音樂(lè)欣賞教學(xué)中情感和能力的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-09-19 20:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是他們喜歡流行音樂(lè)的原因。于是，我在按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成好現(xiàn)行教材授課的同時(shí)，把經(jīng)過(guò)細(xì)心篩選的內(nèi)容健康、藝術(shù)感染力強(qiáng)的優(yōu)秀流行音樂(lè)引入課堂，作為補(bǔ)充教材充實(shí)到音樂(lè)教學(xué)中。通過(guò)學(xué)唱這些通俗歌曲和欣賞運(yùn)用現(xiàn)代手法配器的這些民族樂(lè)曲，加上我生動(dòng)的講解和引導(dǎo)，學(xué)生切身體會(huì)到了音樂(lè)的豐富之美、變化之美、和諧之美，收到了很好的效果，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)教材的內(nèi)容起到橋梁的作用。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)能力自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生必備的能力，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的必然條件，是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。音樂(lè)是實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科。音樂(lè)教學(xué)要特別注重學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作出積極的反應(yīng)。傳統(tǒng)的“師授生聽(tīng)”的教學(xué)模式使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的美不但體會(huì)不到，反而大大削弱了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。教師雖然在課下花費(fèi)了大量精力備課，但教學(xué)效果并不能和付出的勞動(dòng)成正比，教學(xué)效果十分不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象，我大膽地做了一次這樣的實(shí)驗(yàn)：上課時(shí)，教學(xué)任務(wù)完成后，我向?qū)W生講明了下節(jié)課的安排，要求同學(xué)們回去后，每人準(zhǔn)備一首自己最喜歡的、最?lèi)?ài)唱的、最能展現(xiàn)自己的演唱水平的、內(nèi)容健康的歌曲，下節(jié)課我們開(kāi)一場(chǎng)自己的演唱會(huì)，要
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1