由管理走向經(jīng)營(編輯修改稿)
2025-02-02 22:41 本頁面
【文章內容簡介】 轉變觀念 ， 引入經(jīng)營理念 ， 用市場的眼光審視教育 ，由單純的行政管理走向有效的經(jīng)營管理 ，即從管理學校走向經(jīng)營學校 。 從國際上看： 20世紀 90年代 ， 國際上有一種教育趨勢叫 “ 再造教育 ” 、 “ 再設計教育 ” ，就是主張把企業(yè)的一些管理思想和方法引進學校 ，這就是 “ 經(jīng)營學校 ” 管理思想的萌芽 。 就教育而言 ， 它不僅要考慮學校內部的管理 ，還要考慮學校與社會的溝通 ， 學校的形象塑造和社會聲譽等等 。 (姚杰： 《 學校經(jīng)營要有品牌意識 》 《 教育策劃 》 2023年創(chuàng)刊號 29頁 ) 從國內看：在計劃經(jīng)濟體制下 ， 學校的經(jīng)費來源 ， 招生計劃 ， 學生畢業(yè)去向及教師來源等均是政府的事 ， 校長的主要工作就是管好這些學生和老師 ， 用好有關經(jīng)費 …… 目前 ， 我國經(jīng)濟體制從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉換 ， 正在影教育體制的深刻革命 同時教育本身體制改革的深入 ， 促進了學校與市場的關系日益密切 。 這就要求學校管理要從單一的行政管理型轉為經(jīng)營管理型。也就要求校長既懂得教育規(guī)律，又要懂得經(jīng)濟規(guī)律，要研究教育與經(jīng)濟如何有機結合，要求在實踐中用市場的觀點審視教育的問題，用市場分析的方法解釋教育問題，把經(jīng)營管理思想引入教育 從我國加入 WTO后教育的情況看： 把教育列為開放的服務業(yè)中 ， 學校不再是 “ 上層建筑 ” ， 更不是 “ 階段斗爭的工具 ” 了 。 學校的產品不是學生 ， 學校的產品應是提供優(yōu)質的教育和優(yōu)質的服務 。 （二）經(jīng)營學校必須樹立幾個經(jīng)營意識與策略 首先 ， 確立服務意識 “ 顧客是上帝 ” 、 “ 服務第一 ” 是市場經(jīng)濟的一個基本理念 ， 教育也是服務 ， 學生不是管理對象 ， 而是服務對象 。 確立服務意識是經(jīng)營學校的思想前提 。 我們的教育要讓 “ 上帝 ” 滿意 。
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