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2024-09-14 09:56本頁面
【正文】 了一位客人，是誰呢？（集體猜謎語）。，原來這個謎語說的就是美麗的蝴蝶。讓我們一起來聽一聽。：聽這首《化蝶》，你感覺到了什么？（幼兒自由表述）：這是一首非常優(yōu)美，抒情的樂曲。：我們看到蝴蝶仙子停了幾次？我們一起用動作來表示。）：我們聽出來了，這首樂曲共有四個樂句，那除了用剛才的方法，還可以用什么動作來表示已經(jīng)是一個停頓的地方呢？（幼兒探索、嘗試），帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動作表示出來。：為什么大家用的動作，到樂句末都是慢慢的，或是停下來的動作？（幼兒自由討論，了解樂句句末用停止動作表示較為恰當。：蝴蝶仙子說，它要成立一個舞蹈隊，專門表演《化蝶》這個舞蹈，誰愿意參加？，并隨音樂表現(xiàn)，師觀察幼兒表現(xiàn)。（個別幼兒示范，擺出靜止造型動作），師談話：讓我們看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的？（自制紙花），邀請四名幼兒表演。，充分體現(xiàn)。，見解介入表演，提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流。有趣的跳動活動目標：1 、培養(yǎng)幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。積極勇敢地參與活動，有自信心。 活動過程：現(xiàn)在場地上放一排圈，請小朋友跳圈引入活動場地。幼兒利用找到的材料探索各種有趣的跳。老師再教小朋友單腳跳跟向后跳。 爬天峰塔復(fù)習認識10以內(nèi)的數(shù) 動活動目標：學(xué)習認識1——10序數(shù)。培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。活動過程：一、認識10以內(nèi)的數(shù)。二、學(xué)會從不同方法辨別數(shù)序。小動物要去爬天峰塔，開始排隊上塔，提問:誰在最前
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