【文章內(nèi)容簡介】 2學時第三章：辛亥革命與君主專制制度的終結(jié) 2學時 2學時中編綜述：翻天覆地的三十年 1學時第四章：開天辟地的大事變 2學時第五章：中國革命的新道路 2學時 2學時 第六章：中華民族的抗日戰(zhàn)爭 3學時 第七章：為新中國而奮斗 3學時 2學時下編綜述：從新中國成立到社會主義現(xiàn)代化建設新時期 1學時第八章：社會主義基本制度在中國的確立 2學時第九章：社會主義建設在探索中曲折發(fā)展 2學時第十章：改革開放與現(xiàn)代化建設新時期 2學時 2學時 期末小結(jié)輔導： 2學時合計： 36學時 七、課程考核 1. 考核方式開卷、論文等形式。2. 成績構成比例期末考試成績占80%，平時成績占20%。 八、教學參考文獻目錄《鴉片貿(mào)易史》馬克思 .人民出版社 ,1997年版?！睹珴蓶|選集》毛澤東 .人民出版社,1991年版?！稄镍f片戰(zhàn)爭到五四運動》胡繩 .人民出版社 ,1998年版。《劍橋晚清史》費正清 .上海人民出版社 ,1992年版?！秳蛑腥A民國史》費正清 .上海人民出版社 ,1992年版?！督▏铰浴穼O中山 .華夏出版社 ,2002年版?！吨袊蟾锩贰吠踝谌A主編 .人民出版社, 1990年版?！吨袊谷諔?zhàn)爭史》(上中下卷) 軍事科學院主編 .解放軍出版社, 1994年版?！秲煞N命運的決戰(zhàn)》肖生生 .人民出版社,1990年版?！吨袊伯a(chǎn)黨的七十年》胡繩 .中共黨史出版社 ,1991年版?！蛾P于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中共中央 ,1981年6月?！多囆∑轿倪x》( 13卷) 鄧小平. 人民出版社 ,1994年版?！吨袊母镩_放史》中共中央黨史辦 .遼寧人民出版社,2002年版。中國馬克思主義概論教研室2007年711馬克思主義基本原理概論教學大綱課程名稱：馬克思主義基本原理概論 總學時：54 （理論50 機動4）適用專業(yè)：全校本科各個專業(yè)課程類別：公共基礎課；必修課使用教材：馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《馬克思主義基本原理概論》。一、課程的性質(zhì)、目的與任務：馬克思主義是中國共產(chǎn)黨和中國人民一貫堅持的指導思想，是無產(chǎn)階級及其政黨觀察問題、變革現(xiàn)實的科學的世界觀和方法論，是指導我們正確認識自然界發(fā)展變化的規(guī)律、正確認識人類社會歷史發(fā)展變化的規(guī)律，正確認識中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的規(guī)律，建設社會主義和諧社會的理論基礎和指導思想。其基本原理是馬克思主義創(chuàng)始人所開創(chuàng)的，為后來者在實踐中所發(fā)展的基本思想觀點和理論體系。對大學生進行馬克思主義基本原理教育，是中國社會主義高校的本質(zhì)特征和根本任務之一。樹立無產(chǎn)階級的科學世界觀和方法論，堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的必然要求，也是建設有中國特色的社會主義的行動指南。通過對本門課程的學習，向?qū)W生宣傳馬克思主義的基本原理，幫助學生樹立建設中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義崇高理想，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義，形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，使學生跟黨和人民的根本利益保持一致，更好地為中華民族的繁榮富強服務。二、教學基本要求：本課程緊緊圍繞什么是馬克思主義，為什么要始終堅持馬克思主義，如何堅持和發(fā)展馬克思主義這個主題，以闡釋馬克思主義世界觀、方法論為重點，以人類社會發(fā)展的基本規(guī)律為主線，全面闡明馬克思主義的基本理論、基本立場、基本觀點和基本方法。本課程重點學習馬克思主義世界觀和方法論，從整體上把握馬克思主義基本原理，正確認識人類社會發(fā)展規(guī)律，具體包含正確認識物質(zhì)世界的發(fā)展規(guī)律，資本主義社會的發(fā)展規(guī)律，和社會主義社會的發(fā)展規(guī)律。要求學生了解馬克思主義基本原理，理解馬克思主義理論是無產(chǎn)階級及其政黨觀察問題、變革現(xiàn)實的世界觀和方法論，學會運用馬克思主義的立場、觀點與方法去分析和解決問題，為社會主義事業(yè)努力奮斗。三、教學內(nèi)容與學時安排：緒論 馬克思主義是關于無產(chǎn)階級和人類解放的科學（4學時）一、馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展 馬克思主義是時代的產(chǎn)物 馬克思主義對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新 馬克思主義在實踐中不斷發(fā)展二、馬克思主義科學性與革命性的統(tǒng)一馬克思主義的理論特征馬克思主義的政治立場馬克思主義的理論品質(zhì)馬克思主義的社會理想三、努力學習和自覺運用馬克思主義把馬克思主義作為行動的指南在理論與實際結(jié)合中學習、運用和發(fā)展馬克思主義 第一章 世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律（12學時）第一節(jié) 物質(zhì)世界和實踐一、 物質(zhì)世界的客觀實在二、社會生活本質(zhì)上是實踐的第二節(jié) 事物的普遍聯(lián)系與發(fā)展一、聯(lián)系和發(fā)展的普遍性和多樣性二、對立統(tǒng)一規(guī)律是事物發(fā)展的根本規(guī)律三、 唯物辯證法是認識世界和改造世界的根本方法第三節(jié) 客觀規(guī)律性與主觀能動性一、自然規(guī)律與社會規(guī)律二、意識及其能動作用第二章 認識世界和改造世界（6學時）第一節(jié) 認識的本質(zhì)及規(guī)律一、實踐是認識的基礎二、認識是主體對客體的能動反映三、認識運動的基本規(guī)律第二節(jié) 真理與價值一、真理的客觀性和真理的相對性、絕對性二、實踐是檢驗真理的標準三、真理和價值的辨證統(tǒng)一第三節(jié) 認識與實踐的統(tǒng)一一、一切從實際出發(fā)二、在實踐中堅持和發(fā)展真理三、認識世界和改造世界 第三章 人類社會及其發(fā)展規(guī)律（8學時）第一節(jié) 社會基本矛盾及其運動規(guī)律一、社會存在與社會意識二、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系矛盾運動規(guī)律三、經(jīng)濟基礎與上層建筑矛盾運動規(guī)律四、社會形態(tài)更替的一般規(guī)律及特殊形式第二節(jié) 社會歷史發(fā)展的動力一、社會基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力二、階級斗爭在階級社會發(fā)展中的作用三、革命在社會發(fā)展中的作用四、改革在社會發(fā)展中的作用五、科學技術在社會發(fā)展中的作用第三節(jié) 人民群眾在歷史發(fā)展中的作用一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者二、個人在社會歷史中的作用 第四章 資本主義的形成及其本質(zhì)（6學時）第一節(jié) 資本主義的形成一、資本主義生產(chǎn)關系的產(chǎn)生和資本主義的形成二、以私有制為基礎的商品經(jīng)濟的基本矛盾三、商品經(jīng)濟的基本經(jīng)濟規(guī)律及其作用第二節(jié) 資本主義經(jīng)濟制度的本質(zhì)一、勞動力成為商品與貨幣轉(zhuǎn)化為資本二、資本主義所有制三、 生產(chǎn)剩余價值是資本主義生產(chǎn)方式的基本規(guī)律四、資本主義基本矛盾與經(jīng)濟危機第三節(jié) 資本主義的政治制度和意識形態(tài)一、資本主義的政治制度及其本質(zhì)二、資本主義的意識形態(tài)及其本質(zhì) 第五章 資本主義發(fā)展的歷史進程（4學時）第一節(jié) 從自由竟爭資本主義到壟斷資本主義一、資本主義從自由竟爭到壟斷二、壟斷資本主義的發(fā)展三、經(jīng)濟全球化及其后果第二節(jié) 當代資本主義的新變化一、當代資本主義經(jīng)濟政治的新變化二、資本主義新變化的原因和實質(zhì)第三節(jié) 資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢一、資本主義的歷史地位二、資本主義為社會主義代替的歷史必然性 第六章 社會主義社會及其發(fā)展（5學時）第一節(jié) 社會主義制度的建立一、社會主義從理論到實踐的發(fā)展二、列寧、斯大林領導下的蘇聯(lián)對社會主義的探索三、社會主義從一國到多國的發(fā)展四、無產(chǎn)階級專政和社會主義民主第二節(jié) 社會主義在實踐中發(fā)展和完善一、在實踐中深化對社會主義基本特征的論述二、經(jīng)濟文化相對落后的國家建設社會主義的艱巨性和長期性三、社會主義發(fā)展道路的多樣性四、社會主義在實踐探索中曲折前進第三節(jié) 馬克思主義政黨在社會主義事業(yè)中的地位和作用第七章 共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會理想（3學時）第一節(jié) 馬克思對共產(chǎn)主義社會的展望一、展望未來社會的科學立場和方法論二、共產(chǎn)主義社會的基本特征第二節(jié) 共產(chǎn)主義社會是歷史發(fā)展的必然一、實現(xiàn)共產(chǎn)主義是歷史發(fā)展規(guī)律的必然要求二、實現(xiàn)共產(chǎn)主義是人類最偉大的事業(yè)三、實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個長期的實踐過程第三節(jié) 在建設中國特色社會主義的進程中為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗一、社會主義是走向共產(chǎn)主義的必由之路二、樹立共產(chǎn)主義遠大理想，積極投身中國特色社會主義事業(yè)四、主要參考書： 馬克思：《關于費爾巴哈的提綱》、《＜政治經(jīng)濟學批判＞序言》、《社會主義從空想到科學的發(fā)展》、《政治經(jīng)濟學批判》第一冊、《資本論》第一卷第一篇 。 恩格斯：《路德維希?費爾巴哈和德國古典哲學的終結(jié)》第二、四節(jié)、《致約?布洛赫的信》。 列寧：《馬克思主義三個來源和三個主要組成部分》、《談談辯證法問題》、《國家與革命》 毛澤東：《實踐論》、《矛盾論》、《人的正確思想是從哪里來的?》《論十大關系》 鄧小平：《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》、《在全國科學大會開幕式上的講話》、《高舉毛澤東思想旗幟，堅持實事求是的原則》、《在中國共產(chǎn)黨全國代表會議上的講話》第四點、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》。 江澤民：《加快改革開放和現(xiàn)代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利――在中國共產(chǎn)黨第十四次代表大會上的報告》、《全面建設小康時候，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)薪局面――在中國共產(chǎn)黨第十五次代表大會上的報告》、《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀――在中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會上的報告》， 《中共中央關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》，見《十四大以來重要文獻選編》 胡錦濤：《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》12《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》教 學 大 綱適應對象：本科各專業(yè)學時：108 學分：6一、課程性質(zhì)和任務1. 課程性質(zhì)《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》是2005年中宣部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》及實施方案確定的全國各高等院校思想政治理論課4門必修課之一。2. 課程任務本課程體現(xiàn)了馬克思主義與時俱進的理論品格，更好地適應了時代特色和發(fā)展的要求。把中國共產(chǎn)黨馬克思主義基本原理中國化的三大理論成果和最新理論成果作為一個系統(tǒng)，就是要完整、準確地向大學生講授毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本立場、主要理論觀點和科學方法，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，幫助大學生理解和掌握中國革命以及建設中國特色社會主義的基本理論、基本路線和總的方針政策，確立科學社會主義信仰和建設中國特色社會主義的共同理想，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的信心，立志為全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。二、相關課程的銜接《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》是教育部“05”方案規(guī)定的高校四門思想政治理論課中的主干課程。《馬克思主義基本原理》為其提供世界觀和方法論的理論基礎，《中國近現(xiàn)代史綱要》又為其奠定歷史知識前提，同時還與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的部分內(nèi)容有緊密的聯(lián)系。三、教學目的與基本要求毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課程教學的主要目的和根本要求，就是幫助學生系統(tǒng)地理解毛澤東思想、鄧小平理論與 “ 三個代表 ” 重要思想，是馬克思主義同中國當代實際和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義在中國發(fā)展新階段的最新成果；搞清楚什么是社會主義，為什么要堅持社會主義和怎樣建設社會主義；認識社會主義建設的客觀規(guī)律，認識中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國的使命和執(zhí)政為民的宗旨的理論與實踐。從而使學生能夠運用鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想的理論觀點，分析和認識當今中國的實際、時代特征和當前所遇到的各種問題，掌握毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ”重要思想與馬列主義是一脈相承的關系，進而樹立走中國特色社會主義道路的堅定信念。通過本課程的教學，幫助學生堅定馬克思主義信念，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；幫助學生進一步搞清楚社會主義初級階段的國情，樹立建設中國特色社會主義的堅定信念，增強掌握和執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗的自覺性，承擔起歷史使命。從根本上說是為了幫助學生掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，樹立建設中國特色社會主義的理想信念，把學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義的建設者和接班人，立志為全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。同時要通過實踐教學，促使學生把學習科學理論與專業(yè)知識結(jié)合起來，把書本知識與投身社會實踐結(jié)合起來。培養(yǎng)學