【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離?？傊緦W(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些不足和遺憾，但在未來(lái)的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會(huì)有收獲。2013年12月23日第三篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程總結(jié)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程總結(jié)在大學(xué)的第一學(xué)年里，我在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的課程學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真嚴(yán)格要求自己你，通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性，用良好的表現(xiàn)去面對(duì)課堂，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課，是馬克思主義理論研究和建設(shè)過(guò)程的重點(diǎn)課程，此課程的開(kāi)展以政治修養(yǎng)為核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)為重點(diǎn)，心理修養(yǎng)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)修養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力有所提高，對(duì)理想、愛(ài)國(guó)、道德、法律有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)樹(shù)立理想，把我人生有了更深層次的體會(huì)。理想是世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。無(wú)理想的人生是生存，有理想的人生是生活，這就說(shuō)明了理想在人生過(guò)程中的重要性。人生需要理想，更需要我們向著理想目標(biāo)去奮斗，為實(shí)現(xiàn)理想而付出實(shí)踐，從而譜寫(xiě)人生華麗的篇章，點(diǎn)亮生活的燈塔，創(chuàng)造屬于自己的那份輝煌。在此課程的教學(xué)過(guò)程中，老師付出了巨大的努力，不僅傳授了教材知識(shí)，而且把生活、社會(huì)實(shí)際與教材知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生更大程度的掌握知識(shí)以至于學(xué)以致用，以達(dá)到更好的教學(xué)目的。第四篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)Ⅱ課程報(bào)告紹興文理學(xué)院元培學(xué)院課程報(bào)告（2013學(xué)年01學(xué)期）課程名稱：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)Ⅱ》 姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：成績(jī)：2014 年4 月 17日生活與挫折摘要：生活會(huì)遇到很多挫折，我們或奮勇向前，或不進(jìn)則退，選擇在我們自己。我們要明白即使遇到困難與麻煩，只要肯努力，就一定會(huì)成功。名人能破除萬(wàn)難，取得成就，我們就不行嗎？正文：在生活中，我們總會(huì)遇到很多挫折，而其中蘊(yùn)含的物質(zhì)常會(huì)使我們感到懊惱與痛苦。我們?cè)诎脨琅c痛苦的波濤中掙扎，卻總是找不著方向。但挫折又是什么？當(dāng)你蜷行在一條狹窄的小道上，突兀地在前方的必經(jīng)之路上出現(xiàn)了一塊碩大的石頭。它完完全全地把原本就不大的小路堵了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。明明大道就在前方，無(wú)需數(shù)十米就能通過(guò)，可就是眼前的攔路虎卻橫亙?cè)谌藗冄矍?，阻止了你更近一步的道路。你是選擇退縮，還是選擇不懼艱險(xiǎn)，攀過(guò)眼前的阻礙？若你選擇了退縮，而后重新選擇新的道路，不可避免會(huì)感到深深地遺憾，痛惜之前的努力化作了泡影。糾結(jié)一番后再次前行，可誰(shuí)能預(yù)料到前方新的道路就沒(méi)有挫折阻攔于你嗎？又或者說(shuō)，尋找新的道路順利地獲得了突破，則可見(jiàn)“逆水行舟，不進(jìn)則退”的真諦。若你選擇了繼續(xù)前進(jìn)，選擇通過(guò)不斷的攀爬，邁過(guò)眼前的挫折，或許能成功，自此前方道路一片坦途?？烧l(shuí)又能肯定，就一定能成功呢？古往今來(lái)這樣的例子還少嗎？曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一種狀況，每次數(shù)學(xué)考試時(shí)，都感到很輕松，題目很簡(jiǎn)單，認(rèn)為這次考試應(yīng)該可拿滿分了吧。然后信心十足的跑到辦公室找老師去對(duì)答案，可沒(méi)對(duì)幾道題，臉就慢慢的變了顏色。竟然錯(cuò)了！雖然只是小小一題，可對(duì)我這個(gè)已經(jīng)遭遇同樣情況N+1次的人來(lái)說(shuō)，“怎一個(gè)愁字了得！”馬虎吧，可初中老師寬容，認(rèn)為沒(méi)什么大不了的，下次注意點(diǎn)就好。于是，我就借他的話寬慰自己、麻痹自己。直到到了高中，遇到一個(gè)嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，他認(rèn)為仔細(xì)也是實(shí)力的一種，什么都推給馬虎是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。也幸好遇見(jiàn)了這個(gè)老師，我才慢慢改正了自己，如今無(wú)論做什么事都認(rèn)真多了。對(duì)待挫折，法國(guó)大作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折是能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底之淵?！睆?qiáng)者在挫折面前愈挫愈勇，而弱者面對(duì)挫折會(huì)頹然不前。我國(guó)明代的談遷用27年時(shí)間編成了五百萬(wàn)字的《國(guó)榷》初稿，而被貪婪之徒偷走，他忍受這沉重的打擊，埋頭書(shū)案又干十年，再次寫(xiě)成《國(guó)榷》的第二稿。之后又經(jīng)過(guò)三年的補(bǔ)充，修改，才最終定稿。可以說(shuō)談遷一生為寫(xiě)此書(shū)嘔心瀝血，九死一生而不悔。如果說(shuō)談遷在遭受初稿被偷的重大挫折之后一蹶不振，那就不會(huì)有13年后的成功。司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中寫(xiě)道：“古者富貴，而名磨滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏足，兵法修列；……”由此觀之，那些“倜儻非常之人”不正是在挫折面前勇往直前，愈挫愈勇的人嗎？ 挫折擋不住強(qiáng)者！。張海迪自幼就嚴(yán)重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體可免費(fèi)范文網(wǎng)免費(fèi)范文網(wǎng)算弱的了?？墒?0多年來(lái)，她學(xué)會(huì)了4門外語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)多字的外文著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針炙技術(shù)，為群眾治病1萬(wàn)多人次，作出了巨大的貢獻(xiàn)。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢？ 勇把挫折當(dāng)動(dòng)力！19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)家儒勒。凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識(shí)，第16次投稿才被接受。美國(guó)作家杰克。倫敦最初投稿，也沒(méi)有一家出版社愿意發(fā)表，以致他不得不去干苦力。后來(lái)他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一舉成名。丹麥著名童話家安徒生處女作問(wèn)世，有人知道他是一個(gè)鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”、“不懂文法”、“不懂修辭”。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。英國(guó)詩(shī)人拜倫19歲時(shí)寫(xiě)作的《閑散的時(shí)光》出版后，即有人把他罵得“狗血淋頭”，說(shuō)他“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上”。然而拜倫并未退卻，而是