【總結(jié)】培訓(xùn)課程如何分析問(wèn)題如何解決問(wèn)題主講:孫鎖只有已經(jīng)倒閉的企業(yè)才沒(méi)有問(wèn)題,一個(gè)班組也是一樣,身為管理人員,其實(shí)最大的任務(wù),就是解決問(wèn)題(特別是異常問(wèn)題)。管理的技巧也可以說(shuō)是解決問(wèn)事處題的技巧。何謂問(wèn)題,是指“應(yīng)有狀態(tài)”與“實(shí)際狀態(tài)”的差異,其中“應(yīng)有狀態(tài)”并非理想狀態(tài),而是“應(yīng)該
2025-05-15 00:38
【總結(jié)】如何發(fā)現(xiàn)與解決生產(chǎn)問(wèn)題講師:李慶遠(yuǎn)3/5/20231第一講何謂問(wèn)題如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題3/5/20232問(wèn)題是用來(lái)擴(kuò)大我的能力范圍的。
2024-12-30 04:08
【總結(jié)】7EASYSTEPSTOBULLETPROOFPROBLEMSOLVING解決問(wèn)題的基本方法—「七步成詩(shī)」麥肯錫公司項(xiàng)目小組培訓(xùn)材料機(jī)密此報(bào)告僅供客戶(hù)內(nèi)部使用。未經(jīng)麥肯錫公司的書(shū)面許可,其它任何機(jī)構(gòu)不得擅自傳閱、引用或復(fù)制。HKTR980306TP-ACHKTR980306TP-AC1“善于解決問(wèn)題的能力通
2025-05-11 03:55
【總結(jié)】山東金孚隆股份有限公司2023年3月2日2023/3/21用心去做永不滿(mǎn)足1山東金孚隆股份有限公司2023/3/21山東金孚隆股份有限公司21.何謂TQM2.何謂滿(mǎn)足市場(chǎng)需要的經(jīng)營(yíng)法3.何謂PDCA4.何謂PDCA循環(huán)5
2025-03-02 18:59
【總結(jié)】品質(zhì)培訓(xùn)教材【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題】改善改善再改善企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的源動(dòng)力:持續(xù)改善能力質(zhì)量意識(shí)問(wèn)題意識(shí)解決意識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不斷改善(全員化、組織化)生產(chǎn)性提高()長(zhǎng)期確保利益
2025-01-15 10:32
【總結(jié)】解決問(wèn)題的基本方法—「七步成詩(shī)」HKTR980306TP-AC僅供學(xué)習(xí)1“善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物,任何一個(gè)有才之士都能獲得這種能力。有序的思維工作方式并不會(huì)扼殺靈感及創(chuàng)造力,反而會(huì)助長(zhǎng)靈感及創(chuàng)造力的產(chǎn)生?!庇嘘P(guān)解決問(wèn)題常見(jiàn)的迷思“解決問(wèn)題的高手是天生的,而不是培養(yǎng)出來(lái)的。有的人生來(lái)就
2025-05-10 14:39
【總結(jié)】主講人:左鳳山博士中階管理才能訓(xùn)練系列MTP問(wèn)題分析與決策◆德國(guó)埃森州立大學(xué)ULUM研究院DID工業(yè)設(shè)計(jì)博士◆德國(guó)國(guó)家行銷(xiāo)指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)會(huì)SUPD研修認(rèn)証◆日本電通廣告行銷(xiāo)創(chuàng)意激盪POPAS海外訓(xùn)練研習(xí)認(rèn)証
2025-01-07 21:11
【總結(jié)】機(jī)密上海大眾汽車(chē)系統(tǒng)的解決問(wèn)題的方法JIT生產(chǎn)培訓(xùn)材料二OO四年二月BS/020701/SH-WZ(2023GB)?基本概念和原則–定義和背景–對(duì)JIT生產(chǎn)的意義–應(yīng)用:6步式方法和工具?應(yīng)用舉例–例A:標(biāo)簽貼不到上油部件上–例B:機(jī)器故
2025-03-12 22:40
【總結(jié)】一、如何開(kāi)展項(xiàng)目0好的開(kāi)始在于:清晰的解決問(wèn)題思路知道我們?nèi)绾伍_(kāi)展項(xiàng)目—McKinsey公司顧問(wèn)客戶(hù)服務(wù)培訓(xùn)手冊(cè)本手冊(cè)及附件包括了McKinsey公司顧問(wèn)客戶(hù)服務(wù)培訓(xùn)所需的全部基本資料。拿到本手冊(cè)的McKinsey員工必須確保本手冊(cè)沒(méi)有被復(fù)制、散發(fā)或采取任何方式為第三方所用(包括我們的客戶(hù))。在您離開(kāi)McKinsey公司時(shí),有義務(wù)歸還本文件
2025-05-13 18:34
【總結(jié)】Plan-計(jì)劃Do-實(shí)施Check-確認(rèn)Action-標(biāo)準(zhǔn)化如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題?問(wèn)題定義:–問(wèn)題內(nèi)容是什么(WHAT)?是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)或發(fā)生在誰(shuí)(WHO)?何時(shí)發(fā)現(xiàn)/發(fā)生(WHEN)?–何處發(fā)現(xiàn)/發(fā)生(WHERE)?如何發(fā)現(xiàn)(HOW)??問(wèn)
2024-08-19 09:52
【總結(jié)】培訓(xùn)課程提高分析解決問(wèn)題的技能分析解決問(wèn)題的三個(gè)要求?清晰的思路、正確的心態(tài)?遵循正確的程序?掌握分析解決問(wèn)題的基本方法*應(yīng)有的情況*希望的狀態(tài)*期待的結(jié)果想要達(dá)到的程度已經(jīng)做到的程度*實(shí)際的情況*目前的狀態(tài)*未料到的結(jié)果差距問(wèn)題目標(biāo)現(xiàn)狀問(wèn)題=目
2025-02-19 11:20
【總結(jié)】現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決培訓(xùn)講師:譚小琥現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決關(guān)于“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決”的培訓(xùn)內(nèi)容1)有“問(wèn)題”就是壞事情嗎2)“問(wèn)題”是從哪里產(chǎn)生的呢3)解決問(wèn)題很困難嗎3NEXTHR有問(wèn)題是壞事嗎有“問(wèn)題”就一定是壞事嗎1)所謂問(wèn)題當(dāng)然就是指不好的
2025-02-18 21:12
【總結(jié)】主講人:張芳霖1問(wèn)題=(應(yīng)有狀態(tài)或目標(biāo))-(現(xiàn)狀之水準(zhǔn))何謂問(wèn)題2STORY的定義:QCSTORY當(dāng)成問(wèn)題解決法STORY的類(lèi)型:?問(wèn)題解決型QCSTORY?課題達(dá)成型QCSTORY3按照
2025-01-16 16:29
【總結(jié)】創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維培訓(xùn)熱線(xiàn):18790260136與解決問(wèn)題什么是創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維是人類(lèi)思維方式的一種,是人類(lèi)征服與改造世界的根本動(dòng)力之一。創(chuàng)新思維是人類(lèi)創(chuàng)造力的源泉?jiǎng)?chuàng)新使得世界日新月異人們對(duì)思維存在的兩種看法思維就像走路或者呼吸一樣,我們不需要。也不可能對(duì)它做些什么,任何干預(yù)只能使它顯得笨拙、做作。
2025-01-14 19:56
【總結(jié)】問(wèn)題解決與創(chuàng)新思維,成長(zhǎng)顧問(wèn):周圓,,?,課程目標(biāo),通過(guò)講解、討論、練習(xí)、自我評(píng)估、案例分析和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式,幫助學(xué)員提高以系統(tǒng)的方式解決工作中問(wèn)題的能力理解決策過(guò)程和基中的關(guān)鍵因素學(xué)習(xí)實(shí)施決策和跟蹤...
2024-11-19 22:17