【文章內容簡介】 ? 歷史教學目標 ? a．要求學生掌握基本的歷史知識，了解中國歷史和世界歷史的重要歷史事件和歷史人物。逐步培養(yǎng)學生樹立階級斗爭，人民群眾創(chuàng)造歷史，歷史按規(guī)律發(fā)展，經濟基礎決定上層建筑和上層建筑反作用等歷史唯物主義的基本觀點。 ? b．運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題和分析問題的能力。 ? c．要求向學生進行社會發(fā)展規(guī)律教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和國際主義教育，培養(yǎng)學生熱愛共產黨、熱愛無產階級革命領袖、熱愛人民群眾、熱愛祖國的真摯感情，學習革命英雄的高貴品質，樹立為社會主義、共產主義事業(yè)而奮斗的信心和決心，以提高學生的階級斗爭，路線斗爭和無產階級專政下繼續(xù)革命的覺悟。 ?⑥ 1980年歷史課程設置及教學目標 ? 初一 中國古代史 3課時 ? 初二 中國近現(xiàn)代史 2課時 ? 高一 世界史 3課時 ? 高三 （文科）選修通史 ? 教學目標： ? a．知識目標：要求學生掌握基礎的歷史知識，了解中國歷史和世界歷史的重要歷史事件和歷史人物，逐步培養(yǎng)學生樹立階級斗爭，人民群眾創(chuàng)造歷史，歷史按規(guī)律發(fā)展，經濟基礎決定上層建筑和上層建筑反作用等歷史唯物主義的基本觀點。 ? b．能力目標：培養(yǎng)學生運用這些基本觀點觀察問題和分析問題的能力。 ? c．思想教育目標：要求向學生進行社會發(fā)展規(guī)律教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、國際主義教育，培養(yǎng)學生熱愛共產黨、熱愛人民群眾、熱愛祖國的真摯感情，學習老一輩無產階級革命家和革命英雄的高貴品質，提高獻身“四化”的自覺性，樹立為社會主義事業(yè)而奮斗的信心和決心。 ?⑦ 1986年歷史課程設置及教學目標 ? 1986年，教育部頒布《全日制中學歷史教學大綱》，并作為義務教育大綱實施前的過渡性大綱。 ? 歷史課程設置： ? 初一 中國古代史、近代史 3課時 初二 （上）中國現(xiàn)代史 （下）世界史 2課時 ? 高一 世界史 3課時 ? 高三 （文科）通史 ?歷史教學目標： ? a．知識目標：要求學生掌握基礎的歷史知識，了解中國歷史和世界歷史的重要歷史事件和歷史人物、逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點。 ? b．能力目標：運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和分析問題的能力。 ? c．思想政治教育目標：要求向學生進行社會發(fā)展規(guī)律教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、國際主義教育，培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國，熱愛社會主義事業(yè)，熱愛共產黨的真摯感情，學習歷史上優(yōu)秀人物的高貴品質，樹立為社會主義現(xiàn)代化建設獻身的精神。 ?⑦ 1990年歷史課程設置和教學目標。 ? 歷史課程設置： ? 初一 中國古代史、近代史 3課時 ? 初二 （上）中國現(xiàn)代史 （下）世界史 2課時 ? 高一 （上）中國近現(xiàn)代史（下）世界史 2課時 ? 高二 世界史 2課時 ? 高三 中國古代史（選修） 6課時 ?歷史教學目標： ? a．要求學生掌握基礎的歷史知識，了解中國歷史和世界歷史的重要歷史事件和歷史人物，逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點。 ? b．運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和分析問題的能力。 ? c．要求向學生進行社會發(fā)展規(guī)律教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，堅持四項基本原則教育和國際主義教育，培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國、熱愛祖國主義事業(yè)、熱愛共產黨的真摯感情，學習歷史上優(yōu)秀人物的高尚品質，樹立為社會主義現(xiàn)代化建設獻身的精神。 ? 1992年歷史課程設置和教學目標 ? 教育部 1992年頒布《義務教育初中歷史教學大綱》， 1996年頒布《高中歷史教學大綱》 ? 歷史課程設置： ? 初一 中國歷史 2課時 ? 初二 中國歷史 3課時 ? 初三 世界史 2課時 ? 高一 中國近現(xiàn)代史 3課時 ? 高二 世界近現(xiàn)代史（限選） 2課時 ? 高三 中國古代史 （限選） 2課時 ? 1992年初中教學目標： ? a．要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索；了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。 ? b．要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力；培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。 ? 2023年初中歷史教學目標：《九年義務教育全日制初級中學歷史教學大綱》（試用修訂版） ? a．要引導學生通過中國史和世界史基礎知識的學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識人類社會不同歷史時期的主要特征及其發(fā)展趨勢。 ? b．要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化；引導學生學會收集，整理和運用相關的歷史學習材料；啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述；培養(yǎng)學生的歷史思維能力；增強學生自主學習的能力；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。 ? c．要向學生進行社會發(fā)展規(guī)律教育，使學生初步形成正確的歷史意識；要對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心，具有為祖國社會主義建設而奮斗的歷史責任感；要求學生尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果，正確看待國際社會的發(fā)展和變化，初步形成正確的國際意識；要使學生學習和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐步形成真誠善良、積極進取的品格和健全的人格。 ? 2023年高中歷史教學目標：《全日制普通高級中學歷史教學大綱》 ? a．要在初中教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。 ? b．要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力，使學生進一步掌握和運用學習歷史和認識歷史的基本方法，增強學生自主學習和探究的能力；指導學生搜集和整理與學習相關的歷史資料，培養(yǎng)學生解讀、判斷和運用歷史資料的能力；通過對歷