【正文】 內(nèi)蒙古鄂爾多斯市 20202017 學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析） 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成文后各題。 母語(yǔ)文化及其他 日前，廣電總局發(fā)布通知：電視節(jié)目中所用外語(yǔ)和縮略“ NBA”“ GDP”“ WTO”等等，將告別央視。 這些年來(lái)，漢英文字混雜的確已到了非常嚴(yán)重的程度。時(shí)下，無(wú)論是書面行文還是口頭語(yǔ)言，甚至有的報(bào)紙也公開用漢英混雜的形式做標(biāo)題。到頭來(lái)，弄得中國(guó)人很可能必須先學(xué)會(huì)英語(yǔ)才能看懂讀懂自己的語(yǔ)言。因此，保衛(wèi)我們的漢語(yǔ)言文字的純潔和歷史傳統(tǒng)，應(yīng)該說(shuō)已是刻不容緩。 “洋涇 浜”漢語(yǔ)的流行，已經(jīng)到了影響國(guó)家文化安全的程度了嗎？世界文化史上最古老的三種文字：古代埃及人的圣書字和古代蘇美爾人的楔形文字已經(jīng)先后于公元前 300— 400年消亡了，眼下就只剩下漢字了。今天社會(huì)對(duì)漢語(yǔ)的輕視和對(duì)英語(yǔ)的盲目崇拜，已經(jīng)到了非常麻木的狀態(tài)。眼下不是英語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)入侵，而是我們的文化傳承者面對(duì)入侵自動(dòng)解除了自己的武裝。對(duì)西方語(yǔ)言的盲目崇拜，實(shí)際上表現(xiàn)的是對(duì)民族文化的輕視和自信力的缺失。 我們強(qiáng)調(diào)保衛(wèi)民族語(yǔ)言的純潔與所謂的民族主義是截然不同的兩回事。一部五千年文明史證明，我們中華民族歷來(lái)強(qiáng)調(diào)融合其他民族的優(yōu) 秀文化為我所用。但是融合而非照搬，比如，因先輩的智慧，在引用外來(lái)語(yǔ)上，用音譯有了我們今天慣用的“咖啡”，用意譯有了漢語(yǔ)“電話”，音譯加意譯就有了今天的“芭蕾舞”。這些文字，都悄無(wú)聲息地引外來(lái)文化為我所用，大大豐富了漢語(yǔ)的文化表達(dá)。史料考證，中國(guó)文化史上有三次吸收外來(lái)語(yǔ)高潮，第一次漢唐通西域，佛教傳入中國(guó)，外來(lái)語(yǔ)“葡萄”“駱駝”“圓滿”等從西域語(yǔ)言和佛語(yǔ)中引入漢語(yǔ)，此后被我們用了數(shù)千年，如今很少有人知道這是舶來(lái)品。第二次外來(lái)語(yǔ)高潮是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，從英語(yǔ)中引進(jìn)了“坦克”“沙發(fā)”“吉普車”等，從日語(yǔ)中引進(jìn)了“組織 ”“紀(jì)律”“政府”“黨”“政策”等等一類詞匯，至今這些詞匯已融入我們的主流語(yǔ)言。這些機(jī)智巧妙的引用，表現(xiàn)的是先輩們的大智慧，重要的是把外來(lái)語(yǔ)化為了我們的血肉。第三次高潮是近些年的事，改革開放以后，隨著我們對(duì)外交往的擴(kuò)大，外來(lái)語(yǔ)似大潮洶涌，堪稱中國(guó)文化史上的一次盛舉。其實(shí)，在面對(duì)外來(lái)語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)到來(lái)時(shí)，漢語(yǔ)言的應(yīng)對(duì)辦法還是很多的，改造也罷，融合也罷，有先輩經(jīng)驗(yàn)可資借鑒，關(guān)鍵是重視不夠。 “洋涇浜”的擁躉者，有一種悖論，認(rèn)為中國(guó)方塊文字字義多，太難學(xué)，不如 26個(gè)拼音字母易懂易記，隨便幾個(gè)字母組合就是詞組，含義深廣。其 實(shí)，這大大誤讀了中國(guó)漢字。據(jù)中西方文字學(xué)家共同研究考察的結(jié)果，以獨(dú)立單字為單位的中國(guó)漢字，無(wú)論表情達(dá)意還是承載信息、字義儲(chǔ)存的容量上，都大大優(yōu)于西方其它文字，特別是漢字還是世界上唯一一種 成為書寫藝術(shù)的文字。它在文字與藝術(shù)，象形與表意的絕妙結(jié)合上，堪稱世界一絕。曾有人為漢字不能進(jìn)入計(jì)算機(jī)表示過(guò)擔(dān)心，認(rèn)為方塊字束縛了中國(guó)文化與世界融合的手腳。豈料，隨著聰明智慧的中國(guó)人對(duì)輸入法的研究開掘，這個(gè)問(wèn)題迎刃而解。中國(guó)文字昂首進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代，現(xiàn)在漢字已經(jīng)成為世界上輸入電腦最快的文字了。同時(shí)，聯(lián)合國(guó)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，在如今聯(lián)合 國(guó)常用的 6種文字的文件和書籍中，漢字版是最薄的版本。 文字之爭(zhēng)說(shuō)穿了是國(guó)家軟實(shí)力之爭(zhēng)，是話語(yǔ)權(quán)之爭(zhēng)。近年來(lái)，世界主要大國(guó)都在用法律形式維護(hù)本國(guó)語(yǔ)言，法國(guó)把每年 3月 20日定為“國(guó)際法語(yǔ)日”，總統(tǒng)在這一天要出來(lái)講話，號(hào)召保衛(wèi)法語(yǔ)。德國(guó)人堅(jiān)決反對(duì)德英語(yǔ)言混雜，提倡在德國(guó)要講德語(yǔ)。美國(guó)近年也頒布法律，堅(jiān)決維護(hù)其強(qiáng)勢(shì)英語(yǔ)的地位。在這場(chǎng)文化角逐中，中國(guó)既要有海納百川的開放胸襟和博大胸懷，同時(shí)也要堅(jiān)決捍衛(wèi)我們的漢語(yǔ)言文化傳統(tǒng)，這是我們中華文化的命根子，是祖宗留給我們的萬(wàn)世基業(yè)。 1．對(duì)“漢字及母語(yǔ)文化”相關(guān)內(nèi)容的理解，不 符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．中國(guó)漢語(yǔ)言文字是世界文化史上最古老的文字之一，也是流傳最廣的文字。 B．英漢文字混雜，實(shí)際上是輕視民族文化和自信力缺失的表現(xiàn)。 C．中國(guó)方塊文字字義多，是文字與藝術(shù)，象形與表意的絕妙結(jié)合體。 D．五千年文明史證明，我們用音譯、意譯、音譯加意譯等方式將外來(lái)文化悄無(wú)聲息地融入到了我們的母語(yǔ)文化中。 2．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．中國(guó)人對(duì)計(jì)算機(jī)輸入法的研究開掘，加快了中國(guó)文化與世界融合的腳步。 B．無(wú)論書面行文還是口頭語(yǔ)言，甚至有的報(bào)紙也公開用漢英混 雜的形式做標(biāo)題，漢語(yǔ)言文字的純潔性已受到嚴(yán)重威脅。 C．有人認(rèn)為漢字難學(xué)是因?yàn)闈h字不僅要表情達(dá)意、承載信息，還要注意書寫藝術(shù)。 D．眼下，社會(huì)對(duì)漢語(yǔ)輕視與麻木主要是由我們的文化傳承者對(duì)西方語(yǔ)言的盲目崇拜，對(duì)民族文化的輕視，加之英語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)入侵造成的。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（ ） A．世界主要大國(guó)都在頒布法令維護(hù)本國(guó)語(yǔ)言。我國(guó)電視節(jié)目中如“ NBA”“ GDP”“ WTO”等外語(yǔ)和縮略詞將告別央視，這是廣電總局堅(jiān)決維護(hù)漢語(yǔ)言文字純潔性的具體表現(xiàn)。 B．目前，世界上輸入電腦最快的文字是漢字 。據(jù)聯(lián)合國(guó)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，聯(lián)合國(guó)常用的6種文字中，漢字表意最簡(jiǎn)潔。 C．文字之爭(zhēng)是國(guó)家軟實(shí)力之爭(zhēng)，是話語(yǔ)權(quán)之爭(zhēng)。我們既要敢于吸納更多的外來(lái)語(yǔ)為我所用，同時(shí)也要堅(jiān)決捍衛(wèi)我們的漢語(yǔ)言文化傳統(tǒng)。 D．世界文化史上最古老的三種文字中，古代埃及人的圣書字和古代蘇美爾人楔形文字已經(jīng)先后消亡了，眼下就只剩下漢字了。因此，我們要保衛(wèi)漢語(yǔ)文字的純潔性。 【答案】 1． A 2． B 3． D 【解析】 1． 試題分析：題干要求選出對(duì)“漢字及母語(yǔ)文化”相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的，這是考查學(xué)生理解文章重要概念的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中 找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。題干問(wèn)的是“對(duì)‘漢字及母語(yǔ)文化’相關(guān)內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)”，本題考查對(duì)文本信息的篩選和概括的能力。 A項(xiàng)結(jié)合文本第三段內(nèi)容“古代埃及人的圣書字和古代蘇美爾人的楔形文字已經(jīng)先后于公元前 300— 400 年消亡了，眼下就只剩下漢字了”來(lái)看，“也是流傳最廣的文字”理解錯(cuò)誤，應(yīng)是流傳歷史最久的文字。 【考點(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解 B。 【名師點(diǎn)睛】這是一道理解概念含義的題目，題干一般是“下列關(guān)于??的論述不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)是??”，答題時(shí) 注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析，聯(lián)系題干，A項(xiàng)結(jié)合文本第三段內(nèi)容“古代埃及人的圣書字和古代蘇美爾人的楔形文字已經(jīng)先后于公元前 300— 400年消亡了，眼下就只剩下漢字了”來(lái)看，“也是流傳最廣的文字”理解錯(cuò)誤，應(yīng)是流傳歷史最久的文字。 2． 【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能 力層級(jí)為分析綜合 C。 【名師點(diǎn)睛】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的題目，題目一般是“下列各項(xiàng)中，表述不符合原文意思的一項(xiàng)是”，“下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”，試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無(wú)中生有”“偷換概念”等類型，答題時(shí)注意對(duì)全文的綜合理解，然后對(duì)照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別。 A項(xiàng)無(wú)中生有，文中沒(méi)有提到“加快了中國(guó)文化與世界融合的腳步”的問(wèn)題；C 項(xiàng)偷換概念，“漢字在表情達(dá)意還是承載信息、字義儲(chǔ)存的容量上，都大大優(yōu)于西方 其它文字”，這并非是漢字 難學(xué)的原因； D項(xiàng)否定變肯定?！懊褡逦幕妮p視加之英語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)入侵”錯(cuò)誤，原文第三段“眼下不是英語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)入侵，而是我們的文化傳承者面對(duì)入侵自動(dòng)解除了自己的武裝?！? 3． 試題分析：題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)”。本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。 D項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“無(wú)論是書面行文還是口頭語(yǔ)言，甚至有的報(bào)紙也公開用漢英混雜的形式做標(biāo)題。到頭來(lái)，弄得中國(guó)人很可能必須先學(xué)會(huì)英語(yǔ)才能看懂讀懂自己的語(yǔ)言。因此，保衛(wèi)我們的漢語(yǔ)言文字的純潔和歷史傳統(tǒng)，應(yīng)該說(shuō)已是刻不容緩”可知，強(qiáng)加因果?！拔覀円?保衛(wèi)漢語(yǔ)言文字的純潔性”是因?yàn)椤坝h文字混雜”。 【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合 C。 二、古代詩(shī)文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成文后各題。 潘耒，字次耕，吳江人。生而奇慧，讀書十行并下，自經(jīng)史、音韻、算數(shù)及宗乘之學(xué)，無(wú)不通貫。康熙時(shí)，以布衣試?guó)櫜?，授檢討，纂修《明史》。 上書總裁言要義八端宜搜采博而考證精職任分而義例一秉筆直而持論平歲月寬而卷帙簡(jiǎn)總裁善其說(shuō)令撰食貨志兼他紀(jì)傳 ，自洪武以下五朝稿皆所訂定。尋充日講起居注官，修《實(shí)錄》、《圣訓(xùn)》。 嘗應(yīng)詔陳言，謂：“建言古無(wú)專責(zé)，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陳東以太學(xué)生攻六賊，楊繼盛以部曹劾嚴(yán)嵩。本朝舊制，京官并許條陳。自康熙十年憲臣奏請(qǐng)停止，凡非言官而言事為越職。 夫人主明目達(dá)聰，宜導(dǎo)之使言。今乃禁之，豈盛世事？ 臣請(qǐng)弛其禁，俾大小臣工各得獻(xiàn)替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。于此輩甚不便，于國(guó)家甚便也。其在外監(jiān)司守令，遇地方大利弊，許其條奏。水旱災(zāi)荒，州縣官得上聞。如此，則民間疾苦無(wú)不周知矣?！备?qǐng)?jiān)S臺(tái)諫官得風(fēng)聞言事，有能奮擊奸回者，不次超擢，以作敢言之氣。二十三年，分校禮闈，稱得士， 名益甚。 既以布衣進(jìn)，齒最少，又傲睨不能容人，因此忌者頗眾。 議起，坐浮躁降調(diào)，遂歸。 耒有至性，初被征，辭以母老，不獲命，乃行。既除官，三牒吏部以獨(dú)子請(qǐng)終養(yǎng)，卒格于議不果歸。逮居喪，哀毀骨立。少受學(xué)同郡徐枋、顧炎武。枋歿，睭恤其孤孫，而刻炎武所著書，師門之誼甚篤焉。四十二年，圣祖南巡，復(fù)原官。大學(xué)士陳廷敬欲薦起之，力辭而止。平生嗜山水，登高賦詠，名流折服。有《遂初堂集》。又因炎武《音學(xué)五書》為《類音》八卷。炎武復(fù)古，耒則務(wù)窮后世之變?cè)?。?dāng)時(shí)詞科以史才稱者，汪琬、吳任臣及耒為最著。 （選自《清史稿列傳二百七十一》，有刪改） 4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A．上書總裁／言要義八端／宜搜采博而考證精／職任分而義例一／秉筆直而持論平／歲月寬而卷帙簡(jiǎn)／總裁善／其說(shuō)令撰食貨志／兼他紀(jì)傳 B．上書總裁／言要義八端／宜搜采博而考證精／職任分而義例一／秉筆直而持論平／歲月寬而卷帙簡(jiǎn)／總裁善其說(shuō)／令撰食貨志／兼他紀(jì)傳 C．上書總裁言／要義八端／宜搜采博而考證精／職任分而義例一／秉筆直而持論平／歲月寬而卷帙簡(jiǎn)／總裁善／其 說(shuō)令撰食／貨志兼他紀(jì)傳 D．上書總裁言／要義八端／宜搜采博而考證精／職任分而義例一／秉筆直而持論平／歲月寬而卷帙簡(jiǎn)／總裁善／其說(shuō)令撰／食貨志兼他紀(jì)傳