學 —— 記憶１５、提高記憶效果的方法　　明確記憶的目的，增強學習的主動性；　　理解學習材料的意義；　　對學習材料進行精加工，促進對知識的理解。（ 1）運用組塊化學習策略，合理組織學習材料。（ 2）運用多種信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量。（ 3）注重復習方法，防止知識遺忘。 　　普通心理學 —— 思維１、思維是指人腦對客觀事物 概括的和間接 的反映，它反映事物的 本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系 。２、思維的特征：　　 間接性 ，指思維對感官不能把握的，或不在面前的客觀事物，借助一定媒介，并通過概念、判斷和推理的加工來反映事物。　　 概括性 ，指能夠抽取同類事物共同的，具有本質(zhì)特征的，以及事物之間的必然聯(lián)系來反映客觀事物。普通心理學 —— 思維　 不同點 相同點 聯(lián)系思維 反映客觀事物共同的、本質(zhì)的屬性與特征和內(nèi)部聯(lián)系都是人腦對客觀事物的反映感知覺是認識活動的低級階段，是思維的基礎(chǔ)和依據(jù)；思維是認識活動的高級階段，是感知覺的進一步深化，在人的認識過程中處于核心地位思維屬于理性認識，是對客觀事物必然聯(lián)系的間接反映感覺知覺 反映事物的個別屬性、整體特征、表面現(xiàn)象以及外部聯(lián)系感覺知覺屬于感性認識，是人腦對客觀事物外部特征的直接反映普通心理學 —— 思維４、根據(jù)思維的發(fā)展水平分類：　　 動作思維 ，指憑借個體直接的感知活動， 以實際動作作為支柱 去解決問題的思維?！　?形象思維 ，指 以人腦中的具體想象（表象）為支柱 來解決問題的思維?！　?抽象邏輯思維 ，指 以語詞為基礎(chǔ) ，利用概念、判斷和推理形式進行的思維。５、根據(jù)探索問題答案的方向不同分類：　　 聚合思維 ，一種利用自己已有的知識經(jīng)驗來解決問題，遵循確定的方向，有范圍、有組織、有條理的思維活動。　　 發(fā)散思維 ，不確定思考方向和范圍，不墨守成規(guī)，由已知來探索未知的思維。（ 變通性、流暢性、獨特性 ） 　　普通心理學 —— 思維６、根據(jù)思維結(jié)果是否經(jīng)過明確思考以及是否具有清晰的意識分類：　　 直覺思維 ，指面臨新問題、新事物或新現(xiàn)象時，能夠迅速理解并作出判斷的思維過程。（ 敏捷性、直接性、簡縮性 ）　　 分析思維 ，指按照嚴格的邏輯規(guī)律，逐步分析與推倒，最終得出合乎邏輯的正確結(jié)論的思維。根據(jù)解決問題的創(chuàng)造性程度分類：　　 常規(guī)思維 ，指運用已有的知識經(jīng)驗，按照現(xiàn)成方案和程序，運用慣常方法或模式尋求解決問題的思維?！　?創(chuàng)造思維 ，指以新異、獨創(chuàng)的方式來解決問題的思維。普通心理學 —— 思維８、思維的過程：　　 分析和綜合 —— 思維過程的基本環(huán)節(jié)。思維過程一般從對問題的分　　析開始?！　?比較與歸類 —— 確定事物的異同點；根據(jù)異同點劃分類別?！　?抽象與概括 —— 抽取同類事物的共同、本質(zhì)特征；推廣到同類事物　　中?！　?概括是概念形成的重要基礎(chǔ)。　　 系統(tǒng)化與具體化 —— 將事物的一般特征和本質(zhì)特征按不同順序與層　　次組成一定的系統(tǒng)；將概念、原理、理論運用到某一具體對象上。普通心理學 —— 思維９、思維的基本形式　　 概念 —— 人腦反映客觀事物本質(zhì)特征或本質(zhì)屬性的思維形式，是思維活動的最基本單位?！　「拍钍浅橄筮壿嬎季S的基本單位，是構(gòu)成判斷和推理的基本要素?！　≡~是概念的語言形式，概念是詞的思想內(nèi)容?！　?判斷 —— 人腦借助于語言對客觀事物的特性或客觀事物之間的聯(lián)系進行分析與綜合，從而對事物作出肯定或否定的認識?！　∨袛嘁话阌镁渥觼肀磉_?！　?推理 —— 由具體事物歸納出一般規(guī)律或根據(jù)已有知識推論出新結(jié)論的思維活動，是從已知判斷出發(fā)推出新判斷的思維形式?！　?演繹推理 —— 從一般原理中推出特殊事例結(jié)論的推理。其結(jié)論所斷定的知識范圍不會超出前提所確定的知識范圍?！　?歸納推理 —— 從具體事例中得出一般結(jié)論的推理。具有思維和知識獲得的核心特征。普通心理學 —— 思維１０、其他概念　　定勢 —— 又稱心向，指人的心理活動的準備狀態(tài)。是個體按照某種比較固定的方式去解決問題的一種心理傾向?！　」δ芄讨?—— 指個體在解決問題時只看到某事物通常的功能。普通心理學 —— 情緒和情感１、情緒和情感　　 情緒和情感 是人對客觀事物 是否符合自身需要 而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，是人腦對客觀現(xiàn)實的 主觀反映 。　　情緒和情感合稱 感情 ，綜合反映了人的情緒和情感狀態(tài)以及愿望、需要等 主觀感受體驗 。普通心理學 —— 情緒和情感２、情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系　 區(qū)別 聯(lián)系產(chǎn)生 環(huán)境性 時間性 控制性 情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的，同時有通過情緒反應(yīng)得以表達；情感的深度決定情緒表現(xiàn)強度，情感的性質(zhì)決定了在一定情境下情緒表現(xiàn)的形式。情緒發(fā)生的過程往往深含著情感的因素；情緒是情感的外部表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。情緒與個體 生理需求 滿足與否相聯(lián)系；人與動物共有的反應(yīng)性和活動性 的過程，個體隨著環(huán)境的變化以及需要滿足狀況而發(fā)生相應(yīng)的改變具有 情景型和 短暫性 的特點具有明顯的沖動性和外部表現(xiàn)；一旦發(fā)生 強度較大 、有時會導致個體無法控制情感與人的 社會性需要 相聯(lián)系；人類所特有的具有 穩(wěn)定性和深刻性 的社會意義的心理感受，個體的內(nèi)心體驗和感受具有 穩(wěn)定性和 持久性 的特點以內(nèi)蘊的形式存在或以內(nèi)斂的方式流露；始終處于個體的意識調(diào)節(jié)支配 下普通心理學 —— 情緒和情感３、基本情緒　　最基本、最原始的情緒與基本需