情景領(lǐng)導(dǎo)力提升課程(編輯修改稿)
2025-01-22 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能自己安排一趟自助旅行或探險之旅， 將會增加他們的自信心與獨立性。 2. 多關(guān)心他們的家人，讓他們覺得在奉獻(xiàn)的路上，有人在關(guān)心支持他。 3. 他們不喜歡急促的工作環(huán)境，他們希望有“時間”來調(diào)整及回應(yīng)，所以 不要逼得太緊。 4. 他們不喜歡改變，在你要改變前，告訴他們所獲得的保障是什么。 5. 他們會壓抑自己的感覺而試著遵從他人的意見，或者我們應(yīng)先引他們 先說出他們的看法。 6. 了解他們內(nèi)心真正的渴望。 7. 在交代任務(wù)時，要給予必要的支援及資訊。 8. 他們喜歡做計劃，但并不代表他們會按計劃去做事情，所以堅持完成 計劃的行動是效率提升的關(guān)鍵。 9. 適當(dāng)?shù)孛半U時，要給予高度的肯定。 ，不必背負(fù)別人的情緒與責(zé)任。 讓 S型的人更有效率 閱讀 資料 24 1. 讓他們處理一些細(xì)節(jié)性的工作。 2. 過度追求完美，往往會延誤了進(jìn)度，因此他必須要學(xué)習(xí)掌握時效。 3. 給他明確的原則、目標(biāo)或規(guī)定及權(quán)責(zé)，讓他不會因欠缺確定性而 常左思右想。 4. 對于他所提出的有關(guān)“為什么”的問題，要給予明確的解釋。 5. 肯定他的專業(yè)，欣賞并贊賞他的條理分明。 6. 不必太在意他短暫的冷漠與事不關(guān)己的態(tài)度，他們不是不關(guān)心， 只是欠缺主動與熱情的回應(yīng)罷了。 7. 讓他們從事制度規(guī)劃的工作，他們的仔細(xì)與周詳會給你莫大的助益。 8. 決策慢是因為個性謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)和伙伴有效的溝通，對幫助自己做 決策會有莫大的助益。 9. C型的人要學(xué)習(xí)自我認(rèn)同與肯定，若能學(xué)習(xí)原諒自己與贊賞自己， 會有較好的人際關(guān)系。 ，鉆象牙塔。適當(dāng)分享與表達(dá)可以幫助別人更了解你。 讓 C型的人更有效率 閱讀 資料 25 標(biāo)竿管理 意愿 (Will do) 能力（ can do） Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ 訓(xùn)練 開除 授權(quán) 激勵 26 “將”是優(yōu)秀的教練 27 教練 (Coaching) ? Coaching 指管理者利用工作作為學(xué)習(xí)的機會； 透過直接的討論與引導(dǎo)； 以計劃的方式培養(yǎng)下屬管理能力的過程。 ?要點 :(1)管理者須以直接討論及引導(dǎo)性活動進(jìn)行教導(dǎo)。 (2)預(yù)先計劃。 (3)對管理能力的培養(yǎng) ,協(xié)助某部屬解決某個特定的 問題或協(xié)助促進(jìn)工作的表現(xiàn)。這里管理能力包 括相關(guān)的知識、技能和工作態(tài)度。 (4)直接運用在工作上的。 (5)目的在于協(xié)助學(xué)習(xí)。 閱讀 資料 28 現(xiàn)代 教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別 現(xiàn)代教練的特點 聆聽的時間多 發(fā)問 預(yù)防 發(fā)掘可能性 承諾 激勵挑戰(zhàn) 和員工關(guān)系密切 要求成果 傳統(tǒng)管理者的特點 說話的時間多 給予指示 補救 預(yù)設(shè)立場 控制 命令 和員工保持距離 要求解釋 29 教練的四個步驟 1. 我說給你聽 2. 你說給我聽 3. 我做給你看 4. 你做給我看 30 “將”透過“兵”把事情做好 31 授權(quán)的意義 ? 提高部屬的 主觀能動 性 ? 本人 生產(chǎn)力 可得到 延伸 ? 部屬可得到 發(fā)展機會 ? 對部屬的 激勵和信任 ? 可提高部屬的 責(zé)任心 ? 可達(dá)到 優(yōu)勢互補 ? 可使氣氛 和諧 閱讀 資 料 32 信 心 能力 ? 行動前等候 ? 先請示再行動 ? 先建議再行動 ? 先行動再立即匯報 ? 先行動再例行匯報 ? 行動后定期匯報 授權(quán)模式 33 聽部屬建議的好處有 ? 1. 知道部屬程度 ,因材施教 2.
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