建立安全長效機制,常態(tài)化職工安全教育(編輯修改稿)
2025-01-26 13:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 靠文化教育，靠經(jīng)濟基礎(chǔ)，一句話，靠社會的進步和人的素質(zhì)的提高。文明相對于野蠻，不文明的行為也可視為野蠻的行為。 “ 三違 ” 行為就是野蠻的行為。野蠻是和愚昧聯(lián)系在一起的。人類已進入二十一世紀，野蠻和愚昧早已成為歷史的陳跡。呼喚安全，呼喚文明，是人類社會發(fā)展的根本利益。 安全是一種文化。文化是一個社會、一個國家、一個民族、一個時代普遍認同并追求的價值觀和行為準(zhǔn)則，是生活方式的理性表達。重視安全、尊重生命，是先進文化的體現(xiàn)；忽視安全，輕視生命，是落后文化的表現(xiàn)。一種文化的形成，要靠全社會的努力。生產(chǎn)區(qū)內(nèi)大量的安全警示語、標(biāo)示牌就是一種文化，全體員工應(yīng)認真學(xué)習(xí)安全文化，提高安全意識。 安全是一種幸福，幸福是一種美好狀態(tài)。當(dāng)人談到幸福時，有誰會聯(lián)想到瓦斯爆炸、輪船沉沒、大廈傾覆、斷肢殘臂、血肉模糊？有誰會把沒有安全感的生活當(dāng)作幸福生活？有誰敢說安全不是長久地享受幸福生活的保證？ 安全是一種挑戰(zhàn)。每一次重大事故都會促使人反省自身行為，總結(jié)教訓(xùn)，研究對策，發(fā)明新技術(shù)，預(yù)防同類事故重復(fù)發(fā)生。也許永遠不會杜絕，于是挑戰(zhàn)永遠存在，人的奮斗永遠不會停止。事故是對人類能力的考驗，人類應(yīng)當(dāng)經(jīng)受得住這種考驗。 安全是一筆財富。實際上，如果安全投入多了，生命財產(chǎn)損失少了，最終勞動成本降低了，企業(yè)經(jīng)濟效益就提高了。反之，企業(yè)如一時得利，但終究要虧本。 我們講安全，就是要提高人的生存價值，就是在積累財富。 安全是權(quán)利也是義務(wù)。在生活和工作中，享受安全與健康的保障，是勞動者的基本權(quán)利，是生命的基本需求，就像吃飯穿衣一樣，甚至有時比吃飯穿衣更重要。每個勞動者不僅擁有這個權(quán)利，而且要尊重并行使這個權(quán)利，不能因利益誘導(dǎo)或暫時困難而玷污了權(quán)利的神圣。 “ 我要安全 ”是權(quán)利的表達，也是義務(wù)的表達。無論貧富，無論職業(yè)，無論城鄉(xiāng)，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必須維護和保障生產(chǎn)和生活的安全狀態(tài)，否則就要受到法律的制裁與懲罰。 安全技術(shù)知識教育 ? 加強安全教育，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力全員安全教育，要使 “ 安全第一、預(yù)防為主 ” 的思想、方法深入人心，家喻戶曉，真正達到每個職工從要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變。安全知識、安全道德、安全法規(guī)的教育，要通過多種形式的教育和培訓(xùn)，使全體職工都具備現(xiàn)代人的安全素質(zhì)，達到具有高度的安全價值觀，高尚的安全道德意識，養(yǎng)成自覺遵守安全行為準(zhǔn)則的習(xí)慣的境界，從而使全體職工更完美、更充分地發(fā)揮人的主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的最高目的 1． 加大安全培訓(xùn)和宣傳力度做好 三 級安全培訓(xùn)教育 ? 第一級公司安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容是國家和地方有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程和企業(yè)的安全規(guī)章制度等。 ? 第二級項目安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容是工地安全制度、施工現(xiàn)場環(huán)境、工程施工特點及可能存在的不安全因素等。 ? 第三級班組安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容是本工種的安全操作規(guī)程、事故案例剖析、勞動紀律和崗位講評等。 2． 施工過程經(jīng)常性安全教育 ● 不同施工階段的安全教育 不同的施工階段具有各自顯著的不安全因素，如鋼筋工，預(yù)制構(gòu)件和主體結(jié)構(gòu)施工需要注意的安全隱患大不相同；預(yù)制構(gòu)件施工的鋼筋制安主要在施工現(xiàn)場專用鋼筋加工場完成制作并安裝，但主體結(jié)構(gòu)施工階段，鋼筋安裝主要在支架、模板上進行，隨之而來的高處墜落、物體打擊等安全隱患必須作為安全防范工作的重點； ● 不同施工季節(jié)的安全教育 因季節(jié)或氣溫變化而產(chǎn)生的新的不安全因素，在施工現(xiàn)場，雨季施工中安全隱患危害程度和類型要遠遠大于平時，高溫條件下施工中的安全隱患危害程度和類型要遠遠大于常溫條件下的施工，比如因雨季施工產(chǎn)生的基坑邊坡的不穩(wěn)定甚至坍塌，高溫下施工產(chǎn)生的中暑等； ● 不同工種之間交叉作業(yè)的安全教育 不同工種之間交叉作業(yè)帶來的安全隱患各不相同，各工種相互間的交叉作業(yè)在
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