20xx屆九年級語文上學期期中試題(新人教版第118套(編輯修改稿)
2024-12-21 07:01 本頁面
【文章內容簡介】 們?！闭斔麚茈娫挄r，一輛小轎車開進了院子里。 “我們的兒子回來了！”母親興高采烈地喊 道，“是你的上司用他的車帶來的。” “我不明白這是怎么回事，先生?！卑⒗锓蜻呎f邊請上司在客廳就座。 “打神秘電話的人是我的仆人，”上司說，“我想試一試你的忠誠。我要永遠定居國外，想 找個誠實的合股人管理這家公司。我很高興，你正是我要找的人！” (選自《讀者》 ) 用簡潔的語言填空，完善小說的情節(jié)構成。（ 2分） 開端：有人稱要收買阿里夫，想讓他出賣公司機密，兒子納賽勸父親拒絕。 發(fā)展： 高潮：那人威脅要綁架納賽，納賽依然不讓父親答應。納賽疑遭綁架，父母焦慮之 時，老板把納賽送了回來。 結局： 小說以“了不起的兒子”為題，兒子納賽的“了不起”體現(xiàn)在哪里？（ 2分） 小說中母親的形象有哪些主要特點？有人說小說主要是刻畫納賽這個人物的，作者用了很 多筆墨寫母親，沒有必要，你有何看法？（ 2分） 1解釋文中兩個畫線句中加點詞語所包含的不同感情 (或心理 )，并寫出你的分析。（ 4分） ①“醒醒，該起床了，納賽！”母親喊叫著讓他起床。 ②只聽他喊道：“不，我不接受，看你敢綁架我的兒子！” 1小說反映了一個家庭教育方面的重大課題。下列我國古代教育故事和本文涉及共同教育話題的一項是 ( )（ 2分） A．孟母三遷 B．曾子殺彘 （二）現(xiàn)代文閱讀（共 12分） 不動筆墨不讀書 ①讀書是獲 得學問的重要途徑。好讀書還必須會讀書，那么究竟應該怎樣讀書呢 ?古今中外很多學者用他們的經(jīng)驗告訴我們：不動筆墨不讀書。 ②“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自 己的缺點，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經(jīng)”，而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。 ③“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時，按經(jīng)文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動筆不斷，一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也就隨之問世了。其他關于讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》、《耕堂讀書記》 —— 都是“邊動筆墨邊讀書”結出的累累碩果。 ④“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大的幫助。 他在讀《水滸傳》時所寫的批注入情入理，深刻而獨到，為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝 !還有朱熹批注的《大學》、《詩經(jīng)》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富，成為了我們精神的食糧，智慧的營養(yǎng)。 ⑤然而，“動筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實于原文內容，尊重作者的觀點；另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內涵，提高修養(yǎng)， 增長才干。 ⑥總之，“不動筆墨不讀書”是建造自己學業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領會書中的真諦，讓書香飄得更遠。 (選文有刪改 ) 1請寫出本文的中心論點。 (2分 )
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