學習型班組ppt(編輯修改稿)
2025-02-03 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對自己的認識是什么？ 我們所處的是什么行業(yè)？ 我們所作的努力都是為了誰的利益 我們與客戶需求之間的差距是什么 ？ 我們與關(guān)心我們的群體是什么關(guān)系？ 我們對所服務的公司、社會有什么貢獻？ 我們組織外部對我們有什么影響？ 我們?nèi)绾谓o客戶帶來獨一無二的價值？ 我們擁有什么能使我們在競爭中成功？ 我們?nèi)绾为氁粺o二？ 我們這個組織擅長什么？ 我們相對于業(yè)內(nèi)其他公司，競爭優(yōu)勢是什么？ 我們的員工如何彼此看待？ 我們組織在外部的聲譽是什么？ 我們戰(zhàn)略會帶來什么？ 我們標志著我們工作的價值觀是什么？ 我們所有員工帶到日常工作中的最重要的價值觀是什么？ 最能體現(xiàn)我們形象聲譽的價值觀是什么？ 保證我們組織業(yè)務的核心價值觀或信念是什么？ 要把價值觀體現(xiàn)在日常生活中，該怎樣說、怎樣做？ 什么組織成績對我們有重要意義？ 我們所有的經(jīng)理人的標志是什么？ 我們在向密友或親人介紹工作時說什么？ 個人愿景 團隊愿景 組織愿景 個人愿景是齊心協(xié)力的漿板 開發(fā)個人愿景 將自我超越的目標具體化和意象化 自我確認，改變潛意識中的自我形象、自我愿望、自我價值的描繪與認定 改變自我意象 第一人稱 現(xiàn)在時態(tài) 肯定句 正面詞匯 顯示成就 不要比較 描述動作 描述情感 清晰準確 均衡協(xié)調(diào) 有效執(zhí)行愿景 現(xiàn)在進行時 視覺化、聽覺、想象 動作和情感體驗 高記憶狀態(tài)朗讀 錄在磁帶上 不要謙虛 注意保密 班組愿景是堅固的船艦 開發(fā)組織愿景的先決條件 認識愿景開發(fā)的過程在本質(zhì)上是艱苦和困難的 同時體驗過去、現(xiàn)在和將來 一位愿景領導者 開發(fā)有效愿景討論的相關(guān)問題 組織愿景開發(fā)的五個步驟 建立開發(fā)小組 構(gòu)建愿景的核心要素 討論這些核心要素 闡述經(jīng)過考驗的愿景說明 在組織范圍內(nèi)推廣愿景 企業(yè)、組織、個人的良性循環(huán) 組織最高層的組建與運作 以創(chuàng)新為主要特色的組織文化 基于愿景的員工管理 編織經(jīng)緯線、讓愿景操作更具實效 局限性學習 模糊性學習 機會主義性學習 等等 就事論事性學習 旁觀式學習 盲目性學習 阻斷性學習 等等 觀念滯后 層級關(guān)系與規(guī)則 缺乏好領導 企業(yè)文化障礙 習慣性防衛(wèi) 不良情緒 心理缺陷 學習能力低下 長期的成功 失敗 從自發(fā)性學習到計劃性學習 建立內(nèi)部共同的實踐和交流 打破社團間的“堅殼” 融入組織的學習策略中去 把公司業(yè)績、個人成功與組織學習結(jié)合 識別并獎勵學習活動 創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境 在工作中學習
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