【文章內(nèi)容簡介】 精神，長沙：湖南大學(xué)出版社，2000，第一版，第一次印刷1駱漢城等著，中國誠信報(bào)告，南京：江蘇文藝出版社，2004，第一版，第一次印刷1中共湖南省委高等學(xué)校工作委員會(huì)、湖南省教育廳組編，“三個(gè)代表”重要思想讀本，長沙：中南大學(xué)出版社，2002，第一版，第一次印刷1中國大學(xué)人文啟示錄，（1—5卷），武漢：華中理工大學(xué)出版社，1999，第一版，第三次印刷1謝海光主編，互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2001，第一版，第三次印刷1黃蓉生主編，思想道德修養(yǎng)，北京：中國人民大學(xué)出版社，2003，第一版，第一次印刷1杜亦平等主編，思想政治工作小百科，天津：天津人民出版社，1991，第一版，第一次印刷 武漢大學(xué)思想政治教育系組編，比較德育學(xué)，武漢：武漢大學(xué)出版社，2000，第一版，第一次印刷2韓進(jìn)之、王憲清編著：德育心理學(xué)概論，上海：上海人民出版社，1986，第一版，第一次印刷2羅國杰主編，中國傳統(tǒng)道德，北京：中國人民大學(xué)出版社，1995，第一版，第一次印刷2魯潔、王逢賢主編，德育新論，南京：江蘇教育出版社，1994，第一版，第一次印刷四、其他說明（一）教學(xué)實(shí)踐 目的與要求“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是培養(yǎng)和提高思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)合格和具有較高法律素質(zhì)的大學(xué)生，其最直接的目標(biāo)在于提高學(xué)生在實(shí)踐中的思想道德水準(zhǔn)，使教師所教的以及他們自己所學(xué)的最終內(nèi)化為他們的個(gè)人素質(zhì)，并外化為行為。所以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)就顯得很重要了。它對于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的綜合素質(zhì)，起著不可替代的作用。通過實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，傳統(tǒng)的單一灌輸型教學(xué)向直觀感性教學(xué)及綜合教學(xué)轉(zhuǎn)化，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生有敏銳地分析問題、判斷問題的能力，突出思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課課的針對性、現(xiàn)實(shí)性，增強(qiáng)課程的實(shí)效性，更好的達(dá)到教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)踐的基本原則與要求堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極推行因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。加大對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度。注重“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”實(shí)踐教學(xué)的整體優(yōu)化，注重課程之間和內(nèi)容方面的有機(jī)聯(lián)系，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教學(xué)活動(dòng)形成統(tǒng)一的整體。教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容與要求：組織演講比賽活動(dòng)結(jié)合教學(xué)，組織以“愛國、誠信、修身、律已”為主要內(nèi)容演講比賽。2．組織學(xué)生調(diào)查結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生搞一些調(diào)查活動(dòng)。在講道德問題時(shí)，組織搞 “大學(xué)生誠信狀況調(diào)查”、“大學(xué)生的不文明行為”調(diào)查。大學(xué)生文明禮儀知識(shí)大賽通過大學(xué)生文明禮儀知識(shí)大賽活動(dòng)，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀、運(yùn)用禮儀，展示自身良好修養(yǎng)，大力弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)大學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，提高大學(xué)生的文明道德素質(zhì)，推動(dòng)校園文明禮儀文化建設(shè)。（二）課程考核注:學(xué)習(xí)成績評定應(yīng)注重科學(xué)性、合理性。注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)成績、卷面成績、實(shí)踐成績等方面結(jié)合起來。說明本課程所采用或建議使用的考核方法，如閉卷、開卷、論文或設(shè)計(jì)等，如并用多種方法請說明分?jǐn)?shù)分配的百分比例。（三）教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學(xué)方法，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課程的教學(xué)重點(diǎn)：幫助和引導(dǎo)學(xué)生完成由中學(xué)到大學(xué)的過渡，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和交往環(huán)境；教育學(xué)生加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)，樹立為人民服務(wù)的思想，弘揚(yáng)集體主義精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的道德人格；揭示人的本質(zhì)，探討人生意義，增強(qiáng)社會(huì)主義法律意識(shí)、法制觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，選擇正確的人生道路，立志做社會(huì)主義“四有”新人。本課程的教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以正確的理想信念和社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值觀念與社會(huì)發(fā)展趨勢相協(xié)調(diào)，道德認(rèn)知與道德行為相統(tǒng)一。（四）課后習(xí)題、作業(yè) 思考題：（小四號(hào)宋體加粗首縮2字）下同你想象中的大學(xué)是個(gè)什么樣子？談?wù)勀銓ι鐣?huì)主義榮辱觀科學(xué)內(nèi)涵的理解。結(jié)合自身實(shí)際，談一談理想信念對于大學(xué)生成長成才的重要意義。結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認(rèn)識(shí)。愛國主義的基本內(nèi)涵是什么？怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的愛國主義傳統(tǒng)？中華民族的民族精神有哪些？如何繼承和弘揚(yáng)民族精神？什么是人生觀？什么是科學(xué)的人生觀？如何樹立科學(xué)的人生觀？為什么說自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是統(tǒng)一？大學(xué)生應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？如何理解健康的含義？怎樣協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系？1道德的本質(zhì)、作用是什么？1如何理解為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心？1如何繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)？1什么是社會(huì)公德？社會(huì)公德的基本特征和主要內(nèi)容是什么？1如何理解遵守社會(huì)公德的重要意義？1結(jié)合自己實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識(shí)？ ???大作業(yè)：完成一篇反映新生入學(xué)后思想、心理狀況的調(diào)查報(bào)告，不少于2000字。以寢室為單位討論：如何維護(hù)和增進(jìn)心理健康？并要有詳細(xì)發(fā)言記錄。寫一篇關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)下社會(huì)主義道德狀況的論文，題目自擬，不少于2500字。進(jìn)行一次大學(xué)生法律意識(shí)狀況的調(diào)查，并寫成書面分析報(bào)告。寫一份關(guān)于探討我國依法治國方略的論文。(五)適用范圍本大綱適用于全日制高職?？啤端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程。執(zhí)筆人：詹啟東審核人:2012年12月11日第四篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：09010 總學(xué)課時(shí)：48學(xué)時(shí) 學(xué)分：3 適用于： 全校大一新生一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是一門必修公共課，主要針對一年級學(xué)生，是以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律意識(shí)的一門課程。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹“依法冶國”和“以德冶國”相結(jié)合的思想，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和社會(huì)主義榮辱觀。通過本課程的教學(xué)，對大學(xué)生進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì)主義道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的理想情操、良好的道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教學(xué)環(huán)節(jié)以課堂教學(xué)為主，實(shí)踐為輔。二、理論教學(xué)目的、內(nèi)容和課時(shí)安排（一）緒論：適應(yīng)大學(xué)生活 開拓新的境界（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）教學(xué)目的：了解大學(xué)生活的特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待大學(xué)生活、學(xué)習(xí)，正確處理好人際關(guān)系，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和成才目標(biāo)，做好承擔(dān)歷史使命的準(zhǔn)備；把握人生的關(guān)鍵時(shí)期，全面提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，把自己鍛煉成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。教學(xué)內(nèi)容：適應(yīng)人生新階段、肩負(fù)歷史新使命、提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)。教學(xué)提示：重點(diǎn)：了解大學(xué)生活的特點(diǎn)，正確處理好人際關(guān)系。難點(diǎn)：提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)。（二）第一章：追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念