【總結(jié)】說明：學校：漳浦道周中學科目：高一物理必修１第六章第２節(jié)牛頓第二定律制作人：陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運動狀態(tài)的改變？物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度．由牛頓第一定律可
2025-01-18 16:32
【總結(jié)】實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系宜昌市何老師（15997574932）理科教室牛一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律，又稱慣性定律；物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)，稱為慣性；物體的慣性只和質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大。由牛一定律可知：
2025-02-06 22:22
【總結(jié)】法拉利F2003-GA賽車與著名戰(zhàn)斗機“颶風2000”思考：物體加速度a和哪些因素有關(guān)？你是怎么知道的？第二節(jié)心動不如行動1、物體受到的合外力不為零是物體產(chǎn)生加速度的原因，即力是物體產(chǎn)生加速度的原因?；貞浄治?
2025-05-02 00:59
【總結(jié)】電磁打點計時器、低壓交流電源、(電火花計時器)復寫紙片和紙帶、一端有定滑輪的長木板、小車、小盤、天平、砝碼、刻度尺、導線。實驗：探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系?（浙江）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗時，已提供了小車，一端附有定滑輪的長木板、紙帶、帶小盤的細線、刻度尺、天平、導線。為了完成實驗，還須從下圖中選取實驗器材，其名稱是
2024-10-11 19:05
【總結(jié)】第一篇：《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》教學設(shè)計 《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》教學設(shè)計 四川省南江縣第二中學 劉新明 【學生分析】：已經(jīng)掌握了力、質(zhì)量、加速度等物理概念 能正確的受力分析 ...
2024-10-13 04:37
【總結(jié)】全日制高中物理必修①教學案第四章牛頓運動定律第課/共課編撰：第1：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系班級________姓名________學號_____教學目標:★知識與技能要求學生認真看書，明確用“比較”的方法測量加速度；探究加速度
2025-05-07 19:36
【總結(jié)】說明：學校：漳浦道周中學科目：高一物理必修１第六章第２節(jié)牛頓第二定律制作人：陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運動狀態(tài)的改變？物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度．由牛頓第一定律可知力是改變物
2024-11-18 00:34
【總結(jié)】牛一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律，又稱慣性定律；物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)，稱為慣性；物體的慣性只和質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大。由牛一定律可知：物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，即運動狀態(tài)不變。
2025-01-18 16:42
【總結(jié)】P81圖4-2-1、圖4-2-2能得到什么結(jié)論?提示：影響物體運動加速度的因素:①物體所受的合外力,包括大小和方向.②物體的質(zhì)量.P81實驗與探究，加速度與什么因素有關(guān)的定性結(jié)論是什么?所用科學方法是什么?提示：所用科學方法叫控制變量法,實驗結(jié)論是在保持質(zhì)量不變的情況下
2024-11-17 10:59
【總結(jié)】 實驗：探究加速度、力、質(zhì)量之間的關(guān)系 【學習目標】 1．掌握在研究三個物理量之間關(guān)系時，常用的控制變量法 2．理解物體的加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān) 3．通過實驗探究加速度與力和質(zhì)...
2025-04-05 06:00
【總結(jié)】《實驗：探究加速度與力，質(zhì)量的關(guān)系》教學設(shè)計 一、指導思想 本節(jié)課的學習，依據(jù)人教版高中物理必修一課本實驗二，建構(gòu)主義的學習理論、多元智力理論和后現(xiàn)代主義。根據(jù)學生最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計活動...
2024-12-03 03:37
【總結(jié)】常德市高中物理新課程培訓澧縣第一中學蔡志容加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系探究（1）教材分析、課型、學生（4）設(shè)計理念及教學策略（3）教學重點、難點（5）教學流程《實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》（2）教學目標《普通高中物理課程標準》共同必修模塊“物理1”
2025-01-16 16:16
【總結(jié)】教學設(shè)計：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系江蘇省如皋中學程柱建226521strongczj@13057010039【設(shè)計思想】本節(jié)課是高中物理必修1第四章“牛頓運動定律”第二節(jié)的第一課時，第二課時將在第一課時的基礎(chǔ)上安排學生實驗。牛頓第二定律是動力學的核心規(guī)律，是本章重點和中心內(nèi)容，本節(jié)課則從實驗角度為后面研究牛頓第二定律做知識鋪墊。教學設(shè)計采用了“基于問題解決的物理
2025-04-16 12:13
【總結(jié)】......《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》教學設(shè)計教學內(nèi)容探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系設(shè)計者學校/班級省實驗營口分校設(shè)計者姓名王玥選用教材人教版必修1教學時數(shù)1課時教材分
2025-04-17 01:31
【總結(jié)】實驗三探究加速度與物體的質(zhì)量、物體受力的關(guān)系探究加速度a與力F及質(zhì)量M的關(guān)系時，應用的基本方法是控制變量法，即先控制一個參量——小車的質(zhì)量M不變，探究加速度a與力F的關(guān)系；再控制小盤和砝碼的質(zhì)量不變，即力F不變，探究加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系.打點計時器、紙帶、復寫紙、小車、一端附有定滑輪的長木板、小盤、夾
2025-02-06 22:38
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