為打造高效課堂做準(zhǔn)備(編輯修改稿)
2025-09-18 07:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 去營造這個情境，那么為了更好的提升效果，我們應(yīng)在情境的創(chuàng)設(shè)中，關(guān)注以下細(xì)節(jié)：（1）優(yōu)化導(dǎo)入，快速有效的營造英語課堂氛圍。好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生整理已有的知識體系，并將其調(diào)整到適于學(xué)生接受新知識的狀態(tài)。同時‘為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。許多老師都非常重視導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)，幾乎所有的老師都會運(yùn)用各種方法導(dǎo)入新課，確實為課堂教學(xué)增添了不少色彩。但情境的創(chuàng)設(shè)只為更好的服務(wù)于課堂教學(xué)，而非課堂教學(xué)的重點。有的老師會過于注重這個環(huán)節(jié)，花費很多不必要的時間和精力，并且弄得很花俏，兜了一個大圈子，不僅浪費了時間，也使得學(xué)生的興趣大減。因此，我們要處理好導(dǎo)入的細(xì)節(jié)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，快速的營造一個良好的英語氛圍。正如今天周育丹老師的課，課前一首簡短的《If you are happy！》的歌曲，就馬上為學(xué)生營造了該堂課的英語學(xué)習(xí)氛圍，并自然的切入了生活的主題。我想像這樣簡單、有趣、快速、有效的導(dǎo)入正是我們提高可教學(xué)效率所需要的。（2）關(guān)注教師的語言描述，為學(xué)生營造一個良好的心理學(xué)習(xí)氛圍。在情境的創(chuàng)設(shè)中，有些教師總想把情境創(chuàng)設(shè)得更豐富、更完美，而不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行詳盡的描述，可惜的是學(xué)生對你的高談闊論是聽得一團(tuán)霧水，心里直哆嗦著：這是什么鳥語？我怎么一句也聽不懂啊。同時，在學(xué)生心里也形成了巨大的壓力感和恐懼感，效果適得其反。因此，在創(chuàng)設(shè)情境時，我們要關(guān)注自身的語言描述，盡量把它建立在學(xué)生能理解的語言基礎(chǔ)上，用簡潔明了的語句，使學(xué)生一聽了然。同時，我們應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用實物、圖片、動作等各種輔助形式，幫助我們巧妙的營造課堂情境，并為學(xué)生營
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