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正文內(nèi)容

校際跨學科科研團隊的建設策略研究(編輯修改稿)

2025-01-25 20:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 而 …… 寫信是上個世紀的事情! 俺有 N個分身! 吳向東 在讀書交流網(wǎng)站 豆瓣 ( ) 上的人際網(wǎng)絡 以人為紐帶分享智慧 我們的人際網(wǎng)絡是怎樣的構(gòu)成? 摯友 熟人 線上朋友 傳統(tǒng)組織中的人際關(guān)系 網(wǎng)絡時代 扁平 的人際關(guān)系 集權(quán)的:軍隊 分權(quán)的:海星組織 混序組織 漣漪效應 改變著工作生活的方方面面 這是本課題立意的社會基礎 課題來源 ?鳶尾花( IRIS)學習項目 ? 網(wǎng)絡支持的校際協(xié)作學習 ? 多學科教師的合作:語文、科學、信息技術(shù)、綜合實踐活動,從而組建了 校際跨學科科研團隊 ?天河部落中的學科資源建設課題 ?遠見卓識 :要求三所以上學校的同學科的教師組成科研團隊 研究內(nèi)容與方案 ?內(nèi)容 1:校際跨學科科研團隊的 組織模式 ? 問題的提出: ? 由于是校際的,就不可能存在權(quán)利中心,基于權(quán)利的組織策略不復存在 ? 屬于自組織的、松散的、自由平
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