【總結(jié)】第一篇： 一、教學(xué)重點(diǎn) 1、理解比較法、綜合法、分析法的基本思路。 2、會(huì)運(yùn)用比較法、綜合法、分析法證明不等式。 比較法 （一）作差法 一開(kāi)始我們就有定義：對(duì)于任意兩個(gè)實(shí)數(shù)有，也就是說(shuō)...
2024-11-03 22:12
【總結(jié)】?？碱}型強(qiáng)化練——不等式數(shù)學(xué)RA（文）第七章不等式A組專(zhuān)項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練123456789A組專(zhuān)項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練2345678911．“|x|2”是“x2－x－60”的什么條件()A．充分而不必要
2025-01-07 11:52
【總結(jié)】第一篇：2013高考數(shù)學(xué)均值不等式專(zhuān)題 均值不等式歸納總結(jié) ab￡(a+b 2)￡2a+b 222(當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)等號(hào)成立） (1)當(dāng)兩個(gè)正數(shù)的積為定值時(shí)，可以求它們的和的最小值，當(dāng)兩個(gè)正...
2024-10-27 07:47
【總結(jié)】不等式的證明（放縮法）1．設(shè)，，則的大小關(guān)系是（）A.B.C.D.2．已知三角形的三邊長(zhǎng)分別為，設(shè)，則與的大小關(guān)系是（）A.B.C.D.3．設(shè)不等的兩個(gè)正數(shù)滿足，則的取值范
2024-08-02 12:58
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)必修五基本不等式題型（精編）變2．下列結(jié)論正確的是（）A．若，則B．若，則C．若，，則D．若，則3.若m＝(2a－1)(a＋2)，n＝(a＋2)(a－3)，則m，n的大小關(guān)系正確的是例2、解下列不等式（1）
2025-04-04 05:12
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)不等式專(zhuān)題教師版一、高考動(dòng)態(tài)考試內(nèi)容：不等式．不等式的基本性質(zhì)．不等式的證明．不等式的解法．含絕對(duì)值的不等式．?dāng)?shù)學(xué)探索?：數(shù)學(xué)探索?（1）理解不等式的性質(zhì)及其證明．?dāng)?shù)學(xué)探索?（2）掌握兩個(gè)（不擴(kuò)展到三個(gè)）正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)的定理，并會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用．?dāng)?shù)學(xué)探索?（3）掌握分析法、綜合法、比較法證明簡(jiǎn)單的不
2025-04-04 05:05
【總結(jié)】不等式復(fù)習(xí)學(xué)案班級(jí)學(xué)號(hào)姓名【課前預(yù)習(xí)】x的不等式2240mxx???的解集為??12xx???，則實(shí)數(shù)m的值為.2.設(shè)集合??2340,AxxxxR?
2024-11-20 01:07
【總結(jié)】第三章不等式課題:§不等式與不等關(guān)系第1課時(shí)授課類(lèi)型：新授課【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能：通過(guò)具體情景，感受在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系，理解不等式（組）的實(shí)際背景，掌握不等式的基本性質(zhì)；2．過(guò)程與方法：通過(guò)解決具體問(wèn)題，學(xué)會(huì)依據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際背景分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法；3．情態(tài)與
2024-11-19 20:24
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式雙基達(dá)標(biāo)限時(shí)20分鐘1．下面表示“a與b的差是非負(fù)數(shù)”的不等關(guān)系的是()．A．a(chǎn)－b0B．a(chǎn)－b0C．a(chǎn)－b≥0D．a(chǎn)－b≤0答案C2．某隧道入口豎立著“限高”的警示牌，是指示司機(jī)要安全通過(guò)隧道，應(yīng)使車(chē)載貨物高度h滿足關(guān)系為()．
2024-11-27 23:54
【總結(jié)】第一篇：2014年數(shù)學(xué)高考專(zhuān)題--用構(gòu)造局部不等式法證明不等式[模版] 2014年數(shù)學(xué)高考專(zhuān)題--用構(gòu)造局部不等式法證明不等式 有些不等式的證明，若從整體上考慮難以下手，可構(gòu)造若干個(gè)結(jié)構(gòu)完全相同的...
2024-10-26 22:06
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)模塊教學(xué)選修系列4《不等式選講》專(zhuān)題課例《柯西不等式》主講人：山東師范大學(xué)附屬中學(xué)史宏偉數(shù)學(xué)是智能的一種形式，利用這種形式，我們可以把現(xiàn)象世界中的種種對(duì)象，置之于數(shù)量概念的控制之下。
2024-08-14 01:57
【總結(jié)】第一篇：高中數(shù)學(xué)不等式證明的常用方法經(jīng)典例題 關(guān)于不等式證明的常用方法 (1)比較法證不等式有作差(商)、變形、判斷三個(gè)步驟，變形的主要方向是因式分解、配方，判斷過(guò)程必須詳細(xì)敘述如果作差以后的式子...
2024-11-06 18:44
【總結(jié)】第六章不等式第二節(jié)不等式放縮技巧十法證明不等式，其基本方法參閱(下冊(cè)):不等式的放縮技巧。證明數(shù)列型不等式，因其思維跨度大、構(gòu)造性強(qiáng)，需要有較高的放縮技巧而充滿思考性和挑戰(zhàn)性，能全面而綜合地考查學(xué)生的潛能與后繼學(xué)習(xí)能力，因而成為高考?jí)狠S題及各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽試題命題的極好素材。這類(lèi)問(wèn)題的求解策略往往是：通過(guò)多角度觀察所給
2025-06-24 19:24
【總結(jié)】放縮法證明不等式一、放縮法原理 為了證明不等式，我們可以找一個(gè)或多個(gè)中間變量C作比較，即若能判定同時(shí)成立，那么顯然正確。所謂“放”即把A放大到C,再把C放大到B；反之，由B縮小經(jīng)過(guò)C而變到A,則稱(chēng)為“縮”，統(tǒng)稱(chēng)為放縮法。放縮是一種技巧性較強(qiáng)的不等變形，必須時(shí)刻注意放縮的跨度，做到“放不能過(guò)頭，縮不能不及”。二、常見(jiàn)的放縮法技巧?。薄⒒静坏仁?、柯西不等式、排序不等式放縮2、糖
2025-03-25 02:44
【總結(jié)】9學(xué)而思教育比較大小典例分析【例1】若，，則在下列四個(gè)選項(xiàng)中，較大的是（）A．B．C．D．【例2】將，，按從大到小的順序排列應(yīng)該是．【例3】若，，則滿足（）A． B． C． D．
2025-04-04 04:00
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