多元智慧的理論與應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-02-05 13:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觸覺的和由觸覺引起的能力。 內(nèi)省智慧 (Intrapersonal Intelligence) ? 對(duì)自我進(jìn)行省察、區(qū)辨自我的感覺，並產(chǎn)生適當(dāng)行動(dòng)的能力，此種智慧也扮演著「智慧中樞的角色」，使得個(gè)體能知道自己的能力，並瞭解如何有效發(fā)揮這些能力。 ? 核心成份為發(fā)展可靠的自我運(yùn)作模式，以瞭解自已之欲求、目標(biāo)、焦慮與優(yōu)缺點(diǎn)，並藉以引導(dǎo)自己的行為之能力。 自然觀察者智慧 (Naturalist Intelligence) ? 對(duì)周遭環(huán)境的動(dòng)物、植物、人工製品，及其它事物進(jìn)行有效辨識(shí)及分類的能力。 ? 不只包括了對(duì)動(dòng)植物的辨識(shí)能力，也包括了從引擎聲辨識(shí)汽車，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中辨識(shí)新奇樣式，以及藝術(shù)風(fēng)格與生活模式的察覺等能力。 智慧成為一種特質(zhì) ? 是否通過重要他人的認(rèn)定 ? 是否有師長提供鼓勵(lì)與訓(xùn)練 ? 是否通過歷史與社會(huì)情境的認(rèn)定 ? 是否曾受「將敏感度或傾向轉(zhuǎn)化成一種完備能力」的教育 在教室裡運(yùn)用多元智慧理論 ? 著眼於發(fā)展學(xué)生的某些智慧 ? 使用所有的智慧，發(fā)展不同的教學(xué) ? 課程多樣化，使課程由智慧的觀點(diǎn)來檢視 ? 提供學(xué)生活動(dòng)與評(píng)量方式的選擇 ? 運(yùn)用強(qiáng)勢(shì)智慧進(jìn)行弱勢(shì)科目的學(xué)習(xí) ? 運(yùn)用到主題式的課程統(tǒng)整 語言智慧 ? 講故事 ? 討論、辯論 ? 研討會(huì) ? 錄音 ? 寫日記 邏輯 數(shù)學(xué)智慧 ? 計(jì)算與定量 ? 分類與分等 ? 蘇格拉底式問答 ? 啟發(fā)式教學(xué)法 ? (a)尋找你要解決問題類似的問題 ? (b)分解問題不同的部份 ? (c)提出可解決問題的方法，然後反向進(jìn)行、假設(shè)，成立假設(shè)，證實(shí)假設(shè) ? (d)最後找到要解決問題相關(guān)的問題加以解決。 ? 科學(xué)思維 空間智慧 ? 影像立體呈現(xiàn) ? 彩色記號(hào) ? 圖畫比喻 ? 思維速寫 ? 圖解符號(hào) 音樂智慧 ? 以音樂、歌唱、旋律、吟誦方式幫助記憶 ? 唱片分類目錄 ? 超記憶音樂 ? 概念音樂化 ? 心情音樂 肢體 動(dòng)覺智慧 ? 使用肢體語言回答問題 ? 課堂劇場 ? 概念動(dòng)作化 ? 操作學(xué)習(xí) ? 肢體圖 人際智慧 ? 同伴分享 ? 人群雕像 ? 合作小組 ? 同儕教導(dǎo) ? 圖板遊戲 內(nèi)省智慧 ? 一分鐘內(nèi)省期 ? 個(gè)人經(jīng)歷的聯(lián)繫 ? 選擇時(shí)間 ? 情緒調(diào)整時(shí)刻 ? 制定目標(biāo)、自我評(píng)估 自然觀察者智慧 ? 生態(tài)區(qū)的戶外教學(xué) ? 環(huán)境研究 ? 關(guān)懷植物與動(dòng)物 ? 戶外活動(dòng) ? 尋找自然界中的定律 多元智慧學(xué)校 林肯高中 學(xué)校人口背景 ? 位置：加州 史塔克頓市 郊區(qū) ? 學(xué)生：人數(shù)共 2600人 每班人數(shù) 35人 超過 50%來自不同種族背景 26%家庭經(jīng)濟(jì)差 13%英文能力不足 出席率 97% 採用 MI的原因 ? 確保每位學(xué)生有平等機(jī)會(huì) 接受充實(shí)與合適的教育 ? 學(xué)生組成改變 ? 1954創(chuàng)校：富裕、中上階級(jí)、白人為主 ? 1990：社經(jīng)地位下降、 16種語言和文化 ? 改變教學(xué)，使學(xué)生有難忘和有效的學(xué)習(xí) 開創(chuàng) MI方案 ? 老師出席 MI在職進(jìn)修活動(dòng)、參訪他校 ? 成立八個(gè)核心小組，研究 MI理論與教學(xué)上的應(yīng)用 ? 舉辦「重返學(xué)校工作坊」，讓家長和社區(qū)人士學(xué)習(xí) MI的概念 ? 改變教學(xué)，以老師小組合作方式來推動(dòng) ? 發(fā)展跨科整合、團(tuán)隊(duì)教學(xué)方式 MI課程與教學(xué) ?
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