【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 免筆誤。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不 知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，如本題“煙光凝而暮山紫”的“暮”是傍晚的意思，“且舉世譽(yù)之而不加勸”的“譽(yù)”錯(cuò)誤率很高，需要注意?，F(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。 三、實(shí)用類文本閱讀（ 25分） 11．閱讀下面的文字，完成文后各題。（ 25分） 大師 雙雪濤 那時(shí)我還小，十五歲，所有見過(guò)我的人，都說(shuō)我長(zhǎng)的像父親：嘿，這小子和他爹一模一樣，你瞧瞧，連痦子都一模一樣，痦子上面都有一根黑毛 。 父親原是一名工人，負(fù)責(zé)看倉(cāng)庫(kù)。倉(cāng)庫(kù)邊上是監(jiān)獄。 監(jiān)獄的犯人們要出來(lái)做工。一次，忙了整整一天，活已干完，離天黑尚早，不著急回去。一位獄警便掏出棋子和棋盤，要和犯人下棋。犯人們沒(méi)人敢上，你推我，我推你。這時(shí)，一個(gè)跛腳犯人走上前來(lái)，說(shuō)：政府，瘸子跟您學(xué)學(xué)。獄警說(shuō)：行，坐下吧。兩人便擺開了架勢(shì)。二十幾手后，獄警的子全給壓在后面，除了一個(gè)卒，都沒(méi)過(guò)河。父親在旁邊一直站著看著，明白這幾乎成了死局，獄警早就輸了。這時(shí)父親說(shuō)：兄弟，炮五平八。獄警反正要輸，就依父親的走了一手。就這樣，獄警依父親的指點(diǎn)走了三五手后，下成了 和棋。瘸子忽然站起，盯著父親說(shuō)：我倆下。父親還沒(méi)說(shuō)話，獄警說(shuō)：反了你了，是不是想讓老子把你銬上 !父親趁機(jī)躲回倉(cāng)庫(kù)，很晚了才開門出來(lái)回家。 那年父親三十五歲，媽媽離家走了。一個(gè)月后，父親下了崗。 父親十幾歲開始喜歡下棋，到了讓人無(wú)法容忍的程度。在我的記憶里，找父親下棋的人很多。一般是三盤，父親都是兩勝一負(fù)，最后一盤輸了。有的人下完之后說(shuō)，知道了，還差三十年。有的人輸了，不服氣，說(shuō)，我們掛點(diǎn)東西。掛，就是賭。父親說(shuō)：朋友，我從來(lái)不掛東西，你這么說(shuō)，以后我們就不能再下了，剛才三盤算你贏，你就去說(shuō)，贏了黑毛，還有人 下完了棋，第二天拎著魚呀肉呀來(lái)，要拜父親為師，父親不收，說(shuō)，自己的棋，教不了人。 我十五歲時(shí)，父親四十四歲。他胡子長(zhǎng)了滿臉，比以前要瘦了，同時(shí)期下崗的人，有的已經(jīng)做生意發(fā)達(dá)了，他卻窮苦不堪，變成每天在地上撿煙蒂抽的人，終日在棋攤泡著，但只坐在板凳上看，不怎么出聲。而我受父親指點(diǎn)，也漸漸有了點(diǎn)名聲。 一個(gè)星期六的中午，一個(gè)跛腳和尚突然找上門，要和父親下棋。父親指了指自己：我這十年，呵，不說(shuō)了，好久沒(méi)下棋，腦袋轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)了。和尚說(shuō)：我這十年，好到哪里去了呢？但你十年前欠了我一盤棋，我們今天掛點(diǎn)東西下一盤。父親說(shuō)： 一輩子下棋，沒(méi)掛過(guò)東西。和尚說(shuō)：可能是東西不對(duì)。說(shuō)完從懷里掏出一個(gè)小布包，打開布包，里面是一個(gè)金色的十字架。十字架上刻著一個(gè)人，雙臂抻開著。那人，那手，都像在動(dòng)一樣。圍觀的人群突然變得極其安靜，全都定睛看著和尚手里的東西，好像被那東西吸住了。和尚說(shuō)：這是古物，你贏了，你拿走。父親說(shuō)：我輸了呢？和尚抬頭看了看我說(shuō)：我一輩子下棋，賭棋，沒(méi)有個(gè)家，你輸了，讓你兒子管我叫一聲爸吧，讓我有點(diǎn)安慰，以后見我也得叫。父親抬頭，看著我。我說(shuō)：爸，下吧。父親笑了，看著和尚說(shuō)：來(lái)吧，我再下一盤。 擲過(guò)硬幣，父親執(zhí)黑，和尚執(zhí)紅。 紅方先走，如果是和棋，算黑方贏。開始，兩人都走 的不慢，略微想一下，就拿起來(lái)走。到了殘局，兩人越走越慢，兩個(gè)人好像都瘦了一圈，汗從衣服里滲出來(lái)，和尚的頭上都是汗珠，父親手上的靜脈如同青色的棋盤。到了最末，兩人都剩下一只單兵在對(duì)方的半岸，兵只能走一步，不能回頭，于是兩只顏色不同的兵卒便你一步我一步地向?qū)Ψ降男呐K走去。這時(shí)，我明白了，是個(gè)和棋。 父親要贏了 ! 在父親的黑卒走到紅帥斜上方的時(shí)候，和尚笑了，不過(guò)沒(méi)有認(rèn)輸，仍然向前拱了一手兵；父親突然把卒向右側(cè)走了一步，和尚一愣，拿起帥把父親的黑卒吃掉。父親上將，和尚拱 兵，父親下將，和尚再拱，父親此時(shí)欠行，無(wú)子可走，輸了。 父親站起來(lái)，晃了一下，對(duì)我說(shuō)：輸了。我看著父親，他的眼睛從來(lái)沒(méi)有這么亮過(guò)。父親說(shuō)：叫一聲吧。我看了看和尚，和尚看了看我。我說(shuō)：爸。和尚說(shuō)：好兒子。然后伸手拿起十字架，說(shuō)：這個(gè)給你，是個(gè)見面禮。眼淚已經(jīng)滾過(guò)他大半個(gè)臉，把他的污臉沖出幾條黑色的道子。我說(shuō)：我不能要。和尚的手停在半空，扭頭看著父親。父親說(shuō)：我聽他的，東西你留著，自己一個(gè)人的時(shí)候還能拿出來(lái)看看，上面多少還有個(gè)人啊。和尚把十字架揣進(jìn)懷里，說(shuō)：我明白了，棋里棋外，你的東西都比我多。然后看了看我，用 手擦了一把眼淚，走了。 十年之后，我參加了工作。工作忙了，棋也越下越少，越下越一般。父親去世時(shí)，我拿了副棋和他埋在了一起。 （ 1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ） A．獄警在父親的指點(diǎn)之下把本來(lái)早就輸了的棋下成了和棋，這讓跛腳犯人非常惱火，提出要和父親一決高下，但獄警不顧父親的意愿制止了這件事。 B．人們和父親下棋輸了之后的表現(xiàn)各不相同：有心服口服的，有不服氣提出“掛”東西再下的，有要求拜師的。對(duì)后兩種人的請(qǐng)求，父親不為所動(dòng)。 C．“父親要贏了！”一句獨(dú)立成段，有強(qiáng)調(diào)作用 ：“我”不用違心地叫跛腳和尚“爸”了，這突出了“我”內(nèi)心的欣喜，同時(shí)為后文情節(jié)的突轉(zhuǎn)蓄勢(shì)。 D．小說(shuō)以時(shí)間為序，講述了父親令人感傷但又令人欽佩的一生，交錯(cuò)運(yùn)用了順敘、插敘等多種敘述方式，既充實(shí)了小說(shuō)內(nèi)容，又使小說(shuō)層次清晰。 E．小說(shuō)善于通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)等描寫展現(xiàn)人物心理，如“眼淚已經(jīng)滾過(guò)他大半個(gè)臉，把他的污瞼沖出幾條黑色的道子”的神態(tài)描寫就寫出了和尚贏棋后的喜悅。 （ 2）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析概括父親的形象特點(diǎn)。（ 6分） （ 3）小說(shuō)結(jié)尾，作者是如何把父親和跛腳和尚的對(duì)弈寫得如此驚心動(dòng)魄？這樣寫有什么好處？（ 6分） （ 4）小說(shuō)為什么從“我”的視角來(lái)講述“父親”的故事？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?8分） 【答案】 （ 1）選 D得 3分，選 B得 2分，選 C得 1分；選 AE不得分。 （ 2）①?gòu)氖畮讱q時(shí)開始喜歡下棋，執(zhí)著追求，棋藝高超。②看淡勝負(fù)，一般三盤棋都是兩勝一負(fù)，不與人爭(zhēng)高下，不貪圖名利。③富有同情心，以義為先。從他為不奪人所愛故意輸棋給和尚可以看出。 （ 3）①通過(guò)描寫兩人的動(dòng)作來(lái)寫。開始是“走得不慢”，后來(lái)是“越走越慢”，最后是“你 一步我一步地拱”； ②通過(guò)兩人的肖像來(lái)寫?！皟蓚€(gè)人好像瘦了一圈??”等描寫襯托出了局勢(shì) 緊張。好處：為下文父親讓棋作了鋪墊，體現(xiàn)了父親棋品的高人之處。 （ 4）①“我”是貫串全文情節(jié)的線索，父親的故事通過(guò)“我”的所憶、所思、所見、所感展現(xiàn)出來(lái)。②“我”充滿感情的敘述，讓小說(shuō)更富有情感，更有感染力，也使小說(shuō)顯得更真實(shí)。 ③“我”對(duì)父親起了襯托作用?！拔摇笔芨赣H指點(diǎn)，也喜歡上了下棋，有點(diǎn)名聲。④“我”深受父親的影響，沒(méi)有接受和尚饋贈(zèng)的十字架，從另一角度突出了小說(shuō)“人品高于棋藝”的主題。 【解析】 （ 1）試題分析： A 項(xiàng)犯人沒(méi)有向獄警提出要和父親一決高下，“獄警不顧父親的意愿”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“父親還沒(méi)說(shuō)話 ”。 C項(xiàng)，不用在父親沒(méi)有征得我同意的情況下違心地叫，錯(cuò)。從原文情節(jié)可知，父親以“我”叫和尚“爸”作為賭注是征求過(guò)“我”的意見并得到了“我”的同意的。 E項(xiàng)，“贏棋后的喜悅”錯(cuò)誤，從原文情節(jié)可知，應(yīng)該“我”叫了和尚聽“爸”之后的喜悅。 【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 【技巧點(diǎn)撥】文學(xué)類文本閱讀 5選 2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的 賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，此題的選項(xiàng) C． A就是文本內(nèi)容表述不當(dāng)。因?yàn)槭俏膶W(xué)作品的閱讀，不同的人可能會(huì)讀出不同的的內(nèi)容，因此在命制選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。 【技巧點(diǎn)撥】本題做法即通讀全文，把握與人物相關(guān)的重要事實(shí)，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個(gè)性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對(duì)人物的態(tài)度與評(píng)價(jià)；把握人物的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等 。篩選歸納人物的主要性格 特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結(jié)合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。如本題從十幾歲時(shí)開始喜歡下棋，執(zhí)著追求，棋藝高超。看淡勝負(fù)，一般三盤棋都是兩勝一負(fù)，不與人爭(zhēng)高下，不貪圖名利。 （ 3）試題分析： “如何描寫父親和跛腳和尚的對(duì)弈以及這樣寫的好處”屬于鑒賞精美語(yǔ)段。要分析人物的動(dòng)作、外貌（神態(tài)）、語(yǔ)言，注意細(xì)節(jié)描寫；還要注意使用的的表達(dá)技巧。這些描寫都是為塑造人物形象 服務(wù)的。 【考點(diǎn)定位】 體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 【技巧點(diǎn)撥】分析鑒賞情節(jié)，立足語(yǔ)段，分析上下文的聯(lián)系。主要從分析人物的形象、情節(jié)的發(fā)展等方面分析。注意表達(dá)技巧，常見的表達(dá)技巧： 1．修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。 2．表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。如本題通過(guò)描寫兩人的動(dòng)作來(lái)寫。開始是“走得不慢”，后來(lái)是“越走越慢”，最后是“你 一步我一步地拱” 。 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25分） 12．閱讀下面的文字，完成文后各題。（ 25分） 黃裳：沉默的斗士 2020年 9月 5日， 93歲的黃裳老人在上海瑞金醫(yī)院安詳?shù)厝ナ馈? 深受周氏兄弟影響的一代散文大家、藏書家黃裳，可謂集名士風(fēng)流和斗士精神于一身。他生于“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)三個(gè)月后，成長(zhǎng)于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)最為繁榮的上世紀(jì)二三十年代，上世紀(jì)四十年代登上文壇，“反右”和“文革”中遭受迫害，晚年如老樹絢爛開花。 黃裳登上文壇與兩位作家有關(guān)，一是柯靈，二是巴金。 上世紀(jì)三十年代末，還是一個(gè)中學(xué)生的時(shí)候，熟讀新文學(xué)的黃裳就開始 試著投稿，最初的習(xí)作就發(fā)表在《文匯報(bào)》副刊“世紀(jì)風(fēng)”上，而“世紀(jì)風(fēng)”的編者就是柯靈。 1942 年，黃裳又應(yīng)柯靈的約稿，寫了幾篇《江上雜記》。尤其是柯靈和唐弢創(chuàng)辦的《周報(bào)》，發(fā)表了黃裳的一組有影響力的通訊報(bào)道，就是后來(lái)集成冊(cè)子的《關(guān)于美國(guó)兵》，這成為他進(jìn)入新聞 業(yè)的“投名狀”。 1945年下半年，也是在柯靈的介紹下，黃裳進(jìn)入《文匯報(bào)》報(bào)社工作。 柯靈激發(fā)了黃裳最初的寫作熱情，而真正