基層員工質(zhì)量意識(shí)教育(編輯修改稿)
2025-02-03 16:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 – 案例 1: – 案例 2: 質(zhì)量意識(shí) 2023/2/4 13 質(zhì)量圖片 質(zhì)量意識(shí) 2023/2/4 14 思考 ? 通過(guò)下列哪些途徑可以提高員工的質(zhì)量意識(shí)？ 進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)教育和現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練 提高員工操作技能 充分利用班前會(huì)，對(duì)上一天線上出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并引起大家注意。 對(duì)質(zhì)量意識(shí)到較高的員工給予一定的獎(jiǎng)勵(lì) 質(zhì)量意識(shí) 2023/2/4 15 如何消除質(zhì)量隱患 質(zhì)量意識(shí) 2023/2/4 16 ?如何通過(guò)我們的操作來(lái)提高品質(zhì) ?如何看待零缺陷 ?應(yīng)該如何面隊(duì)返工 ?出現(xiàn)質(zhì)量異常我們?nèi)绾翁幚? ?提出改進(jìn)建議 質(zhì)量意識(shí) 2023/2/4 17 零缺陷解讀： 第一次就把事情做對(duì)！ 零缺陷不是口號(hào)，不是說(shuō)人不可以犯錯(cuò)誤，而是指對(duì)待工作必須有一種第一次就做對(duì)、符合要求的決心和態(tài)度。 克勞士比 質(zhì)量意識(shí) 2023/2/4 18 分享： 降落傘的真實(shí)故事 人 ,往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域 .但如果我們?cè)敢饣厥?,仔細(xì)檢視 ,將會(huì)悄然大悟 :看似緊羅密鼓的工作挑戰(zhàn) ,永無(wú)歇止、難度漸增的環(huán)境壓力，在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了我們今日的諸般能力。因?yàn)?，人，確實(shí)有無(wú)限的潛力！ 質(zhì)量意識(shí) 2023/2/4 19 思考 ? 當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，我們可以通過(guò)下列哪些途徑來(lái)處理？ 信息反饋單的形式提出 利用協(xié)同網(wǎng)上“溝通與協(xié)調(diào)”欄目提出 直接向班組長(zhǎng)或車(chē)間主任反映 避開(kāi)檢驗(yàn)員，蒙混過(guò)關(guān) 其他（你認(rèn)為的途徑） 質(zhì)量意識(shí) 2023/2/4 20 員工在現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理中的職責(zé) ? 質(zhì)量方針：創(chuàng)世界名牌，持久地為國(guó)內(nèi)顧客提供滿意產(chǎn)品 。 ? 嚴(yán)肅工藝紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)“三按”、“三檢”、“三自一控”、“五不準(zhǔn)”和“三不放過(guò)”活動(dòng)。 ? 做到四個(gè)信得過(guò)：自己信得過(guò)；檢驗(yàn)員信
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