656-教學設計：探究加速度與力、質量的關系(編輯修改稿)
2025-05-13 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 ？學生：加速度問題4：物體運動狀態(tài)改變快慢與物體的哪些因素有關？學生：物體的加速度大小與物體的受力和物體的質量有關。問題5：物體質量一定，作用力越大加速度越大嗎？舉日常生活中的例子說明你的觀點。問題6：物體受力一定，質量大的物體加速度小嗎？舉日常生活中的例子說明你的觀點。 學生：當物體的質量一定時，作用力大，物體的加速度大。當物體的受力一定時，質量大的物體加速度小。 通過問題2鞏固上節(jié)課內容的同時，讓學生感受到物體運動的改變與力和質量有關，然后讓學生根據(jù)日常生活的例子，得到加速度與力和質量的定性關系。表征問題活動二：大膽猜想，設計實驗猜想：加速度的大小與合外力、物體的質量應該有怎樣的定性關系？ 學生：（1）加速度隨合外力的增大而增大，即加速度可能與合外力成正比；（2）加速度隨物體質量的增大而減小，即加速度可能與合外力成反比。問題7：用什么方法研究加速度與力、質量的關系？學生：控制變量法。m一定 ， a、F的關系；F一定，a、m或a、1/m的關系。問題8：有什么方法可以直觀地驗證你的猜想？學生：圖象法。學生表征問題后首先猜想的應該是最簡單的關系——正比關系。解決問題（提出假設）設計實驗：實驗目的：探究加速度與力、質量的關系實驗的大體思路：1．實驗準備：（1）研究對象是什么？如何測量研究對象
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