xx省高校健美操課開設現(xiàn)狀及對策研究(編輯修改稿)
2025-10-22 17:27 本頁面
【文章內容簡介】 研究法、數(shù)理統(tǒng)計法。 （二）研究結果分析 xx省高校開設健美操課的基本狀況 由于受場地和師資的限制加上部分學校的領導對健美操課的設置重視不夠，調查中的xx所高校中，xx所已經開設健美操課，已開設健美操課的學校占總數(shù)的xx%。隨著健美操的不斷發(fā)展，大學的健美操課不再是“女生的”體育課，目前xx%的學校已經對男生開設了健美操課。 健美操課任課教師的現(xiàn)狀 第一，健美操任課教師性別比例分析。在xx所高校中，共調查了81名健美操教師，其中女教師68人、男教師13人；男女比例約l：5,性別分布不夠合理。健美操近幾年才確定為體育院系教學內容，因而各高校的男體育教師大都不具備這方面知識、技術和技能，從而也影響了健美操在高校男生中的開展和普及。它從另一個側面也反映出在全面進行素質教育的今天，我們高校體育教師急待更新知識和再學習，以適應新形勢之需要。 第二，健美操任課教師原始專項結構分析。高校健美操教師，應該具有良好的專業(yè)素質，有較好的示范能力，動作準確、優(yōu)美，才能激發(fā)學生的學習興趣，積極地投入到健美操學習中去?，F(xiàn)代大學生對健美操的學習己不滿足于單純技術動作學習，他們渴望通過系統(tǒng)的健美操課程了解更多專業(yè)知識，掌握“健與美”的運動技能，發(fā)展自身運動能力。這對高校健美操教學和健美操教師提出了更高的要求。調查的81名健美操教師中健美操專項畢業(yè)的教師只有21人，其他專項60人。說明目前xx省高校從事健美操課教學的教師專業(yè)結構不夠合理，健美操教師的專業(yè)化水平不高，%，其他專項教師達到近80%；50%以上的健美操教師原始專項是藝術體操和田徑；30%以上健美操教師的原始專項不屬于體操類項目。原始專項的健美操教師比例偏小，這對不斷發(fā)展和創(chuàng)新的健美操教學來說有一定影響。高校的體育教師應以豐富而有深度的專業(yè)知識傳授于人，“深度和廣度將是專項課教師的特點之一”，因此，xx省高校從事健美操課教學的教師專業(yè)水平有待提高和優(yōu)化。 第三，健美操任課教師裁判登記情況分析。一個學校的健美操水平除了受教學水平的影響外，裁判員的等級和健身指導員的情況也是重要的影響因素之一。組織等級達標測試，也需要有一定級別的裁判員。在調查的81名健美操教師中，擁有健美操裁判等級的教師尚不到50%，一級健身指導員和國家級健身指導員僅34人，與沿海城市高校健美操任教老師情況有很大的差距。 第四，健美操任課教師教學積極性分析。據調查xx所高校67%的教師對在高校從事健美操課工作的積極性不高，xx省普通高校健美操教師的學習進修機會少，領導對教師在職繼續(xù)教育問題的不重視，學校場地器材條件差嚴重影響了健美操教師的教學熱情。由于市場經濟的影響，人們收入水平拉開了一定的差距，從整體上看，高校教師收入水平較高，而社會上大眾健美操非常流行，健美操教練的課時費收入為30元—100元不等，價格不菲。因此一些教師的工作熱情開始下降，去兼職于健身中心或俱樂部。健美操教師工資待遇是影響其工作積極性的重要因素之一。 健美操課
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1