基層員工質(zhì)量意識教育(編輯修改稿)
2025-02-03 16:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 – 案例 1: – 案例 2: 質(zhì)量意識 2023/2/4 13 質(zhì)量圖片 質(zhì)量意識 2023/2/4 14 思考 ? 通過下列哪些途徑可以提高員工的質(zhì)量意識？ 進(jìn)行質(zhì)量意識教育和現(xiàn)場訓(xùn)練 提高員工操作技能 充分利用班前會，對上一天線上出現(xiàn)的質(zhì)量問題進(jìn)行總結(jié)，并引起大家注意。 對質(zhì)量意識到較高的員工給予一定的獎勵 質(zhì)量意識 2023/2/4 15 如何消除質(zhì)量隱患 質(zhì)量意識 2023/2/4 16 ?如何通過我們的操作來提高品質(zhì) ?如何看待零缺陷 ?應(yīng)該如何面隊返工 ?出現(xiàn)質(zhì)量異常我們?nèi)绾翁幚? ?提出改進(jìn)建議 質(zhì)量意識 2023/2/4 17 零缺陷解讀： 第一次就把事情做對！ 零缺陷不是口號，不是說人不可以犯錯誤，而是指對待工作必須有一種第一次就做對、符合要求的決心和態(tài)度。 克勞士比 質(zhì)量意識 2023/2/4 18 分享： 降落傘的真實故事 人 ,往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長的領(lǐng)域 .但如果我們愿意回首 ,仔細(xì)檢視 ,將會悄然大悟 :看似緊羅密鼓的工作挑戰(zhàn) ,永無歇止、難度漸增的環(huán)境壓力，在不知不覺中養(yǎng)成了我們今日的諸般能力。因為，人，確實有無限的潛力！ 質(zhì)量意識 2023/2/4 19 思考 ? 當(dāng)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題時，我們可以通過下列哪些途徑來處理？ 信息反饋單的形式提出 利用協(xié)同網(wǎng)上“溝通與協(xié)調(diào)”欄目提出 直接向班組長或車間主任反映 避開檢驗員，蒙混過關(guān) 其他（你認(rèn)為的途徑） 質(zhì)量意識 2023/2/4 20 員工在現(xiàn)場質(zhì)量管理中的職責(zé) ? 質(zhì)量方針：創(chuàng)世界名牌，持久地為國內(nèi)顧客提供滿意產(chǎn)品 。 ? 嚴(yán)肅工藝紀(jì)律，認(rèn)真落實“三按”、“三檢”、“三自一控”、“五不準(zhǔn)”和“三不放過”活動。 ? 做到四個信得過：自己信得過；檢驗員信
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