【文章內(nèi)容簡介】 力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。第四篇：小學(xué)生的第一堂英語課[模版]小學(xué)生的第一堂英語課教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit one 《Hello》Unit 1 第一課時P4Let’s talk 和Let’s 、教學(xué)內(nèi)容分析本課時的主要目標(biāo)是學(xué)生能夠聽懂Hello/Hi，使用句型I’m ，并會在日常生活中運用Hello/Hi，I’；并讓學(xué)生感覺到英語學(xué)習(xí)是簡單的、有用的、有趣的。二、教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)招呼用語：Hello/Hi以及使用句型I’m ，并能夠在日常生活中使用句型Hello/Hi，I’。二、過程與方法1．學(xué)習(xí)招呼用語：Hello/Hi，以及句型I’m 。2．學(xué)習(xí)Let’t talkA部分，通過聽音模仿準(zhǔn)確說出Hello/Hi, I’。3．通過情景對話，用Hello/Hi進(jìn)行彼此問候，以及使用句型I’。三、情感態(tài)度與價值觀 1．讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語很有趣。2．讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語很簡單。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語很實用。三、學(xué)習(xí)者特征分析三年級學(xué)生活潑、好動，雖是初次學(xué)習(xí)英語，這堂課是他們的第一堂英語課，但他們對英語學(xué)習(xí)活動有較大的好奇心。因為是初次學(xué)習(xí)英語，所以如Hello/Hi等簡單的問候語是打開孩子們英語學(xué)習(xí)的開場白。本課時的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能聽懂Hello/Hi，使用句型I’m ，并會在日常生活中運用Hello/Hi，I’。本節(jié)課內(nèi)容不能過多，也不宜過難，主要是讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語是簡單的、實用的、有趣的。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)非常的實用，用Hello/Hi進(jìn)行彼此問候，使用句型I’m 。課程設(shè)計中教師盡量讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是實用的，是簡單的，同時課堂中的游戲設(shè)計，也讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是有趣、輕松的。五、教學(xué)重點及難點本課時的重點是學(xué)習(xí)句型：Hello,I’m ________.。以及情感態(tài)度的培養(yǎng)。六、教學(xué)過程（1）老師自我介紹老師使用句型：Hello,I’。設(shè)計意圖 意圖一：通過自我介紹，拉近老師和同學(xué)的距離。意圖二：學(xué)生初步感知，句型：Hello,I’m_______.（2）學(xué)生全班齊讀課本前頁的《致同學(xué)》的一封信。親愛的同學(xué)們： 你們好！歡迎你們來到英語的世界。在這里你們將認(rèn)識幾個新朋友：中國學(xué)生吳一凡和陳杰，外國學(xué)生Mike、John和Sarah,還有粗心大意的大熊Zoom和活潑聰明的小松鼠Zip。你們會一起學(xué)習(xí)英語，一起長大。這本書為你們準(zhǔn)備了許多有趣的對話、故事、歌曲，還有你們喜歡的游戲、活動。你們會發(fā)現(xiàn)原來學(xué)英語是一件很開心的事、你們會認(rèn)識很多單詞，能讀懂英語小故事，能學(xué)會用英語和別人交談，還能學(xué)會唱許多的英語歌曲和歌謠…… 在剛開始學(xué)英語的時候，你們可能聽不懂也說不好，別著急，這沒有關(guān)系。你們上課要認(rèn)真聽講，多模仿錄音，要努力學(xué)唱英語歌曲、歌謠，還要積極參加英語活動，這樣你們很快就可以開口說英語了。要記?。簞e害羞，別放棄，大膽地說，大聲地唱！親愛的同學(xué)們，愿你們和書中的小主人公成為好朋友，一起度過這快樂美好的學(xué)習(xí)時光。編 者 設(shè)計意圖 歡迎學(xué)生來到英語學(xué)習(xí)的世界，今后在學(xué)習(xí)英語過程中遇到難題別害怕、別害羞，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語。（3）老師向?qū)W生提問題：提問一T：你聽說過英語嗎？提問二T：你在哪些地方，或聽哪個人說過英語？ 提問三T：你知道哪些國家是說英語的嗎？提問四T：把你知道的英語單詞或句子大聲地說出來。設(shè)計意圖讓學(xué)生感覺到英語是實用的，不難學(xué)，讓學(xué)生感受到他們其實或多或少已經(jīng)接觸過一些簡單的單詞和句子，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英文的興趣。（4）認(rèn)識書中的人物角色小主人公：Zoom、Zip、Mike、Chen Jie、Miss white、Wu Yifan、Sarah、John、Mr Jones。設(shè)計意圖 認(rèn)識課本中出現(xiàn)的人物圖像，為今后學(xué)生在學(xué)習(xí)文中對話打下伏筆。當(dāng)老師介紹書中人物的時候，學(xué)生可以用Hello/Hi與他們打招呼。（5）學(xué)習(xí)Let’s talk A部分學(xué)生聽老師讀，再聽錄音，模仿錄音發(fā)音。讓學(xué)生用句型：Hello ,I’m , I’m 。操練句型：Hello ,I’m _______./ Hi, I’m _______.（6）游戲設(shè)計：學(xué)生表演書中的人物，如：學(xué)生抽到Sarah的頭飾，他就要扮演Sarah，要大聲的說：Hello,I’m 再次操練句型：Hello ,I’m _______./ Hi, I’m 、教學(xué)評價設(shè)計 教學(xué)效果評價1．對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價采用：對積極回答問題的同學(xué)，教師以掌聲、手勢和眼神予鼓勵，或是適當(dāng)?shù)莫剟钜环菪《Y物。這樣做調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵其他同學(xué)積極回答問題。2．教師對教學(xué)效果自我評價。A：教師充分利用視頻和彩圖教學(xué)，使課堂更貼趣味； B：設(shè)計真實情景幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)知識。C：本科時不僅達(dá)到了學(xué)習(xí)：Hello /Hi,I’m ，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情感態(tài)度。八、教學(xué)反思本節(jié)課的流程就是：教師自我介紹→→讀《致同學(xué)》→→老師的四個提問→→認(rèn)識書中人物→→學(xué)習(xí)Let’s talk A部分→→學(xué)生自我介紹→→扮演書中人物。本節(jié)課最精彩的瞬間在學(xué)生爭相說出自己以前聽過的，或跟哥哥、姐姐們學(xué)到的英文單詞和短句。學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)基本達(dá)到了教師期望的水平了，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握用: Hello /Hi,I’m ，但是也有個別同學(xué)對I’m的發(fā)音以及使用，還沒有完全掌握，而該句型恰恰是本課的重點，所以還應(yīng)加強對I’m的發(fā)音和使用。（共2005字）第五篇：如何上好英語課如何上好英語課？這一直是我們英語教師研究的問題。在我們的英語教學(xué)史上，我們曾試用過許多方法，其中有語法翻譯法、聽說教學(xué)法、情景教學(xué)法和功能（交際）教學(xué)法等。自推行交際教學(xué)法以來，我國的外語教學(xué)取得了很大的成功。以往的語法翻譯法只重視具體的語言點，忽視言語的功能作用，忽視交際能力，培養(yǎng)出來的學(xué)生只會做題而不會交際，而通過交際進(jìn)行語言教學(xué)，讓學(xué)生體驗真實情景下的語言交流，可增趣味性和文化背景的知識性，可以豐富學(xué)生 的課堂生活。理念的課并不凌駕于教學(xué)實際之上，恰恰相反，它是以教學(xué)實踐為本，一切服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展之下，一切扎根于學(xué)生的情感之中，一切建立于學(xué)生的內(nèi)部動力之上，只要基于這樣的理念，就是新理念的課，就是好課。因此教學(xué)方法是銀，教學(xué)觀念才是金。英語教師應(yīng)在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，具體如下：創(chuàng)造開放、和諧、互動的語言氛圍。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之所以缺乏民主活躍的氣氛，是因為我們的老師沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種開放、和諧、積極互動的語言氛圍，沒有給學(xué)生自主權(quán)，沒有給學(xué)生自由選擇的機會，沒有給學(xué)生展示的空間，學(xué)生怎么開口交流呢？我們的老師應(yīng)突破教學(xué)設(shè)計的程序化，采用互動的教學(xué)模式、開放的學(xué)習(xí)方式，更要放下權(quán)威的架子，以一顆寬容之心，一種多元的意識，向?qū)W生學(xué)習(xí)，允許學(xué)生有不同的觀點，傾聽學(xué)生的獨特感受。其實，每個學(xué)生都是很豐富的信息源，關(guān)鍵在于我們的老師