為打造高效課堂做準(zhǔn)備(文件)
【正文】 因此，我們必須處理好活動(dòng)中的細(xì)節(jié)。語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及四種技能的綜合運(yùn)用能力?？梢?jiàn)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。三、課后延伸學(xué)習(xí)——為高效課堂助推課后學(xué)習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，無(wú)論是教師，還是學(xué)生，如果能加強(qiáng)課后的學(xué)習(xí)，那么，對(duì)于提高我們的教學(xué)效率必有很大的幫助。我在課后通常會(huì)采用讓學(xué)生進(jìn)行課文過(guò)關(guān)、聽(tīng)錄音讀課文等形式讓學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。對(duì)于過(guò)關(guān)，回會(huì)讓學(xué)生在過(guò)關(guān)組長(zhǎng)那進(jìn)行過(guò)關(guān)，然后讓他們做好登記工作，根據(jù)學(xué)生的過(guò)關(guān)情況，我會(huì)每月選出優(yōu)秀的“過(guò)關(guān)小能手”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并進(jìn)行期末加分制。俗話說(shuō)“要交給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。在此，我希望大家都能加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，做一名學(xué)識(shí)淵博的教師。在此，我祝愿在座的每位教師都能“領(lǐng)悟課堂教學(xué)的真諦，超越平凡的課堂!。但畢竟，要營(yíng)造每一堂課的高效教學(xué)不是一朝一夕的事情，不是單憑一節(jié)課的感覺(jué)和一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)而成就，那我們就從每節(jié)課做起，從小事做起，相信，只要堅(jiān)持，就能勝利。所以加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)是提高課堂教學(xué)效率的重要保障。那么，這些就是我們所賺到的。開(kāi)始我也這么覺(jué)得，但后來(lái)我采取了一些措施，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是比較好“騙”的。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間很少，對(duì)知識(shí)很難得到及時(shí)的鞏固。綜上所述，學(xué)生語(yǔ)言技能的養(yǎng)成，需要教師的精心栽培。這四種技能在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，活動(dòng)是實(shí)施課堂教學(xué)的主要形式。同時(shí)，在學(xué)生心里也形成了巨大的壓力感和恐懼感，效果適得其反。正如今天周育丹老師的
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