建模競賽組織和課程建設(shè)(編輯修改稿)
2024-10-22 17:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， 創(chuàng)新是在點點滴滴中體現(xiàn)出來的 ， 這樣既增加了學(xué)生的自信心和參與意識 ，滿足其成就感 ， 又激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性 。 另外 ， 我們非常重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng) 。在培訓(xùn)過程中注意調(diào)動一切積極因素 ， 培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍 、 堅忍不拔的毅力 ， 以及善于溝通 、 默契配合的團(tuán)隊協(xié)作精神 。 采取多種形式的教學(xué)活動，強(qiáng)化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力 ， 加強(qiáng)教材建設(shè) 數(shù)學(xué)建模課程的指導(dǎo)思想為以數(shù)學(xué)知識和方法為縱向 ， 以問題為橫向由易到難 、 由淺入深安排課程內(nèi)容 。 由于本課程是應(yīng)用數(shù)學(xué)理論和方法解決實際問題，所以不需講授高深的、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識，只介紹、引用一些實用的數(shù)學(xué)理論和方法，方便學(xué)生接受，特別是一些與學(xué)生所學(xué)專業(yè)有聯(lián)系的模型，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。 開設(shè)選修課，普及建模知識 從 2022年起 ， 我校開始開設(shè)數(shù)學(xué)建模選修課 。最初選課的學(xué)生人數(shù)較少 ， 僅有 40人左右 ， 到2022年近 900人選課 ， 選課人數(shù)累計達(dá) 3000多人 ，并逐步擴(kuò)展到全校各專業(yè) 。 今年為解決授課教師少 、 而選課人數(shù)多的矛盾 ， 規(guī)定主課成績達(dá)到 80分以上的學(xué)生才允許選修 。 選修課由經(jīng)驗豐富的競賽指導(dǎo)教師主講，總學(xué)時為 30學(xué)時，其中 10學(xué)時的數(shù)學(xué)軟件教學(xué)，近兩年以 Matlab為主?？己朔椒樽鳂I(yè)與期末考試各占 50%，進(jìn)行綜合評定。 選修課的開設(shè)受到了各屆學(xué)生的好評 ， 教學(xué)效果良好 。 此舉既普及了數(shù)學(xué)建模知識 ， 又為數(shù)學(xué)建模競賽培養(yǎng)了選手 。 一方面 ， 數(shù)學(xué)建模課程建設(shè)是數(shù)學(xué)建模競賽取得優(yōu)異成績的前提；另一方面 ， 數(shù)學(xué)建模競賽題目都是來自生活中的實際問題 ， 需要教師們平時積累豐富的資料 ， 在授課和輔導(dǎo)過程中不斷完善 ， 吸收新思想 、 新方法 ，促進(jìn)數(shù)學(xué)建模課程的建設(shè) 。 開設(shè)選修課，普及建模知識 數(shù)學(xué)建模活動提高了學(xué)生的素質(zhì) 由于數(shù)學(xué)建模通常是沒有規(guī)律可循的，很難直接套用現(xiàn)成的結(jié)論，完成數(shù)學(xué)建模過程需要學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)建模思想、創(chuàng)造性的思維能力，因此數(shù)學(xué)建模本身是一個創(chuàng)造性的思維過程，從數(shù)學(xué)建模的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，以及數(shù)學(xué)建模競賽活動等都是圍繞著培養(yǎng)創(chuàng)新人才這個核心主題進(jìn)行的，其內(nèi)容取材于實際、方法結(jié)合于實際、結(jié)果應(yīng)用于實際。 數(shù)學(xué)建模競賽，以它特有的內(nèi)容和形式吸引著學(xué)生。學(xué)生和教師普遍反映，這是高職高專除畢業(yè)設(shè)計外難得的一次近似于 “ 真刀真槍 ” 的訓(xùn)練， “ 模擬 ”
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