工作分析與招聘管理教材(編輯修改稿)
2025-01-19 15:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 選聘平臺(tái) 訪(fǎng)談法優(yōu)缺點(diǎn) ? 優(yōu) 點(diǎn)： 能夠 簡(jiǎn)單、迅速地 收集工作分析資料， 適用性強(qiáng) 。 由任職者 親口 講出工作內(nèi)容， 具體而準(zhǔn)確 。 ? 缺 點(diǎn)： 被訪(fǎng)談?wù)?往往夸大 其承擔(dān)的責(zé)任和工作的難度 ， 容易引起 工作分析資料的失真和扭曲。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 訪(fǎng)談時(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題 ? 選擇 最了解工作內(nèi)容、最能客觀描述職責(zé)的 員工 。 ? 盡快建立融洽的感情，說(shuō)明訪(fǎng)談的目的及 選擇對(duì)方 進(jìn)行訪(fǎng)談的原因，目的是 不要讓 對(duì)方有 正在進(jìn)行績(jī)效考核的感覺(jué) 。 ? 事先準(zhǔn)備一份完整的 訪(fǎng)談問(wèn)題表 ， 重要的問(wèn)題 先問(wèn) ，次要的問(wèn)題 后問(wèn)。 ? 如果工作 不是每天都相同 ，就請(qǐng)對(duì)方將各種工作責(zé)任一一列出，然后根據(jù) 重要性排出次序 ，以 避免忽略 那些雖不常見(jiàn)但卻是很重要的問(wèn)題。 ? 在訪(fǎng)談過(guò)程中，工作分析人員 只是被動(dòng)地接受信息 。 ? 如果出現(xiàn) 不同的看法 ， 不要與員工爭(zhēng)論。 ? 如果出現(xiàn) 對(duì)主管人員進(jìn)行抱怨 ，工作分析人員 不要介入。 ? 不要流露出 對(duì) 工資待遇 方面有任何興趣，否則員工會(huì) 夸大 自己的職責(zé)。 ? 訪(fǎng) 談結(jié)束后， 將收集到的材料請(qǐng) 任職者和他的直屬上司 仔細(xì)閱讀一遍，以便做修改和補(bǔ)充。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 問(wèn)卷調(diào)查法的優(yōu)缺點(diǎn) ? 優(yōu)點(diǎn)： ? 能夠 迅速得到 進(jìn)行工作分析所需的資料、速度快。 ? 節(jié)省時(shí)間和人力， 實(shí)施費(fèi)用 一般比其他方法 低 。 ? 調(diào)查表可以在工作之余填寫(xiě)， 不會(huì)影響工作時(shí)間 。 ? 可以使調(diào)查的樣本量很大，適用于需要 對(duì)很多工作者進(jìn)行調(diào)查 的情況。 ? 調(diào)查的資料 可以數(shù)量化 ，由計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。 ? 缺點(diǎn)： ? 設(shè)計(jì)理想的調(diào)查表要花費(fèi)很多時(shí)間、人力和物力， 設(shè)計(jì)費(fèi)用比較高 。 ? 填寫(xiě)調(diào)查表是由工作者單獨(dú)進(jìn)行， 缺少交流， ? 被調(diào)查者可能不積極配合與認(rèn)真填寫(xiě)，從而影響調(diào)查的質(zhì)量。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 職位的職責(zé)分解 職位 職位使命和主要職責(zé) 職位職責(zé)的分解 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 職位說(shuō)明書(shū)的主要內(nèi)容 ? 職位標(biāo)識(shí)： 職位編號(hào)、職位名稱(chēng)、所屬部門(mén)、直接上級(jí)、所轄下級(jí)、制作日期、薪點(diǎn)等 ? 職位概要： 用一句話(huà)說(shuō)明為什么要設(shè)置這一職位，目的是什么？ ? 履行職責(zé)： 主要應(yīng)負(fù)責(zé)任，每一項(xiàng)責(zé)任的具體內(nèi)容、要達(dá)到的目的 ? 業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)： 業(yè)績(jī)衡量標(biāo)準(zhǔn)，如何衡量每一項(xiàng)責(zé)任的完成情況 ? 工作關(guān)系： 報(bào)告對(duì)象、監(jiān)督對(duì)象、合作對(duì)象、外部交往 ? 使用設(shè)備： 使用的主要設(shè)備 ? 工作的環(huán)境和工作條件： 時(shí)間、地點(diǎn)（室內(nèi)、室外）、噪音、危險(xiǎn)等等 ? 任職資格： 任職資格要求，具備何種條件的人適合承擔(dān)這一職位 ? 其他信息： 主要挑戰(zhàn)，決策和規(guī)劃等 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 履行職責(zé)書(shū)寫(xiě)的不良格式 X 負(fù)責(zé) 預(yù)算 工作 …… X 負(fù)責(zé) 培訓(xùn) 工作 …... X 負(fù)責(zé) 倉(cāng)庫(kù)保管 工作 …… X 負(fù)責(zé) 保衛(wèi) 工作 …… 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 履行職責(zé)書(shū)寫(xiě)的正確格式 準(zhǔn)備、監(jiān)督和控制 制訂和實(shí)施 部門(mén)年度預(yù)算 培訓(xùn)計(jì)劃和方案 以保證開(kāi)支符合業(yè)務(wù)計(jì)劃要求 以確保管理者及員工掌握必要的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，以取得出色業(yè)績(jī) 動(dòng) 詞 （做什么 …… ） 對(duì) 象 （ 對(duì)什么 /對(duì)誰(shuí) …… ） 結(jié)果 （什么結(jié)果） 與人力資源部門(mén)配合，有計(jì)劃地培訓(xùn)、訓(xùn)練 所屬人員 以提高其工作能力和素質(zhì) 妥善存儲(chǔ)、整理及保管 所有待銷(xiāo)的商品 以確保出倉(cāng)商品的優(yōu)良質(zhì)量 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 工作說(shuō)明書(shū)的監(jiān)督與審查 ? 將一個(gè)新員工填補(bǔ)到工作崗位上的時(shí)候 …… ? 當(dāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品或產(chǎn)出發(fā)生重大變化時(shí) …… ? 當(dāng)新設(shè)備、新方法或新程序 ? 被引入工作場(chǎng)所時(shí) …… ? 當(dāng)工作單位出現(xiàn)重組時(shí) …… ? 在開(kāi)始執(zhí)行新的薪資制度的時(shí)候 …… ? 當(dāng)工作被賦予新的職責(zé)的時(shí)候 …… ? 至少每年一次 ? 由人力資源管理人員負(fù)責(zé) ? 在正式績(jī)效評(píng)價(jià)之前的 60天 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 職位說(shuō)明書(shū)模板 職位編號(hào) 職位名稱(chēng) 所屬部門(mén)職位類(lèi)型 上級(jí)職位 編制日期職位概要 職位說(shuō)明書(shū) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 職位說(shuō)明書(shū)模板 履行職責(zé)及考核要點(diǎn)履 行 責(zé) 任負(fù)責(zé)程度占用時(shí)間考 核 要 點(diǎn)? ? 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平
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