校長與現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展(編輯修改稿)
2025-01-25 20:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 農(nóng)村，教育的對象也由城市平民變?yōu)猷l(xiāng)村農(nóng)民，心甘情愿 “給鄉(xiāng)下佬辦教育 ”。 ? 在鄉(xiāng)村教育實踐中， 晏陽初提出 “四大教育 ”，即是文藝教育、生機教育、衛(wèi)生教育和公民教育。 目的是為了克服當(dāng)時社會存在的四大問題。其中文藝教育的目的在于培養(yǎng)知識力，解決 “愚 ”的問題；生機教育的目的在于培養(yǎng)生產(chǎn)力，解決 “窮 ”的問題；衛(wèi)生教育的目的在于培養(yǎng)健康力，解決 “弱 ”的問題；公民教育的目的在于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)力，解決 “私 ”的問題。 陶行知的教育思想：生活即學(xué)校 ? 陶行知是中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。曾任南京高等師范學(xué)校教務(wù)主任，中華教育改進(jìn)社總干事。先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會大學(xué)。提出了 “生活即教育” 、 “社會即學(xué)?！?、 “教學(xué)做合一” 三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。在陶行知看來，教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，他主張把教育與生活完全熔于一爐?！吧罴唇逃钡暮诵膬?nèi)容是“過什么生活便是受什么教育”。 印度哲學(xué)家 克里希那穆提 完整的人教育觀 印度哲學(xué)家克里希那穆提 曾經(jīng)說過： “ 單單掌握技術(shù)的 人，不能了解生活的整體過程； 一個知道如何分裂原子，而內(nèi) 心卻沒有愛的人，便成了一只 恐怖的怪物。 ” 光明日報：高職教育應(yīng)該堅持完整人的教育觀 ，促進(jìn)完整的人的 教育觀的形成。 。 建設(shè)。 我眼中教育家的素質(zhì)和修養(yǎng) ? 第三 .教育家應(yīng)該是長期從事教育實踐并且懂得 教育 管理的人 。 管理的三個階段： 經(jīng)驗管理、 科學(xué)管理、 文化管理。 ? 經(jīng)驗管理： 是建筑在管理者個人的經(jīng)驗之上的一種管理模式，它的主體是個人，主要是通過有經(jīng)驗者起 “傳、幫、帶 ”的作用，把長期積累的管理常識和管理竅門傳授給其他人。 經(jīng)驗管理 依據(jù)是人類以往積累的知識、智慧、經(jīng)驗和個人膽識與閱歷，相對而言，程序簡單、隨意，沒有較強的規(guī)則意識和制度觀念。 科學(xué)管理 泰羅（ 美國 古典 管理學(xué) 家， 科學(xué)管理理論 的主要倡導(dǎo)者，被后人尊稱為“ 科學(xué)管理 之父”）。他把科學(xué)管理概括為：科學(xué)，而不是單憑經(jīng)驗辦事；和諧 ，而不是合作；合作，而不是個人主義；以最大限度的產(chǎn)出 ，取代有限的產(chǎn)出，每人都發(fā)揮最大的工作效率，獲得最大的成功，就是用高效率的生產(chǎn)方式代替低成本的生產(chǎn)方式，以加強勞動力成本控制。 績效主義像企業(yè)膿包 ? 索尼前常務(wù)董事天外伺朗提出，績效主義摧毀了索尼引以為傲的激情團(tuán)隊。績效主義看似公平，但缺少內(nèi)涵。它只能靠利益刺激，未能結(jié)成精神共同體，最終將走向平庸。無論任何企業(yè)，只要實行員工收入與績效完全掛鉤，一些扎實工作就易被忽視，破壞員工對企業(yè)的信任。 文化管理 ? 文化管理 是一種“以人為本”的管理模式，其本質(zhì)是以人為本，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，通過共同價值觀的培育，在系統(tǒng)內(nèi)部營造一種健康和諧的文化氛圍，使全體成員的身心能夠融入到系統(tǒng)中來，變被動管理為自我約束，在實現(xiàn)社會價值最大化的同時，實現(xiàn)個人價值的最大化。 文化管理的主要內(nèi)容 ? 、 “人的組織 ”，是培養(yǎng)人性的地方。 ? ，學(xué)校把員工看成是有血有肉、有著自我價值實現(xiàn)的 “文化人。 ” ? 3.“外圓內(nèi)方 ”式管理。外圓指通過文化來實行好的管理，內(nèi)方指制度的內(nèi)化，慢慢把制度演變?yōu)橐环N習(xí)俗。文化是制度的潤滑劑，再好的制度如果沒有文化的潤滑則難以成為自覺的人格行為，難以內(nèi)化成為習(xí)俗。 ? 。以前強調(diào)要什么，不要什么，感到人是一種很被動的存在；文化管理通過感情、價值觀的滲透，變?nèi)说谋粍訛橹鲃印? 對文化管理的探索 ? 12月 29日在銅仁職院國家骨干高職院校建設(shè)動員會上的講話中，我提出 了 “探索一流文化管理新路 ”的思路。 ? 政辦文化管理（工作理念的凝練： “講政治、講學(xué)習(xí)、服務(wù)到位、樂于奉獻(xiàn) ”；笑臉服務(wù)工程的開展；集體活動平臺的打造；關(guān)注每一個成員的發(fā)展；提出 “行政工作專業(yè)化 ”的努力方向等等）。 教育教學(xué)由 科學(xué)管理 走向 文化管理 教育教學(xué)由科學(xué)管理走向文化管理 ? 我國高職教育發(fā)展到今天，最大的缺失是什么？我們認(rèn)為，是文化。主要表
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1