【總結(jié)】第六單元長(zhǎng)方形和正方形的面積第6課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的面積 開心算吧: 67×(23+56)= 22÷2×72= 68+24×40= 75÷3×39= 125×4-231= 78÷3÷...
2025-04-01 22:34
【總結(jié)】數(shù)學(xué)《正方形的判定》教學(xué)反思 數(shù)學(xué)《正方形的判定》教學(xué)反思1本學(xué)期我校進(jìn)行的課改,倡導(dǎo)“導(dǎo)思議練”“小組合作”的教學(xué)模式。要求真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人。本課以問(wèn)題為載體,探究為主線,有意識(shí)地...
2024-12-04 22:22
【總結(jié)】正方形的性質(zhì)與判定四邊形平行四邊形矩形菱形你覺得什么樣的四邊形是正方形呢?矩形正方形〃矩形怎樣變化后就成了正方形呢?探究(一)2、要使一個(gè)矩形成為正方形需添加的條件是(填上一個(gè)條件即可)有一組鄰邊相
2024-11-30 14:52
【總結(jié)】三菱越野汽車欣賞菱形(1)兩組對(duì)邊分別平行平行四邊形矩形情景創(chuàng)設(shè)我們已經(jīng)知道平行四邊形是特殊的四邊形,因此平行四邊形除具有四邊形的性質(zhì)外,還有它的特殊性質(zhì),同樣對(duì)于平行四邊形來(lái)說(shuō)有特殊情況即特殊的平行四邊形,我們已經(jīng)研究了一種特殊的平行四邊形——矩形;這堂課還要研究另
2024-11-27 23:38
【總結(jié)】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-18 13:06
【總結(jié)】矩形、正方形(1)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo):1.掌握矩形的概念、性質(zhì)和判別條件.2.提高對(duì)矩形的性質(zhì)和判別在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力.過(guò)程與方法目標(biāo):1.經(jīng)歷探索矩形的有關(guān)性質(zhì)和判別條件的過(guò)程,在直觀操作活動(dòng)和簡(jiǎn)單的說(shuō)理過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的合情推理能力,主觀探索習(xí)慣,逐步掌握說(shuō)理的基本方法.2.知道解決矩形問(wèn)題的基本思想是化為
2024-12-09 08:12
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形菱形的性質(zhì)與判定(第2課時(shí)菱形的判定),掌握菱形的判定定理.(重點(diǎn))算.(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)一組鄰邊相等有一組鄰邊相等的平行四邊形叫作菱形平行四邊形菱形的性質(zhì)菱形兩組對(duì)邊平行四條邊相等兩組對(duì)角分別相等鄰角互補(bǔ)兩
2024-12-28 00:00
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形矩形的性質(zhì)與判定(第2課時(shí)矩形的判定),理解并掌握矩形的判定定理.(重點(diǎn)).(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)引入問(wèn)題1矩形的定義是什么?有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫作矩形.問(wèn)題2矩形有哪些性質(zhì)?矩形邊:角:對(duì)角線:對(duì)邊平
2024-12-28 20:36
【總結(jié)】第19章 矩形、菱形與正方形第第1課時(shí) 正方形的性質(zhì)課時(shí) 正方形的性質(zhì)第1課時(shí) 正方形的性質(zhì)目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第19章 矩形、菱形與正方形知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)正方形的性質(zhì)目標(biāo)突破目標(biāo)突破目標(biāo)一 理解正方形的性質(zhì)第1課時(shí)正方形的性質(zhì)第1課時(shí)正方
2025-06-20 12:04
【總結(jié)】第一章第2課時(shí)一、選擇題1.若p、q是兩個(gè)簡(jiǎn)單命題,“p或q”的否定是真命題,則必有()A.p真q真B.p假q假C.p真q假D.p假q真[答案]B[解析]“p或q”的否定是:“?p且?q”是真命題,則?p、?q都是真
2024-12-08 12:52
【總結(jié)】正方形的判定案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能掌握正方形的判定方法,并會(huì)用它們進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算。2、過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)比理解正方形判定方法與平行四邊形、矩形、菱形判定方法的聯(lián)系和區(qū)別,提高學(xué)生的邏輯推理能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)正方形與平行四邊形、矩形、菱形的聯(lián)系的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn):
2024-12-05 02:10
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能熟練運(yùn)用正方形的性質(zhì)解決有關(guān)的問(wèn)題。2、綜合運(yùn)用正方形的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的證明和計(jì)算。3、能正確的添加輔助線解決正方形中的一些問(wèn)題。性質(zhì)邊:角:對(duì)角線:四條邊都相等四個(gè)角都是直角相等且互相垂直平分,每條對(duì)角線平分一組對(duì)角。ODCB
2024-08-25 02:14
【總結(jié)】滬科版:《正方形的性質(zhì)與判定》教學(xué)設(shè)計(jì)肥西縣董崗中學(xué)王遠(yuǎn)一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)目標(biāo)1、知道正方形的概念、性質(zhì)和判定方法;2、會(huì)運(yùn)用正方形的性質(zhì)和判定方法進(jìn)行有關(guān)的證明和計(jì)算。(二)能力目標(biāo)1、經(jīng)歷探究正方形性質(zhì)和判定條件的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生事物是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義思想,2培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的習(xí)慣,逐步掌握說(shuō)理的基本方法。(三)情感目標(biāo)1
2025-04-17 05:08
【總結(jié)】正方形第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)l目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、理解并掌握正方形的性質(zhì)。2、通過(guò)自學(xué)、合作、交流培養(yǎng)自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。l合作探究【探究一】正方形的定義1、正方形的定義:2、正方形與矩形和菱形的關(guān)系是
2025-03-25 05:00
【總結(jié)】3正方形的性質(zhì)與判定第一章特殊平行四邊形第2課時(shí)正方形的判定第一章特殊平行四邊形A知識(shí)要點(diǎn)分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識(shí)要點(diǎn)分類練第2課時(shí)正方形的判定知識(shí)點(diǎn)1用定義判定正方形1.如果要證明平行四邊形ABCD為正方形,那么我們需要在四邊形ABCD是
2025-06-16 01:09