【總結】2實驗:探究加速度與力、質量的關系一二三四一、實驗目的1.學會用控制變量法探究物理規(guī)律。2.探究加速度與力、質量的關系。3.掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法。一二三四二、實驗器材砝碼,一端有定滑輪的長木板,細線,紙帶,導線,夾子,小盤,天平,小車,打點計時器,
2024-11-17 23:12
【總結】全日制高中物理必修①教學案第四章牛頓運動定律第課/共課編撰:第1:探究加速度與力、質量的關系班級________姓名________學號_____教學目標:★知識與技能要求學生認真看書,明確用“比較”的方法測量加速度;探究加速度
2025-05-07 19:52
【總結】高中物理·必修1·人教版第四章牛頓運動定律2實驗:探究加速度與力、質量的關系目標定位2會用圖象表示加速度與質量、加速度與力之間的關系.1學會用“控制變量法”探究加速度與力、質量的定量關系.1.實驗器材2.實驗原理:實驗的基本思想——控制變量法預習導學[想一想]:實驗中小車的加速
2024-11-18 07:22
【總結】:探究加速度與力、質量的關系教學目標:知識與技能1.理解物體運動狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關,也與質量有關.2.通過實驗探究加速度與力和質量的定量關系.3.培養(yǎng)學生動手操作能力.過程與方法1.指導學生半定量的探究加速度和力、物體質量的關系,知道用控制變量法進行實驗.2.學生自己設計實驗,
2024-12-09 06:43
【總結】實驗:探究加速度與力、質量的關系設計人:學校學益學區(qū)姓名馬紅梅課題:第四章第二節(jié)探究加速度與力、質量的關系第1課時一、任務分析1、本節(jié)內容在教材中的地位牛頓第二定律是動力學的核心規(guī)律,是本章重點和中心內容,而探究加速度與力和質量的關系是學習下一節(jié)的重要鋪墊。本節(jié)是探索規(guī)律的實驗,重點就是讓學生親身
2025-08-05 05:17
【總結】高一物理探究加速度與力、質量的關系教學案編制人:審核人:編制時間學生完成所需時間20min班級姓名第小組[學習目標](一)知識與技能理解加速度與力和質量的關系;(二)過程與方法培養(yǎng)
【總結】牛一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律,又稱慣性定律;物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質,稱為慣性;物體的慣性只和質量有關,質量越大,慣性越大。由牛一定律可知:物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),即運動狀態(tài)不變
2024-11-18 00:11
【總結】高中物理人教(新課標)必修1同步練習:探究加速度與力、質量的關系C卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、實驗探究題(共15題;共71分) 1.(5分)(20...
2025-04-05 04:33
【總結】第四章牛頓運動定律2實驗:探究加速度與力、質量的關系實驗設計:1.研究對象的選取2.如何施加并測量物體所受的外力?3.怎樣測量物體的加速度?⑴x=?at2⑵?x=aT2初步方案:小車打點計時器實驗設計:4.方案評估
2024-11-17 06:13
【總結】P81圖4-2-1、圖4-2-2能得到什么結論?提示:影響物體運動加速度的因素:①物體所受的合外力,包括大小和方向.②物體的質量.P81實驗與探究,加速度與什么因素有關的定性結論是什么?所用科學方法是什么?提示:所用科學方法叫控制變量法,實驗結論是在保持質量不變的情況下
2024-11-17 10:59
【總結】“探究加速度與力、質量的關系”教學案例南京市天印高級中學柏培斌【教學設計說明】牛頓第二定律”是高中物理力學部分最關鍵、最重要的內容之一,對該定律的理解和掌握程度是物理學習的一個標尺。同時這節(jié)課是實施探究式教學的重要資源,通過實驗探究來教給學生科學研究方法和實驗方法,從而發(fā)展學生的思維能力和創(chuàng)新能力。【教學目標】:1.
2025-04-17 01:31
【總結】實驗:探究加速度與力、質量的關系類型一:對實驗原理與操作要求的考查【例1】在探究加速度與力、質量的關系實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出.(1)當M與m的大小關系滿足__________時,
2025-02-06 22:27
【總結】高中物理人教(新課標)必修1同步練習:探究加速度與力、質量的關系A卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、實驗探究題(共15題;共71分) 1.(5分)(20...
2025-04-05 04:46
【總結】高一選修課第一講:直線運動的圖像運動圖像是通過建立坐標系來表達有關物體運動規(guī)律的一種重要方法,對直線運動的圖像應從以下幾點認識它的物理意義:①能從圖像識別物體的運動性質。②能認識圖像的截距的意義。③能認識圖像的斜率的意義。④能認識圖像覆蓋面積的意義(僅限于v-t圖像)。⑤能說出圖像上一點的狀況。
2024-12-03 04:19
【總結】探究加速度與力、質量的關系1.靜止在光滑水平地面上的物體,受到一個水平拉力,當力剛開始作用的瞬間,正確的說法是()A.物體同時獲得速度和加速度.B.物體立即獲得加速度,但速度仍為零.C.物體立即獲得速度,但加速度為零.D.物體的速度和加速度均為零.2.教材在探究牛頓第二定律的實驗方案中,比較初速為零的不同物體加速度大小的關系所
2024-12-01 08:49