【正文】 下問，擇善而從之，冀聞道也。 要求 : （ l）“書”這個話題的范圍是很寬泛的，作文主要內(nèi)容只要與“書”相關(guān)，都符合要求； （ 2）文體不限，可以記敘經(jīng)歷，講述故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，展開想象等； （ 3）題目自擬； （ 4）文中不得 出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分。（ 2分，意思對即可） （二）現(xiàn)代文閱讀（共 12分） 1 (2分 )不動筆墨不讀書 1 (3 分 )“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓(xùn)練思維；“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習(xí)寫作；“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。（大意相同即可）（ 2分） 四、作文（共 50分） 卷面 5分 （包括書寫規(guī)范，字體漂亮，卷面整潔） 題目命名 2分（包括是否恰當(dāng)，是否新穎） 中心與詳略 15 分（包括是否圍繞中心選材，選材是否新穎、典型、有代表性，詳略是否得當(dāng)。） 結(jié)構(gòu) 5分 （結(jié)構(gòu)是否完整，條理是否清晰，過渡是否自然，首尾是否照應(yīng)。 (三 )文言文閱讀（共 13分） 譯文： 王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。（ 2分） （ 2）①（ 2分）舉例 1分，說出對成長的意義，言之成理， 1分；②（ 2分）言之成理，觀點健康向上即可。馬戴 孤云與歸鳥，千里片時間。學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏。 (選文有刪改 ) 1請寫出本文的中心論點。 ④“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。 發(fā)展： 高潮：那人威脅要綁架納賽，納賽依然不讓父親答應(yīng)?！闭?dāng)他撥電話時，一輛小轎車開進了院子里。父親急忙去接電話。” “睡覺吧，我的兒子，我不會接受這筆錢的?！? “可我還是拒絕了，”阿里夫說，“你不記得昨晚納賽的話了嗎？” 納賽知道了他的父親將一如既往地忠誠老實，松了一口氣。 “一個陌生人今天下午來了個電話，”他回答說，“他要求我向他提供一份特殊的檔案材料 ，給我 1萬盧比作回報。 材料二：我們的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典“必讀書目”，僅初中三年就有施耐庵的《水滸》、吳承恩的《西游記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、斯威夫特的《格列佛游記》等。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。 ② 槲 葉 落 山 路 ， 枳 花 照 驛墻。) 彌 ． 留 (m237。別忘了，對自己說一聲：我能行！ 溫馨提示： 本試卷有四大題， 23小題，共 10頁，請逐頁核對無誤再答題；全卷滿分 120分，其中卷面書寫占 3分；考試時間 120分鐘。) 余 暉 ． (huī) B．忐 忑 ． (t232。n) 褻 ． 瀆 (xi232。 5．請按要求修改下面一段話。 請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。 （ 1）從上述兩則材料中你能看出中 美兩國教育機構(gòu)的共同做法是什么？（ 2分） 答： （ 2）針對材料二中所存在的現(xiàn)實情況，請你聯(lián)系自己閱讀文學(xué)經(jīng)典的體驗回答下列問題。而你 總是教 育 我要真誠、老實。 母親問：“什么人？” “還是那個人”父親說，“他已經(jīng)把錢增加到 10 萬盧比，并且答應(yīng)任命我為他公司的經(jīng)理， 工資高，條件優(yōu)厚。 “醒醒，該起床了，納賽！”母親喊叫著讓他起床。”納賽高興極了?！卑⒗锓蜻呎f邊請上司在客廳就座。（ 4分） ①“醒醒，該起床了，納賽！”母親喊叫著讓他起床。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自 己的缺點，就把它改正過來。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝 !還有朱熹批注的《大學(xué)》、《詩經(jīng)》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富，成為了我們精神的食糧，智慧的營養(yǎng)。 (1)請寫出顧炎武“動筆墨”的三種方式?！? 1給下列句中加點的字注音并釋義。 臨 水不敢照，恐驚平昔顏！ 2這首詩是日落時分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請找出詩中直接表達情感的句子。 結(jié)局：老板解說原委，才知一切都是老板為考驗阿里夫的忠誠而設(shè)，阿里夫成了老板的合伙人。我把你的話當(dāng)作座右銘，用來展示明顯的警戒