【總結(jié)】第一篇： 一、教學重點 1、理解比較法、綜合法、分析法的基本思路。 2、會運用比較法、綜合法、分析法證明不等式。 比較法 （一）作差法 一開始我們就有定義：對于任意兩個實數(shù)有，也就是說...
2024-11-03 22:12
【總結(jié)】?？碱}型強化練——不等式數(shù)學RA（文）第七章不等式A組專項基礎(chǔ)訓練123456789A組專項基礎(chǔ)訓練2345678911．“|x|2”是“x2－x－60”的什么條件()A．充分而不必要
2025-01-07 11:52
【總結(jié)】第一篇：2013高考數(shù)學均值不等式專題 均值不等式歸納總結(jié) ab￡(a+b 2)￡2a+b 222(當且僅當a=b時等號成立） (1)當兩個正數(shù)的積為定值時，可以求它們的和的最小值，當兩個正...
2024-10-27 07:47
【總結(jié)】不等式的證明（放縮法）1．設(shè)，，則的大小關(guān)系是（）A.B.C.D.2．已知三角形的三邊長分別為，設(shè)，則與的大小關(guān)系是（）A.B.C.D.3．設(shè)不等的兩個正數(shù)滿足，則的取值范
2025-07-24 12:58
【總結(jié)】高中數(shù)學必修五基本不等式題型（精編）變2．下列結(jié)論正確的是（）A．若，則B．若，則C．若，，則D．若，則3.若m＝(2a－1)(a＋2)，n＝(a＋2)(a－3)，則m，n的大小關(guān)系正確的是例2、解下列不等式（1）
2025-04-04 05:12
【總結(jié)】高中數(shù)學不等式專題教師版一、高考動態(tài)考試內(nèi)容：不等式．不等式的基本性質(zhì)．不等式的證明．不等式的解法．含絕對值的不等式．數(shù)學探索?：數(shù)學探索?（1）理解不等式的性質(zhì)及其證明．數(shù)學探索?（2）掌握兩個（不擴展到三個）正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)的定理，并會簡單的應(yīng)用．數(shù)學探索?（3）掌握分析法、綜合法、比較法證明簡單的不
2025-04-04 05:05
【總結(jié)】不等式復習學案班級學號姓名【課前預習】x的不等式2240mxx???的解集為??12xx???，則實數(shù)m的值為.2.設(shè)集合??2340,AxxxxR?
2024-11-20 01:07
【總結(jié)】第三章不等式課題:§不等式與不等關(guān)系第1課時授課類型：新授課【教學目標】1．知識與技能：通過具體情景，感受在現(xiàn)實世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系，理解不等式（組）的實際背景，掌握不等式的基本性質(zhì)；2．過程與方法：通過解決具體問題，學會依據(jù)具體問題的實際背景分析問題、解決問題的方法；3．情態(tài)與
2024-11-19 20:24
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式雙基達標限時20分鐘1．下面表示“a與b的差是非負數(shù)”的不等關(guān)系的是()．A．a(chǎn)－b0B．a(chǎn)－b0C．a(chǎn)－b≥0D．a(chǎn)－b≤0答案C2．某隧道入口豎立著“限高”的警示牌，是指示司機要安全通過隧道，應(yīng)使車載貨物高度h滿足關(guān)系為()．
2024-11-27 23:54
【總結(jié)】第一篇：2014年數(shù)學高考專題--用構(gòu)造局部不等式法證明不等式[模版] 2014年數(shù)學高考專題--用構(gòu)造局部不等式法證明不等式 有些不等式的證明，若從整體上考慮難以下手，可構(gòu)造若干個結(jié)構(gòu)完全相同的...
2024-10-26 22:06
【總結(jié)】高中數(shù)學模塊教學選修系列4《不等式選講》專題課例《柯西不等式》主講人：山東師范大學附屬中學史宏偉數(shù)學是智能的一種形式，利用這種形式，我們可以把現(xiàn)象世界中的種種對象，置之于數(shù)量概念的控制之下。
2025-08-05 01:57
【總結(jié)】第一篇：高中數(shù)學不等式證明的常用方法經(jīng)典例題 關(guān)于不等式證明的常用方法 (1)比較法證不等式有作差(商)、變形、判斷三個步驟，變形的主要方向是因式分解、配方，判斷過程必須詳細敘述如果作差以后的式子...
2024-11-06 18:44
【總結(jié)】第六章不等式第二節(jié)不等式放縮技巧十法證明不等式，其基本方法參閱(下冊):不等式的放縮技巧。證明數(shù)列型不等式，因其思維跨度大、構(gòu)造性強，需要有較高的放縮技巧而充滿思考性和挑戰(zhàn)性，能全面而綜合地考查學生的潛能與后繼學習能力，因而成為高考壓軸題及各級各類競賽試題命題的極好素材。這類問題的求解策略往往是：通過多角度觀察所給
2025-06-24 19:24
【總結(jié)】放縮法證明不等式一、放縮法原理 為了證明不等式，我們可以找一個或多個中間變量C作比較，即若能判定同時成立，那么顯然正確。所謂“放”即把A放大到C,再把C放大到B；反之，由B縮小經(jīng)過C而變到A,則稱為“縮”，統(tǒng)稱為放縮法。放縮是一種技巧性較強的不等變形，必須時刻注意放縮的跨度，做到“放不能過頭，縮不能不及”。二、常見的放縮法技巧?。薄⒒静坏仁?、柯西不等式、排序不等式放縮2、糖
2025-03-25 02:44
【總結(jié)】9學而思教育比較大小典例分析【例1】若，，則在下列四個選項中，較大的是（）A．B．C．D．【例2】將，，按從大到小的順序排列應(yīng)該是．【例3】若，，則滿足（）A． B． C． D．
2025-04-04 04:00
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