學員版上好一堂培訓課(編輯修改稿)
2025-01-18 23:17 本頁面
【文章內容簡介】 +看 25% ? 做練習 聽、看、讀、寫 45% ? 角色扮演 聽、看、讀、寫 85% 游戲 互動 有效的學習 ? 教學內容及時間、培訓對象 ? 教學目標 ? 教學重難點及處理方法簡述 ? 媒體、教具 ? 教學過程及時間分配 ? 制作幻燈片 ? 課后分析 5. 編寫教學方案 （ 1）教案應考慮的基本內容 ? 科學規(guī)范、 —— 內容準確、材料真實、方案可行 ? 簡明清晰，便于使用 ? 因材施教 ? 提前準備，于時俱進 （ 2）教案的基本要求 ? 在備課的基礎上，培訓師向其他評講人員講述自己某堂課的課堂教學教學設想及其依據(jù)，然后由聽眾對其進行評議的一種教研活動 —— 交流式 —— 研究式 —— 評比式 （ 3） 試講（或說課） 三、授課藝術 （一）授課態(tài)度 態(tài)度要謙虛 謙虛勿過度 不卑不亢 不吹不裝 不驕不躁 不急不慌 三、授課藝術 （一）授課態(tài)度 哪些話不宜說？ 牢騷話、傷人話、過頭話、吹牛話、離譜話 三、授課藝術 （二）授課內容 內容要充實 充實勿過量 取材精當 舉例恰當 速度適當 措置得當 三、授課藝術 （三）授課形式 形式要活潑 活潑勿過分 有板有眼 有起有落 有來有往 有聲有色 1. 教學口語 教學口語技巧 內容科學有序 表述情理交融 語言規(guī)范流暢 應變靈活及時 如臨其境 如見其人 如聞其聲； 重點突出 層次分明 環(huán)環(huán)相扣。 課堂語言運用技巧 閱讀2 0 3 0聆聽7 0 8 0課堂效果 眼神運用技巧 仰視 表示尊重的態(tài)度 平視 表示平等的態(tài)度 俯視 表示權威的態(tài)度 直視 特指性的表達 虛視 無特指性的表達 環(huán)視 表達對象或內容轉換 制作 PPT的基本原則 ? 文字簡明概要 ? 圖表文字大小適中 ? 每張文字不超過 8行 ? 一次只看一張 ? 主題和背景之間要有較大的反差 ? 使用色彩來強調重點 ? 空間安排要合理 4. 體態(tài)語 ? 通過目光、表情、手勢、姿態(tài)、服飾等方式傳遞信
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