音樂欣賞教學中情感和能力的培養(yǎng)-在線瀏覽
2024-10-03 20:42本頁面
【正文】 采用易于學生記憶、傳唱和能夠激發(fā)他們對音樂產(chǎn)生興趣的歌曲和樂曲作為音樂教材是很重要的。音樂教材中包含著許多情感培養(yǎng)的內(nèi)容，我們教師要正確理解和把握教材的內(nèi)涵，充分發(fā)揮音樂教材中美的因素，來培養(yǎng)學生的審美情趣，充分理解教材的歌詞美、旋律美、節(jié)奏美、力度美……以培養(yǎng)學生的審美情感和提高學生的音樂鑒賞力和表現(xiàn)力。由于作品是聽覺形象，使得音樂形象具有不確定性、多義性和朦朧性。，落實情感培養(yǎng)教學中我們要充分利用好現(xiàn)有的教材書和配套磁帶，但光靠教科書是遠遠不能滿足學生的需求的，所以要利用課余時間找一些教學資料補充教材，擴大學生的知識面，增長學生的知識需求量，全方位、多渠道地培養(yǎng)學生情感。誠然，現(xiàn)行的音樂教材中的歌曲和樂曲選材很專業(yè)，題材多樣，囊括了古今中外不同時期、不同風格、不同地域的歌曲和樂曲，藝術(shù)性和思想性都很強。針對這一問題，我先后三次做了問卷調(diào)查，反饋回來的信息表明：有相當一部分同學喜歡流行音樂，尤其對流行歌曲情有獨鐘。于是，我在按照課程標準的要求完成好現(xiàn)行教材授課的同時，把經(jīng)過細心篩選的內(nèi)容健康、藝術(shù)感染力強的優(yōu)秀流行音樂引入課堂，作為補充教材充實到音樂教學中。二、優(yōu)化課堂教學，實現(xiàn)能力培養(yǎng)，實
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