什么是變革時(shí)代的情境領(lǐng)導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-02-05 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 D3 the Capable but Cautious Performer 能干但謹(jǐn)慎的工作者 ? D4 the Selfreliant Achiever 獨(dú)立處事的成功者 24 4. Matching Leadership Style to Development Level 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與發(fā)展階段的配合 25 5. The Development and Regressive Cycles 發(fā)展及倒退循環(huán) ? The Development Cycle is used to describe the sequential progress of an individual through the four development levels. 發(fā)展循環(huán)是用來描述一個(gè)人經(jīng)歷四個(gè)發(fā)展階段的按序進(jìn)度。 ? The Regressive Cycle is used to describle a decline in performance (regression). 倒退循環(huán)用來描述部屬工作表現(xiàn)的下跌 (倒退 )。 26 The Development Cycle 發(fā)展循環(huán) 高支持和 低指令式 行為 高指令和 高支持式 行為 低支持和 低指式 行為 高指令和 低支持式 行為 D4 D3 D2 D1 指令式行為 高 低 支持式行為 已發(fā)展 發(fā)展中 高 27 The Regressive Cycle 倒退循環(huán) 低 支持式行為 高 指令式行為 高 高支持和 低指令式 行為 高指令和 高支持式 行為 低支持和 低指式 行為 高指令和 低支持式 行為 已發(fā)展 發(fā)展中 28 第三單元 An Excellent Situational Leader 成為一個(gè)卓越的情境領(lǐng)導(dǎo)者 一、 What do situational leader do? 情境領(lǐng)導(dǎo)者做什么？ 判斷情境領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)方式可從以下三個(gè)方面進(jìn)行： ? 領(lǐng)導(dǎo)者指揮下屬的程度 ? 領(lǐng)導(dǎo)者支持下屬的程度 ? 下屬在解決問題及作出決定過程中的參與程度 29 二、 Five Steps to Being A Situational Leader 成為情境領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)步驟 Step 1: Determine what responsibility or task you want to focus on with this person (or group). 第一步： 確定你要集中影響的人（或群體）的職責(zé)或任務(wù)。 Step 2: Specify clearly the level of performance that you want this person to acplish in this responsibility or task. 第二步： 詳盡、清晰地界定該人完成其職責(zé)或任務(wù)的績效水平。 30 Step 3: Determine the development level of the person on that task. 第三步： 決定該人對(duì)其任務(wù)所處的發(fā)展水平。 Step 4: Draw a straight line from the development level continuum up to the leadership style curve. The point where the straight line interacts the curve indicates the LEADERSHIP STYLE that is most appropriate for influencing that follower or group in that particular responsibility or task. 第四步： 在個(gè)人發(fā)展水平和領(lǐng)導(dǎo)方式曲線之間畫一條直線，兩者的交點(diǎn)就是最適合影響負(fù)責(zé)該職責(zé)或任務(wù)的追隨者（或群體）的領(lǐng)導(dǎo)方式。 31 Step 5: The appropriate leadership style is a bination of directive behavior and supportive behavior to manage the individual or group on this task. The four leadership styles vary in term of (1) the amount of direction the leader provides, (2) the amount of support, and (3) the amount of follower involvement in decision making.
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