成為終身學習型管理者(編輯修改稿)
2025-01-22 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 爭本質(zhì)上是學習速度的競爭。內(nèi)部變革速度 ﹤ 外部變革速度 =末日。 十倍速度時代的學習理念：速度文化。 第二，學習型組織的學習強調(diào)個人基礎(chǔ)上的組織學習。 組織行為學和現(xiàn)代管理學非常強調(diào)三個層次。 個人 團隊 組織 9 學習型組織很重視個人學習，因為個人不學習，整個團隊、組織學習不起來；但是，學習型組織理論提醒我們，個人學習產(chǎn)生的只是個人知識資本。一個企業(yè)的發(fā)展，一個社會的發(fā)展，靠的是社會知識資本，靠的是組織和團隊的學習。 所以，學習型組織理論告訴我們，學習當然要學知識、學技能，還要注意學習價值觀和人生觀。只有正確的價值觀和人生觀，一個人才能奉獻社會，奉獻給組織。 組織學習的構(gòu)架由三大塊組成： 以信息反饋為基礎(chǔ)的學習系統(tǒng)。 以反思為基礎(chǔ)的學習系統(tǒng)。 以共享為基礎(chǔ)的學習系統(tǒng)。 微軟的三層次學習理念。 10 第三，學習型組織的學習強調(diào)學后必須要有新行為。學而不習的學是無效的。 寶鋼的”學“與”習“。 （四）學習型組織文化的六大特征 創(chuàng)建學習型組織首先要把學習型企業(yè)文化建立起來。學習型組織文化有六個特征： 學習力文化。它重視學歷，更重視學習力，一個重要的工作和崗位一定交給學習力強的人。 快樂工作文化。大家都努力營造一種氛圍，互相理解、互相支撐，讓每個員工都感到很溫馨，能快樂地工作。所謂快樂工作就是能實現(xiàn)生命力。 創(chuàng)新文化。創(chuàng)建學習型組織要把創(chuàng)新作為主 11 旋律。 反思文化。創(chuàng)建學習型組織的企業(yè)不管作出了 什么問題，首先是反思自己。 共享文化。有了經(jīng)驗一定要讓大家一起來分享，不是藏起來怕別人超過自己，而是大家共享。因為今天打天下靠個人已經(jīng)不行了，必須靠團隊。 速度文化。學習型組織的人不但事情一定要做好，而且一定講究速度。因為雖然做好了，如果速度不快最后還是輸?shù)簟? 12 （五）學習型組織的特征 學習型組織的精簡和我們的一般概念上的精簡是根本不同的。學習型組織的精簡是學習基礎(chǔ)上的精簡。用兩句話概括就是：先乘后減，先事后人。先乘后減指先讓每一個員工學習幾種不同的技能，然后競爭上崗，再進行精簡。先事后人指要把與組織發(fā)展無關(guān)甚至阻礙組織發(fā)展的工作去掉，與此相關(guān)的人當然也去掉了。 扁平化指在決策層和操作層之間的中間管理層越少越好。學習型組織理論很強調(diào)上下組織能夠互動。這樣才能產(chǎn)生巨大的能量。相反，如果上推不動
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