【文章內容簡介】 原來沒有很大的差異。但是在西洋文學里 ,常會發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學。同時因為古代的用法 ,傳人曰傳 ,自敘曰敘 ,這種分別的觀念 ,是一種原有的觀念 ,所以傳敘文學 ,包括敘、傳在內 ,絲毫不感覺牽強。 (朱東潤《關于傳敘文學的幾個名詞》 ) ② 朱先生確是有儒家風度的學者 ,一身正氣 ,因此他所選擇的傳主對象 ,差不多都是關心 國計民生的有為之士。他強調關切現實 ,拯救危亡 ,尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。 (傅璇琮《理性的思索和情感的傾注 —— 讀朱東潤先生史傳文學隨想》 ) ,最恰當的一項是 ( )(3分 ) ,課程內容卻是韓愈、柳宗元的古文 ,朱東潤就是因為這件事決心獻身傳記文學的研究。 ,但卻擔心 “ 穿新鞋走老路 ”, 因此拒絕把近代人推崇的《維多利亞女王傳》作為寫作范本。 ,是朱東潤傳記文學創(chuàng)作的一貫原則。 有學者總體上對此表示理解 ,但在態(tài)度上略有保留。 “ 傳敘文學 ” 的說法更加科學 ,但為了避免常會發(fā)生的分類麻煩 ,還是在自傳中采用了 “ 傳記文學 ” 的說法。 解析 A 項 ,“ 就是因為這件事決心獻身傳記文學的研究 ” 與原文不符 ,原文是說 “ 可是這一項多少和我的興趣有關 ,這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖 ”, 可見作者獻身傳記文學是因為興趣 ,而不是因為韓柳古文。 B項 ,“ 因此拒絕把近代人推崇的《維多利亞女王傳》作為寫作范本 ” 錯。原文是說 “ 應當說是可以??總還不免令人有 ‘ 穿新鞋走老路 ’ 的戒心 ” 。 D項 ,“ 為了避免常會發(fā)生的分類麻煩 ” 與原文不符 ,相關鏈接 ① 中是說 “ 在西洋文學里 ,常會發(fā)生分類的麻煩 ” 。 答案 C ?請結合材料簡要分析。 (3 分 ) 解析 本題考查篩選整合文章信息要點的能力。答案主要集中在文章的第四段及之后的內容 ,包括相關鏈接 ① ,朱東潤先生廣泛閱讀古今中外的傳記文學作品 ,文中寫到了中國古代的《史記》《漢書》 ,外國的《約翰遜博士傳》《維多利亞女王傳》等 ,并分析了這些作品的異同 。文章倒數第二段寫到他研讀莫洛亞的傳記文學理論 ,前面的幾段以及相關鏈接 ① 也寫到他區(qū)別辨析幾種傳體 (史傳、別傳、自傳、傳敘 )的信息 。在研讀各種傳記為范本的基礎上進行傳記文學寫作實踐 ,給張居正作傳。整合這些信息即可。 參考答案 ① 廣泛閱讀古今中外的傳記作品 ,如《史記》《漢書》《約翰遜博士傳》《維多利亞女王傳》等 ,并比較它們的異同 。② 深入研究傳記文學理論 ,辨析不同概念 ,如閱讀莫洛亞的傳記文學理論 ,分辨史傳、別傳、自傳、傳敘文學等 。③ 進行傳記文學寫作實踐 ,如給張居正寫傳。 ,本文有什么特點 ?請簡要回答。 (6分 ) 解析 本題考查概括文本特點的能力。本文是一篇帶有濃厚學術色彩的自傳。從全文看 ,本文有這樣幾個特點 :一是自傳個人的學術事跡 ,將自己的傳記文學觀點的形成以及創(chuàng)作作為行文的重點 。二是將生平融入自己的學術生涯中 ,文章最后一段以及相關鏈接 ② 都體現了朱東潤先生在學術中的家國情懷 。三是自傳文本語言平易自然 ,通俗易懂 ,給讀者一種親切之感。 參考答案 ① 偏重學術經歷 ,主要寫自己的傳記文學觀及其形成過程 。② 寫生平與寫學術二者交融 ,呈現學術背后的家國情懷 。③ 行文平易自然 ,穿插使用口語 ,就像和老朋友閑談一樣。 二、古代詩文閱讀 (35分 ) (一 )文言文閱讀 (19分 ) 閱讀下面的文言文 ,完成第 10~13題。 范雎者 ,魏人也。事魏中大夫須賈。須賈為魏昭王使于齊 ,范雎從。齊襄王聞雎辯口 ,乃使人賜雎金十斤及牛酒 ,雎辭謝不敢受。須賈大怒 ,以為雎持魏國 陰事 ． ． 告齊 ,以告魏相魏齊。魏齊使舍人笞擊雎 ,折脅摺齒。雎 詳死 ． ． ,即卷以簀 ,置廁中。賓客飲者醉 ,更溺雎 ,故僇辱。范雎得出。后魏齊悔 ,復召求之。魏人鄭安平聞之 ,乃遂操范雎亡 ,伏匿 ,更姓名曰張祿。秦昭王使謁者王稽于魏 ,鄭安平夜與張祿見王稽。王稽知范雎賢 ,過載范雎入秦。秦相穰侯 ① 車騎從西來。范雎曰 :“ 吾聞穰侯專秦權 ,惡內諸侯客 ,我寧且匿車中。 ” 有頃 ,穰侯果至 ,勞王稽 ,又曰 :“ 謁君得無與諸侯客子俱來乎 ?無益 ,徒亂人國耳。 ” 即別去。范雎曰 :“ 吾聞穰侯智士也 ,其見事遲 ,鄉(xiāng)者疑車中有人 ,忘索之。 ” 于是范雎下車走。行十余里 ,果使騎還索車中 ,無客 ,乃已。王稽遂與范雎入咸陽。拜范雎為客卿 ,謀兵事。卒聽范雎謀 ,使五大夫綰伐魏 ,拔懷。后二歲 ,拔邢丘。范雎日益親 ,因請間說曰 :“ 臣居山東時 ,聞秦之有穰侯 ,不聞其有王也。然則權安得不傾 ,令安得從王出乎 ?臣竊為王恐 ,萬世之后 ,有秦國者非王子孫也。 ” 昭王聞之大懼 ,于是逐穰侯于關外 ,拜范雎為相。秦封范雎以應 ,號為應侯。魏使須賈于秦。須賈辭于范雎 ,范雎大 供具 ． ． ,盡請諸侯使 ,與坐堂上 ,而坐須賈于堂下 ,置莝 ② 豆其前 ,令兩黥徒夾而馬食之。 數曰 :“ 為我告魏王 ,急持魏齊頭來 !不然者 ,我且屠大梁。 ” 須賈歸 ,以告魏齊。魏齊恐 ,亡走趙。范雎既相 ,入言于王曰 :“ 非王稽之忠 ,莫能內臣于函谷關。今臣官至于相 ,王稽之官尚止于謁者 ,非其內臣之意也。 ” 昭王召王稽 ,拜為河東守。又任鄭安平 ,昭王以為將軍。范雎于是散家財物 ,盡以報所嘗困戹者。一飯之德必償 ,睚眥之怨必報。秦昭王欲為范雎必報其仇。趙孝成王卒取魏齊頭予秦。 后五年昭王用應侯謀大破趙于長平已而與武安君白起有隙言而殺之任鄭安平使擊趙 鄭安平為趙所圍 ,以兵二萬人降趙。應侯席槀請罪。后二歲 ,王稽為河東守 ,與諸侯通 ,坐法 ． ． 誅。而應侯日益以不懌。 (節(jié)選自《史記 范雎蔡澤列傳》 ,有刪改 ) 注 ① 穰侯 :戰(zhàn)國時秦國大臣 ,原為楚國人 ,秦昭襄王之舅 ,宣太后異父同母的大弟 ,憑與昭王的特殊關系在秦獨攬大權 ,后來四次任丞相 ,因食邑在穰 (今河南鄧州 ),號為 “ 穰侯 ” 。 ② 莝(cu242。):鍘碎的草。 ,正確的一項是 ( )(3分 ) /用應侯謀 /大破趙于長平已 /而與武安君白起有隙 /言而殺之 /任鄭安平 /使擊趙 / /昭王用應侯 /謀大破趙于長平 /已而與武安君 /白起有隙 /言而殺之 /任鄭安平 /使擊趙 / /昭王用應侯謀 /大破趙于長平 /已而與武安君白起有隙 /言而殺之 /任鄭安平 /使擊趙 / /昭王用應侯謀 /大破趙于長平 /已而與武安君 /白起有隙言而殺之 /任鄭安平使擊趙/ 解析 根據時間 “ 后五年 ” 、人名、虛詞的提示斷句即可。這部分的標點是 :“ 后五年 ,昭王用應侯謀 ,大破趙于長平。已而與武安君白起有隙 ,言而殺之。任鄭安平 ,使擊趙。 ” 答案 C ,不正確的一項是 ( )(3分 ) A.“ 山東 ”, 地理區(qū)域名 ,最早始于戰(zhàn)國時期 ,當時稱崤山以東的地區(qū)為 “ 山東 ” 。 B.“ 萬世 ”, 萬代 ,諱指國君死 。諱稱死 ,還有 “ 崩 ”“ 薨 ”“ 卒 ”“ 不祿 ” 等。 C.“ 睚眥 ”, 發(fā)怒時瞪眼睛 。像瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報復 ,形容心胸狹窄。 D.《史記》 ,是中國歷史上第一部編年體通史 ,原名《太史公書》 ,共 130篇。 解析 D項 ,應為 “ 紀傳體 ” 。 答案 D ,不正確的一項是 ( )(3分 ) ,堅忍頑強。他不因遭受困辱而沮喪 ,能夠激勵意志以奮發(fā)。在魏國被魏相魏齊屈打幾乎致死 ,并不因此而氣餒 ,入秦之后命運有了轉機。 ,行事謹慎。須賈告發(fā) ,魏齊嚴刑拷打 ,他假死逃過一劫 。去秦國的路上 ,秦相穰侯有所懷疑 ,他藏起來 ,后來又下車步行 ,又逃過一劫。 ,謀深慮遠。因此信威于強秦 ,在國內打擊外戚勢力加強王室集權 ,在國外拓疆開土 ,為秦國成就帝業(yè)奠定了基礎 ,在歷史上有一定功績。 ,任人唯親。先后逐穰侯 ,辱須賈 ,迫魏齊 。在白起因與秦王有隔閡而被殺的情 況下 ,薦鄭安平任大將