實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系(編輯修改稿)
2025-06-12 19:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勻加速運(yùn)動(dòng)在相同時(shí)間內(nèi)發(fā)生的位移為 x x2，位移之比就是加速度之比，即 a1／ a2= x1/ x2。 提出問(wèn)題：在小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不可避免的要受到摩擦力的作用，這個(gè)摩擦 力也會(huì)影響到小車的加速度，如何消除摩擦力的影響呢 ? 教師可啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出：把木板沒(méi)有定滑輪的一端墊高，使小車重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡。 二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1．保持小車質(zhì)量不變，研究 a 與 F 的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)的基本思路：保持物體的質(zhì)量不變，測(cè)量物體在不同的力的作用下的加速度，分析加速度與力的關(guān)系。 教師引導(dǎo)提問(wèn)：怎樣才能直觀地反映出口與 F 是否成正比呢 ? 教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出：可以借助圖象，用橫軸表示拉力，用縱軸表示加速度，通過(guò)采集數(shù)據(jù)作 a 一 F 圖象。如加速度隨拉力的變化圖線是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，就說(shuō)明 n 與 F成正比。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，把同一物體在不同力的作用下的加速度填在表中。為了更直觀地判斷加速度 a 與力 F 的數(shù)量關(guān)系，我們以以為縱坐標(biāo)、 F 為橫坐標(biāo)，根據(jù)各組數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)。如果這些點(diǎn)在一條過(guò)原點(diǎn)的直線上，說(shuō)明 a 與 F 成正比，如果不是這樣，則需進(jìn)一步分析。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)．學(xué)生報(bào)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并輸人計(jì)算機(jī)。 (用 Excel 表格處理數(shù)據(jù) ) 教師引導(dǎo)各組代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果得出結(jié)論。 板書： a∞ F 全日制高中物理必修①教學(xué)案 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 第課 /共課 編撰： 第 3 頁(yè) 年 月 日 2．保持拉力不變，研究 a 與 m 的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)的基本思路：保持物體所受的力相同，測(cè)量不同質(zhì)量的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析：設(shè)計(jì)第二個(gè)表格，把不同物體在相同力的作用下的加速度填在表中。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，在相同力的作用下，質(zhì)量?jī)?yōu)越大，加速度 a 越小。這可
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